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1、2021级大数据与财务管理专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：大数据与财务管理专业代码：530301二、专业定位（一）职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书财经商贸大类（53）财务会计类（5303）服类财会专业人员（2-06）财务会计、财务管理、理财顾问、数据管理等初级会计师管理会计师业财税融合大数据投融资分析主要面向厦门特区及周边城市的各类中小企业、金融服务机构、会计事务所等单位，从事财务会计、理财顾问及资金管理、资产管理、投资管理、预算管理、财务分析等财务管理工作。包含运用大数据基础工具
2、，实现数据来管理，用数据来决策，用数据来创新，用数据为企业经营活动与战略决策作科学参考，用数据为企业创造价值以及为单位制定各项财务决策提供必要的信息支持。（-）岗位描述本专业主要就业方向主要包含会计、财务管理、理财顾问等。其中，会计方向主要是会计核算等会计一线工作岗位。财务管理主要是资金管理、预算管理、财务分析、投资理财等岗位。获得一定工作经验后可获得的发展岗位包含管理会计、财务主管、财务总监、理财主管等岗位。业财融合业务实训室S408218平方米业财融合业务实训计算机、管理信息系统金融业务综合实训室S410120平方米宏观经济分析、证券投资组合和风险管理、股票模拟投资实验、股指期货套利分析实
3、验、证券投资组合实验、个人理财、银行技能模拟大赛。计算机、投影仪、金融业务相关竞赛软件2、校外实训条件实训基地名称规模主要实训项目主要设施与条件用友新道厦门分公司提供30人实训岗位认知、生产见习、生产实习、顶岗实习场地、办公设备、财务核算软件和技术指导人员厦门网中网软件公司提供30人实训岗位认知、生产见习、生产实习、顶岗实习场地、办公设备、财务核算软件和技术指导人员九牧厨卫股份有限公司提供50人实训企业参观、生产见习、顶岗实习、教师实践信息平台名鞋库网络科技有限公司提供50人实训企业参观、生产见习、顶岗实习、教师实践自有网络销售平台、4个大型仓库和12个连锁直营网店厦门加捷会计师事务所提供30
4、人实训岗位认知、生产见习、生产实习、顶岗实习场地、办公设备、财务核算软件和技术指导人员厦门金蝶软件有限公司提供30人实训岗位认知、生产见习、生产实习、顶岗实习场地、办公设备和技术指导人员厦门元林财务管理有限公司提供30人实训岗位认知、生产见习、生产实习、顶岗实习场地、办公设备、技术指导人员厦门迈信物联科技股份有限公司提供30人实训岗位认知、生产见习、生产实习、顶岗实习场地、办公设备、财务核算软件和技术指导人员（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源本专业教材图书资料及时融入行业企业发展的新制度法规、新业务、新产品、新做法。结合专业发展的新趋势、人才市场需求的新变化、企事业用人单位的特定要
5、求及时进行教学资源与教学素材的调整补充更新，以满足育人市场化的特定需求。大数据与财务管理专业部分相关课程参考教材如下：课程类别序号课程名称教材名称书号版时出版社作者教材性质单价否职材是高豺1会计学基础（一）基础会计97875685198542019.07大连理工大学出版社有限公司任延冬、景冬梅十三五职业教育国家规划教材49.8是2经济法基础（一）经济法基础97875218190382020. 11中国财政经济出版社财政部会计资格评价中心会计专业技术资格考试辅导教材48否1成本会计成本会计97875685282902021. 05大连理工大学出版社刘爱荣等“十二五”职业教育国家规划教材39.8是
6、2ERP原理与应用ERP原理与应用978-7-5615-6144-72016厦门大学出版社庄小兰、周贤东自编教材38是3大数据财务分析Excel在财务管理中的应用978-7-5615-5756-32015.9厦门大学出版社姚树香自编教材68是本专业在学院Moodle网络课程平台（http:/）建立专业网络教学资源，利用数字化网络资源为专业教学提供各类学习资源，如课程标准、电子教材、教学课件、典型案例、行业政策法规资料、职业考证信息等。现己开发课程包括：会计学基础、经济法基础、财务会计、财务管理、投资与理财、数据库应用等，利用文档、图表、动画、视频等各种形式展示各类教学资源，满足学生在线自主学习
7、要求。（四）教学方法、手段与教学组织形式建议本专业根据学生特点，激发学生学习兴趣，依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。如实行任务驱动、项目导向、采用理实一体化教学、案例教学等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。（五）教学评价、考核建议考核内容体现：能力本位的原则、实践性原则、实用性原则、针对性原则及可持续性原则。考核方式体现：“过程考核，终结考核，综合评价，以人为本”，强调以人为本的整体性评价观。评价主体体现：从过去校内评价、学校教师单一评价方式，转向企业评价、社会评价开放式评价。1、公共基础课采用以学生的学习态度、思想品德，以及学生对
8、知识的理解和掌握程度等进行综合评定。要注重平时教学过程的评定，将课堂表现、平时作业、实践环节和期末考试成绩有机结合，综合评定成绩。2、其他职业基础课与职业核心课采用实训报告、提交作品、实习总结、考勤情况、学习态度和教师评价等综合评定成绩的考核方法。技能部分必须动手操作，现场考核，由教师、行业专家和能工巧匠参与。形成“过程+结果”的考核评价方法。3、顶岗实习：以企业考核为主，学院考核为辅。校企双重考核学生在工作态度和工作业绩，其中学生能否上岗就业（与企业签订就业协议书）作为考核学生顶岗实习成绩的重要指标。企业考核占总成绩的60%,若此项成绩不合格，顶岗实习总成绩不合格。十、继续专业学习深造建议本
9、专业学生可以继续财务管理专业、会计专业或其他管理类专业本科的学习与深造。如可以通过参加自考、专升本、出国留学等渠道，接受会计、财务管理、审计、工商管理、市场营销、金融等财经类相关专业本科以上的高层次教育。岗位名称（工作项目）工作任务（职业活动）职业能力要求财务会计会计核算、涉税业务处理具备扎实的相关法规知识、财务会计知识，熟练运用财务办公软件。能够准确进行会计要素的确认、计量、报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记、报表编制及涉税业务处理。财务管理资金管理具备资金的组织、运作管理能力，能够对投融资项目提供建议。预算管理具备运用预算管理基础知识，完成预算编制、分析与控制等预算管理工作技能。大
10、数据财务分析运用大数据工具对财务数据集进行量化分析等。理财顾问理财业务为中小企业或个人设计简单的理财方案、进行风险控制等；在金融机构从事理财产品营销等。数据管理数据管理掌握大数据管理基础理论及工具应用等三、招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中生/退役士兵四、学制与学历三年专科五、培养目标与规格（一）培养目标培养德智体美劳全面发展，掌握大数据基础知识及逻辑框架，具备完整管理、会计、财务、金融、税收等知识和技术技能，面向厦门经济特区及周边城市各类中小企业、金融机构、会计事务所等单位，从事会计、数据管理、财务预算、财务分析、投资理财等岗位的复合型创新型技术技能人才。（二
11、）培养规格1. 素质目标具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有度好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌
12、握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2. 知识目标（1）基础文化知识掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识、法律知识、人文科学知识和中华优秀文化知识；熟悉与本专业相关的法律法规等相关知识；（2）专业基础知识掌握大数据基础知识，掌握管理学的基本原理和经济学的基本理论以及会计基础知识；掌握经济法基础，学会运用相关知识解决基础问题。（3）专业知识掌握大数据分析逻辑框架，掌握会计人员所具备的专业知识，掌握财务会计、金融、成本管理、税收管理等专业
13、知识；能够较为熟练地运用财务软件从事业务工作。具备一定的经济信息分析知识；具备ERP信息管理、理财分析与运营能力。3. 能力目标（1）通用能力目标具有较强的文字和口头表达能力，具有外语阅读能力，具有较强的计算机图表应用能力，具有一定的沟通协调能力和团结协作能力，具有较强的分析解决实际问题的能力和较强的实践动手能力。（2）专业技术技能目标具备利用数据思维与基础工具对企业内外部财务及业务相关数据进行收集、准备、分析、运用一套专门技能和方法，具备会计核算及涉税业务处理能力、财务分析能力、资金管理能力、财务决策能力、数据管理能力等。六、人才培养模式（一）人才培养模式本专业采用“课证融通、赛训合一、思政
14、并进”的人才培养模式。1. 课证融通课证融通是指把会计职业标准所对应的知识、技能和素质贯穿于专业主干课程中,形成基于财务核算与管理的课证融通的课程体系，将“初级会计师”考试大纲、考核方式等与课程标准相融合，实现课程内容与职业标准的对接、学历证书与职业资格证书的对接。2. 赛训合一将比赛的重要内容结合到相关课程实训中，将大数据与财务管理专业相关职业技能竞赛的成本管理、预算管理、公司金融运作、大数据财务分析与可视化等岗位的工作要求转变为教学要求，将大赛任务转化为教学任务，将大赛设备转化为教学设备，结合实践周、综合实训等实训环节开展形式多样的课程竞赛，让每一学生都有机会参与技能竞赛，提高知识水平与技能水准。3. 思政并进紧随国家政策结合专业特色培养学生诚实守信、爱岗敬业、主
