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1、西师大版四年级下册梯形数学教案西师大版四年级下册梯形数学教案 教学目标： 1、知识技能目标：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特 殊的梯形及其属性;培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力,发展学生空间观念，形成一定的创新意识。 2、过程方法目标：联系生活实际,通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究活动。 3、情智目标: （）通过自主探究，合作交流,让学生体验成功，建立自信,激发学习兴趣,培养审美情趣,感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。(2)激发学生学习热情,在高涨的情绪中渗透对比、分类的数学思想。 教学重点:掌握梯形的本质属性,理解梯形高的概念，会作
2、梯形的高。 教学难点：理解掌握梯形的本质属性教具、学具: 小棒、直尺、三角板、方格纸、七巧板、平行四边形纸、梯形纸、剪刀、多媒体课件。 一、复习导入，闯关激趣。 1、谈话引入。 同学们，今天李老师邀请同学们去数学王国遨游，你们想不想去呀？师：去数学王国遨游之前，先要闯关。你们有没有信心呢? 2、复习旧知识，闯关激趣。 同学们，现在闯第一关，【分别出示长方形、平行四边形、正方形】指名说说它们的特征。 你们真的太厉害了!恭喜你们，已经成功闯了第一关！【设计意图】:此环节体现温故而知新,根据学生已有认识平面图形的基础上，通过复习旧知识而自然的引入新知，同时激发学生的新知识的求知欲望。二、闯第二关:认
3、识梯形。 1、你们已经顺利闯了第一关，现在有没有信心闯第二关? 出示一个普通梯形 ,问:谁告诉我这个是什么图形呢?它有哪些特征呢? 预设（)：如果没有同学回答出来就马上引出课题。 这节课我们就一起去研究梯形有哪些特征。（师把梯形贴在黑板上）并板书:梯形的认识。 预设(2）:如果有同学回答出来就马上设疑引出课题。 同学们真是他说的那样吗?这节课我们就一起去研究梯形有哪些特征就知道了。(师把梯形贴在黑板上）并板书:梯形的认识 2、揭示课题,板书课题：梯形的认识 【设计意图】:此环节通过设闯关,激起学生学习的好奇心、求知欲望，让学生初步感知梯形，从而揭示课题。三、闯第三关:生活化知识再现。 同学们，太了不起了，又顺利闯了第二关,下来我们闯第三关：认识生活中的梯形。 、说说生活中一些梯形的物体。 同学们想一想,在我们的日常生活中你在哪些地方见过梯形。（指名学生说说) 2、课件欣赏生活中的梯形物体。 课件显示(自动播放）：屋顶、袋子、水渠的横截面、大坝的横截面、梯子等等。 【设计意图】:根据学生已有的生活经验,再现生活的画面，主要是通过引导学生进行生活感悟，加深了对梯形的认识，同时使学生体验数学来源于生活。1
