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1、钢琴演奏中的音乐感官训练鉴于大众媒体的不懈宣传， 每当人们提及钢琴时，脑海里呈 现的第一映像绝对是与“美”相关， 譬如柔美的，如长发、白裙、 倩影；又譬如壮美的，如草原、河流、陶醉的朗朗。在诸如此类 画面的引导下，人们对于钢琴演奏的直觉反应就是将其归属到精 神文明层次的高度，高雅的、艺术性的、灵魂的这类形容词 与之紧密相联。但是对钢琴演奏者来说，它并非是纯粹精神上的 学习，钢琴演奏的意义也并非只是关于对美的陶冶，更不是对心灵的净化、灵魂的升华。在年复一年的探索、领悟过程中，它更 多的是对演奏者感官敏锐度和思维能力的训练。人们很容易进入一个认识误区，甚至许多钢琴演奏者也认为，钢琴演奏就是音乐会上
2、娴熟自如的演奏，让美妙的音符从飞舞的十根手指间涌出；成为大师，能去陶冶世界人民的情操！如 此柏拉图式的梦想成为了许多演奏者的训练动机，耗其一生，不依不饶，尽管这个训练过程漫长而艰辛！实际上，就钢琴演奏这 件事本身而言，并非如梦想中那么具有高雅色彩。 它的训练过程 由始至终是一件非常“物质”的事情。如果我们把演奏作为一种 物理现象来分析的话就会发现， 它首先是一种活动，是以由一系 列动作构成的动态形式而存在的。 这套动作的参与者们就是演奏 者的各部分感官，还有起联结作用的中转站：思维。甚至我们可 以这样说，演奏者本身其实只是一个载体， 一个承载各种感官和思维运作的载体。在维基百科的词条解释中，“
3、感官” 一词是这样被定义的：“感官是泛指能接受外界刺激的特化器官与分布在部分身体上 的感官神经，其运作依全有全无律，是生物体得到外界资讯的通 道。”自然界的一切信息之所以能被人捕捉，就是依靠身体各部分的器官与神经系统，按照各自的运作原则，分门别类，传输信 号。人类的主要感官在医学界一般被划分成包括眼睛的视觉、耳朵的听觉、口腔的味觉、鼻子的嗅觉和皮肤的触觉这五感。除开 味觉和嗅觉，其他三感则跟钢琴演奏密不可分，相倚相辅。思维 是以通过感官感知所获得的信息为基础，再利用已学得的知识和 经验，进行分析、比较、综合、抽象和概括，形成概念、判断和 推理，整个心理活动过程即为思维。思维的过程，也就是信息内
4、 容的处理过程。其中包括：对信息的接收、加工、储备与传递的 过程，包括情绪的表达，也被涵括在这个过程之中。视觉传递着 乐谱中的音乐符号信息；思维把视觉信息经过分析，输出指令， 传送到演奏者的手指、手腕、手臂、肩背等触觉感官部分；听觉 感官根据思维的指示来判断触觉的反应，同时回馈信息到思维这个中转中心；思维根据反馈调整、修正触觉动作。如此衔接、反 复、判断、指令，就如一部精密的仪器。演奏者的行为也随着这 些信息和指令进行变化。有人也许会问：既然如此，我们要把演 奏者的情绪、情感置于何地呢？没错，演奏者是有个人情绪的！ 但是不要忘记，人的情绪变化是根据外界信息刺激而改变的，对 这些外界信息的接收和
5、分析，还是得通过肢体感官和大脑的思 维。可以这么说，没有思维与感官的高度配合，钢琴演奏根本就 无法顺利进行。不仅仅是钢琴演奏，其实生活中的每件事，都倚赖着身体的 各个感官。早在我们还是幼、儿的时候就知道用触摸来判断柔软 和坚硬、冰冷和温暖。在不断的成长中，我们知道鸟会啼鸣落雨 有声；我们知道随风飘落的枯黄落叶带来秋天；我们知道奔跑时抚过脸上的是风；我们知道棒棒糖是甜的莲子心是苦的人们 能听，会看，然后会思考；人们能触摸，能嗅，然后会判断。只 是在越来越繁琐的生活中， 更随着社会分工的不断具体化， 人们 的某些能力不断发展，同时某些能力却在不断退化、忽略。我们 变得能听却不明白，能看却不会想，能
6、感觉能触摸却不能体会不 懂反思。钢琴演奏正是逆转这一现象的有效的“艺术”。钢琴演奏确实是一门艺术， 但它不是普通的艺术，而是一门 “运动的艺术”、“配合的艺术”、“感官感知能力的艺术”。这门艺术能直观的将表演者的视觉、听觉、触觉，还有大脑思维 进行结合统一。它训练的是观察力和反应能力的速度与效率。在钢琴演奏的背后凝聚的更多的是严格的训练，是极具针对性的能力培养，是身体各感官的强化与放大， 是大脑思维的演练与高度 运转。通过对钢琴演奏的学习， 人们能够更进一步的加强自身的 协调能力、行为能力。这些能力的加强在各个学科领域则会表现 出非凡的优势：平衡、迅速、敏捷、细腻、协调、纵观全局、耐心、易感无一不为生活、工作增添更为与众不同的魅力
