教育培训机构客户服务解决方案

《教育培训机构客户服务解决方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育培训机构客户服务解决方案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1. 前言 随着社会发展进步， 对人的专业技能要求也 “水涨船高 ”，促使大量的人为了择业 或者职业需求等目的去学习专业知识，因此越来越多的人加入到高等教育培训 中。在庞大的教育培训市场面前， 众多的教育培训机构在营销上也都有各自的方 法模式，但是无外乎都是提高自己的教育培训质量， 更好的为学生在招生、 培训 学习、毕业等阶段服务，让学生来地放心，学地安心。更好的做好服务成为了众 多教育培训机构共同的理念。做好服务不仅是要停留在理念上，具体怎样操作， 怎样树立一个服务品牌形象， 需要有大量的工作去做。 呼叫中心是个有效的工具 手段，可以为学生提供全面、细致、方便快捷的服务，呼叫中心作为一种充分

2、利 用最新的通信手段， 并结合计算机技术的现代化服务方式， 可以帮助培训教育机 构有效的改善服务质量、 优化服务流程， 并在很大程度上降低运营成本， 开辟新 的业务渠道，提高学生的满意度，增强学生对教育培训机构的认可度。汉翔软通软件在多年呼叫中心建设中， 积累了大量的行业应用经验， 我们不断的 在思考如何通过呼叫中心将各种商业运营模式、商业运营媒体有机的结合起来， 更好的为商家、 为客户服务， 并且通过各种应用案例的建设， 总结出一套行之有 效的解决方案。2. 建设呼叫中心的必要性2.1 改善服务质量 对于呼叫中心提供的服务完全是面向学生的， 并且是采用多种手段提供全面的服 务，因此，可以说建

3、立呼叫中心本身就是提高服务质量的措施。此外，还可以通 过增加服务项目的方式改善服务质量。学生可以随时随地通过电话、短信、 Email 网络等方式接入到教育培训机构呼叫 中心与学校进行沟通， 大大缩短了学生与学校之间的距离； 同时，从学生的角度 考虑，可以选择任意方便、 经济的方式访问呼叫中心； 或者根据学生比较习惯的 沟通方式来访问呼叫中心。呼叫中心对于已经记录相关信息的学生可以自动识别， 当学生接入的时候可以立 即识别学生的身份， 并将学生的姓名、 咨询历史等信息显示在座席端， 这样使得 学校提供的服务更加人性化，让学生感到非常亲切。2.2 树立品牌形象目前，教育培训机构服务形象的塑造， 都

4、是依靠提升学校服务人员素质、 加强服 务规范等方式来实现的。 而呼叫中心的建立， 则从另一个领域为教育培训机构建 立了一个服务窗口， 展现给学生的是一个完整、 快捷的客服系统， 大大提高学生 的满意度和信任度，成为一个不折不扣的精品服务品牌。在这里，呼叫中心的接入， 可以由学校申请一个特服号码作为统一的电话接入号 码，这样，方便学生记忆，更容易在学生心里树立一个品牌形象。2.3 降低服务成本在教育培训机构呼叫中心建立的基础上，原有一些服务功能可以减少人工参与， 从而达到降低服务成本的目的。 服务手段扩展到了短信发送、 语音呼叫、 网络服 务等，减少了人工参与，大大降低了服务成本。2.4 优化服

5、务流程在教育培训机构设立呼叫中心后， 为学生提供多种信息咨询手段， 可以很明确的 找到所需信息，减少了中间环节，也减少了人为的参与；而从学校的角度，在明 确了学生的需求之后， 可以直接进行解答， 或者将学生的请求转移到相关服务部 门，无需再进行其他操作。这样，无论是从学生还是学校的角度，中间环节都大 大减少了，服务流程更加明确清晰。2.5 开辟业务渠道由于呼叫中心的建立， 扩展了许多服务， 从中可以开辟出一些新的业务渠道， 例 如：1、开设家校通等服务，学生家长打电话询问学生在校情况2、与教育培训网站进行关联，实现资源共享3. 展望呼叫中心的系统结构及组成4. 呼叫中心功能描述4.1 IVR

6、（自动语音应答） 为学生提供灵活的交互式语音应答服务，其中包括：语音导航、资讯查询、信息 定制、语音留言、转接人工座席等。这里以学生自助式服务为主，完全可以根据 语音提示进行相应的操作， 从而得到自己需要的相关信息， 使原来需要座席员解 答的一些信息，直接在 IVR 中完成，在一定程度上减轻了转人工操作的工作量。4.2 座席接听当学生无法通过自动语音取得相关信息， 需要与工作人员直接沟通的时候， 可以 通过转接人工座席将话路或者语音留言与座席人员接通。在座席方， 可以通过登录的方式来受理学生发起的请求， 并进行相应的处理。 对 于座席员，可以分为普通座席员和座席监督两种类型，普通座席可以进行示

7、忙、 示闲、呼叫保持、呼叫转移、三方通话、呼出、挂断的操作。4.3 座席班长监管座席班长则可以对普通座席员进行耳语、监听、抢接、强制示闲、强制挂断等操 作，这样，便于对服务质量和服务监督进行审查， 也完全可以满足学生提出请求 时可能发生的各种情况的应对操作。4.4 专业技能分组对于业务相对较多的教育培训机构，学生咨询的信息所涉及的内容也更加广泛， 并且更加深入，比如专业情况、招生要求等等。在这样的前提下，不能要求座席 员对所有的业务请求都作出完整、 深入的解答， 对于某一方面， 或者某一业务领 域的问题，可以交由对这一方面比较擅长， 领悟比较深刻的一组座席人员 （专家） 来进行解答。 在教育培

8、训呼叫中心系统中可以灵活的进行座席技能分组， 动态的 针对不同需求的客户分配最为合适的座席员， 这样任何专业性比较强的问题， 都 可以及时的给客户一个比较满意的答复。同时，我们可以设立一个覆盖学校所有连锁机构的专家中心， 各地域的分布客服 中心都可以共享这个专家中心的资源，对于各地座席员所不能解答的专业性问 题，都可以直接转交给专家中心，并且专家座席直接面向学生进行解答。这样， 能够真正做到业务上不留死角、 服务上面面俱到， 展现给学生的是一个完整、 快 捷的客服系统， 大大提高客户的满意度和信任度， 成为一个不折不扣的精品服务 品牌。4.5 电话全程录音呼叫中心系统对于学生与座席的通话进行全

9、程录音， 并保存录音文件， 以方便日 后对其进行查询，达到回顾通话信息和考核座席的目的。4.6 自动呼叫、回访在呼叫中心系统中，可以进行主动呼叫， 或者根据预先设置自动呼叫学生的电话， 并在接通后播放预先录制的语音。4.7 基于互联网的呼叫中心服务目前，呼叫中心的服务方式虽然已经从传统的电话呼叫扩展到短消息、 语音信箱、 传真等，但这仍然不能满足所有的学生群体， 也无法做到服务的全面性。 随着互 联网技术的发展， 越来越多的人习惯通过互联网来享受各种服务， 教育培训机构 呼叫中心则完全可以开辟互联网方向的服务。学生可以通过学校网站查询招生信息、 专业情况等， 当学生在查询信息遇到问题 的时候，

10、可以在页面上选择 “帮助 ”，则可以直接与座席人员进行文本或者视频交 流，座席人员可以马上进行解答；学生也可以选择 “陪同浏览 ”，此时座席在远程 与学生浏览同一界面， 并且， 当座席移动鼠标进行页面操作的时候， 学生的页面 也随之变化。 这样，在扩展服务领域的同时， 也为的为学生开辟接受服务的新手 段，可以让学生有更多的选择，并扩展学生群体。5. 呼叫中心运营说明5.1 建立各部门座席组教育培训机构涉及的专业信息、 招生信息、课程信息、就业情况等等信息非常多， 这样就不能要求座席员对所有的业务请求都作出完整、 深入的解答， 对于某一方 面，或者某一业务领域的问题， 可以交由对这一方面比较擅长

11、， 领悟比较深刻的 专员（专家）来进行解答， 也就使得所有教育培训机构涉及到的问题都可以及时 的给客户一个比较满意的答复。为了满足这样的需求， 需要在教育培训机构呼叫中心中建立各个部门、 分类的座 席组，当学生选择某一专科进行转接时， 话路会自动转接到对应的座席组， 比如 当有学生需要咨询专业课程内容的时候，可以直接转接到专业课程服务座席组； 而当客户需要咨询就业信息时， 则转接到就业服务座席组， 使客户的问题可以很 轻松的得以解决， 这样，作为以服务为主的教育培训机构的客户服务中心， 能够 真正做到业务上不留死角、服务上面面俱到。5.2 与第三方系统结合前面提到过， 教育培训机构的运作需要多

12、领域的服务共同配合， 在信息资源方面 也需要相互关联与共享， 在教育培训机构的呼叫中心系统中， 我们提供灵活的第 三方系统接口，可以很方便的与其他配套服务系统进行挂接，例如学校的网站， 这样，教育培训呼叫中心就与其他业务系统紧密结合在一起， 大大扩展了呼叫中 心的业务范围，同时也为客户提供了更多的服务方式。6. 呼叫中心业务开展6.1 信息查询学生呼叫教育培训机构的客服号码后， 会进入自动语音导航菜单， 在这里， 学生 可以选择收听教学相关信息的介绍，例如：专业分类说明、招生要求、学费情况 等等。对于信息的查询，可以提供两种方式：自助检索、信息推送。6.1.1 自助检索 学生可以通过教育培训机

13、构呼叫中心的自动语音菜单进行自助式的信息查询， 例 如上面介绍过的专业分类说明、 招生要求、 学费情况等这些无需人工参与就可以 提供的咨询服务， 完全可以由学生自主查询， 大大减少了人工参与， 同时也提高 了服务质量。6.1.2 信息推送信息推送功能是在学生呼叫学校的客服号码并接通后， 由呼叫中心主动以语音的 形式向播放播放某些信息。 这里可以包括学校宣传信息、 节日问候、 优惠信息广 告等等。6.2 人工服务系统可以设置人工座席，作为对自动语音的补充，并且完成相应的业务功能：1、为学生提供信息咨询、报名等服务。2、将学生的电话直接面向所处环节（招生、培训学习、毕业等等）对应的服务 人员进行受

14、理。3、辅导学生使用呼叫中心系统提供的各项服务。4、接受学生的投诉、举报。6.3 服务通知当学生提出某些具有周期性服务 （比如报名开始、报名截止日提醒等等） 请求时， 服务不能立刻生效，需要服务人员上门或者是有一定的操作周期。 在这种情况下， 可以通过呼叫中心向学生送服务相关通知和请求结果。 这样，让学生即时了解服 务的每一个环节，让学生体验到更加细致入微的服务。在这里，通知的发送可以是电话呼叫方式， 或者短信发送方式， 针对不同的业务， 提供最为适合的服务方式。6.4 广告宣传目前，呼叫中心支持的媒体交互方式很多， 包括电话、短信、传真、E-mail等等， 对这些媒体支持不仅仅是呼入， 还包

15、括呼出， 学校可以以任意一种方式， 或者几 种方式组合起来发送宣传信息。 这样，就为教育培训机构提供了一个方便、 快捷、 低成本、而且渠道广泛的广告宣传平台。6.5 人文关怀随着教育培训机构服务质量的提高，为学生提供的服务种类也需要进一步的丰 富，不仅需要在学生报名时提供服务，还需要提供全方位的、全天候的、更优质 的服务。例如：学生过生日时自动发送生日祝福短信，开通心理咨询等消费提示当学生在学校报名某专业课程之后，可以通过呼叫中心向学生发送专业具体情 况、学费等信息。这样，为学生提供更加细致的服务，更加人性化的服务，大大 提高了学生的满意度，也树立了教育培训机构的服务形象。教学反馈对于大部分教

16、育培训机构，非常注重反馈信息的收集与整理，对于传统的信息收 集方式，往往不被学生所接受，并且收集的信息量也非常有限。针对这种情况， 可以通过呼叫中心以呼叫学生电话或者发送短信的方式对学生进行反馈信息的 调查，这样，大大节省了调查时间，信息来源也更为广泛。个性化关怀在取得学生信息资料之后，可以根据这些资料对学生进行更加个性化的关怀，例如发送节日祝福、生日祝福等等，同时也可以对学生家长提供学生学习情况的汇 报，这样就更好的体现了学校人性化服务的理念，提高教育培训机构的美誉度， 知名度。6.6投诉处理教育培训机构可以通过呼叫中心建立一个投诉受理部门，学生可以对老师、学校服务人员、教学质量等进行评价和建议。这样，可以对整个教学培训机构的服务 水平进行监督，对老师等人员进行考核，从而更好的提升学校的教学质量， 树立