《2022学年小学校本培训工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年小学校本培训工作计划（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022学年小学校本培训工作方案下面WTT给大家分享三篇关于20_学年小学校本培训工作方案的范文，参考。20_学年小学校本培训工作方案一、指导思想发挥校本培训的功能和优势，促进老师专业化开展，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。通过培训使我校老师的职业道德和专业素养得到进一步进步，深化树立正确的教育观念，完善知识构造，提升知识层次。面向全体老师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。二、工作目的通过培训使老师进一步进步师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研才能，进步老师队伍的整体素质和任职才能。三、培
2、训内容与方法本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进展。师德培训。以义务教育法、未成年人保护法、中小学老师职业道德标准等法律、法规为根据，本着理论联络实际的原那么，在校内广泛开展老师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织老师参加职业道德和心理安康培训，强化老师自身修养，坚持依法施教、依法办学。2.专题讲座内容为：追寻名师成长的足迹，重在引导老师树立理想，苦练内功，进步自身的专业素质，做有思想的老师。引导老师拓宽视野，厚实知识背景。3.每位老师认真读一本教学专著或教学杂志，完成_字左右的学习笔记，同时加紧对所任学科的专业知识学习，争取在老师专业技术测试中获得优异的成绩。4.
3、分学科组进展各学科的教材解读，主要将小学阶段教材内容分类梳理，分类讲解，重在引导老师掌握各类内容在各个年级教学时的度。5.观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨交流，进展课堂教学点评。四、培训组织与施行加强领导，建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用，向老师大力宣传校本培训的积极意义，引导老师正确理解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调与考核。2.做好培训情况记载。包括：参培老师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师等。3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、方案、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。4.
4、考核。及时将老师的学习笔记、听课记录、课件、学习体会等材料和老师参加培训的考勤情况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要根据。20_学年小学校本培训工作方案表一、培训目的和培训重点1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建立，优化知识构造，聚焦课堂，直面问题，增强老师创新精神和执教才能，整体进步老师的教育教学程度。2、理论联络实际，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用一致，每学年校本培训不少于24学时，全面进步培训的质量和效益。3、进一步进步老师的理论功底和科研才能，开展老师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格。4、注重资整合，强
5、化教学、教研、培训的统一，实在进步老师素质。5、建立配套制度，完善鼓励机制，逐步实现校本培训标准化与特色化开展。二、主要内容和根本形式(一)培训主要内容师德培训;德育培训;教育科研才能培训;加强信息技术培训;全员读书活动;心理安康培训;3次集体备课;每学期组织老师一人一课活动。(二)根本形式1、集中培训。学校通过老师对话交流等形式，就培训内容进展理论引领和理论指导。2、校本研修。学校通过全体老师参与学习思辩、理论体验、研讨提升、反思总结的过程，完成理论探究的培训要求。3、自学理论。全体老师借助集中培训的理论引领和理论指导，校本研修的理论探究，通过自我学习、理论探究、反思总结等活动，高质量完本钱
6、轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析p 、总结等培训。三、保障措施和预期效果1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克制教育教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。2、把老师参加学习培训的情况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位老师每学年必须获得48学时，其中必须参加校本培训并不少于24学时。3、学校将通过形式多样的宣传活动，争创校本培训的良好气氛，创新机制，及时发现、总结活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训获得实效。20_学年小学校本培训工作
7、方案格式一、指导思想根据县老师开展中心和学区的工作部署,紧紧围绕学区教科研工作方案要求，结合学校教育教学实际，以“进步老师业务程度”和“进步教育教学质量”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的课改研究为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培养，强化质量管理，为全面进步本片区教育教学质量效劳。二、工作要点(一)进一步标准教学管理1、严格执行课程方案。根据浙江省教育厅关于实在减轻中小学生过重课业负担的通知精神，各门课程严格执行课程方案，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。2、继续推进教学标准活动。将每学期第十六周定位“教学标准周”,要随时掌握老师执行课程情况，
8、督查老师的教学常规，调查学生在校学习动态，纠正不良教学行为。要继续深化“推门听”活动，不定期进展常规抽查。学校通过老师自查、同伴互查、学校检查(执行课程、方案、备课、上课、听课，改作、检测等)，并结合平时常规抽查，确定25%优秀老师和5%的待合格老师报学区备案(优秀、良好、合格、待合格)。3、进一步深化“考核课”活动。规定每位老师一学年展示一堂汇报课，分三大组进展。由备课组长安排上课人员，或教诲处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干老师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教诲处统计分数，并计入常规。规定老师听课不少于15节，教学领导、组长不少于20节。(二)努力打
9、造有效教研活动加强教研活动筹划，讲请教研效应，注重有效教研，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”,不断进步老师业务程度与教科研工作才能。1、以新课标理念为指导，开展“学先于教”和“有效学习”为主题对活动进展有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行“学为中心，以学定教，教为学效劳”的教学理念，力求改变学生学习方式与课堂教学形式，进步学生学习有效性，积极响应县、学区全面启动“有效学习”课堂教学改革实验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课议课等形式进展。2、协助校长室继续做好老师培养工作，重视学科老师的培训工作，加
10、强对新老师的专业指导，搭建名优老师、骨干老师的引领平台。外出学习的老师要向教诲处、组长反应学习要点，于其他老师交流心得，在教研组内开课、发言，分享学习资，以共同进步。3、老师要积极参与各级论文的评比活动，教诲处提供上级有关部门的论文评选信息，努力为老师创设平台，老师要积极撰写有一定质量的论文、案例，进步论文参评率和获奖率。4、立足实际抓好课题研究与推广应用三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题经历的老师多多讨论，考虑、酝酿切合我们实际的小课题，并积极研究，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组将进展课前学习情况调查研究促进课堂教学的研讨，三年级学生进展导学案的落实推进。5
11、、做好教研资料整理，校以上公开课的老师都要将各自教学设计及反思、课件及时上传到教诲处，以便资料聚集整理，利用这些优质教学资，方便大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤情况、活动记录等以文本和电子博文的形式进展存档。(三)进一步增强质量意识统一思想，加强宣传，营造气氛，坚决不移地树立起以进步教育教学质量为核心的教育开展观，认真贯彻“永嘉县义务教育教学质量监控工作施行方案”、“温州市教育局关于加强中小学生学业质量合格率监测的假设干意见”。认真组织，做好省教育质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业程度检测，面向全体，关注每一位学生的开展，努力进步后20%学生的学业质量。1、学校要统一部署合理安排好任课老师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。2、向课堂四非常钟要质量，提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实根底，培养才能，努力做到课堂作业课内完成。 3、做好培优补差工作，开展“三小”培养活动，特别要重视对后20%的学生优先指导，任课老师要摸准这些学生，制定方案，给予照顾，做好记录。4.加强学生良好学习行为习惯养成，加强写字课训练、童心习作与阅读指导、数学口算达标练习和培优指导、数学小论文、英语书写、科学实验操作、科学观察日志、科学记录本、体艺2+1等等，利用午间，课余时间、综合课让学生多读经典国学，如“弟子规”，“三字经”、童书、科普作品等。第 页 共 页
