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1、肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）九年义务教育人教版小学语文一年级下学期第1-2单元测试题学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学姓 名：尹逊宝编 号：04小学语文一年级下学期第1-2单元试卷分析老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝【概况】我们一年级一班应有32人参加，实考人数是30人，孙颖秀、王长鑫因病无法参与考试。本次考试语文总分2784分，平均分87分，及格率97%，优秀率87.5%。A类以上的27人，B类的有3人。一、卷面分析从题型设计看，体现了新课程新理念，共设计了基础知识、阅读理解、古诗文连线、看图写话四大题型。准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了一年级学生本身的具体实际。从学生
2、答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。二、具体答题分析：第一:我会看拼音写词语，主要是考察学生对会生字的掌握情况，学生完成得很好，绿草一词中的“绿”字第8、9笔容易写错，春天的“春”字有不少同学把下面的日字写成了目字。第二：我会组词。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。第三、四、五：选择正确的读音、我会填空、连线。主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题！尤其是“岁”字和“母”字！第六：补充句子。主要考察孩子们的观察能力和语
3、言表达能力！第七：默写古诗，主要是考查学生的背诵情况，只有张林凯等四个同学填错2个字以上。第八：阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。第九：看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。三、考试反思在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视：1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试
4、成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。2.积累语文课不可关闭的窗口积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时
5、要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）九年义务教育人教版小学语文一年级下学期第3-4单元测试题学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学姓 名：尹逊宝编 号：04小学语文一年级下学期第3-4单元试卷分析老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝 【概况】我们一年级一班应有32人参加，实考人数是31人，孟庆喆因事无法参与考试。本次考试语文总分2821分，平均分91分，及格率100%，优秀率90.32%。A类以上的28人，B类的有3人。 本次3-4单元检测结束，从卷面上看，题型很简单，平时的练习做的不少，但是
6、学生做的不是特别理想，没有达到我预期的效果，可能是自己的期望太高了。其中反映出一些问题，为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：一、对试卷的总体分析总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。试卷的特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对本单元所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于以前做过的的原题或原题的改造，这正是我觉的不理想的原因。2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用
7、能力二、试题错例分析1、第一大题根据拼音写汉字，这道题丢分的孩子微乎其微。因为在考试的前周就开始针对生字表这块进行了多种方式的练习。所以孩子们在写时更得心应手。2、第二题是比一比再组词。而丢分较多的出现在炒和秒、意和总这几组上。3、第三题是选择正确的读音。“听音乐是一件很快乐的事”一句中两个“乐”字有部分学生出错。4、第四题选字填空。这道题相比之前的几题还是略有难度的。尤其是区别语气词。5、第五题是连线。这就考察了学生们在日常学习时积累生字的情况。认识的字，词多，做起来就比较得心应手。6.这次根据课文内容填空的题型，较侧重于古诗文的内容。题量不大，占的分值也很高。孩子们也容易在字的问题上出错。
8、从这次题型上我认为：以后在教学中凡是篇幅不长的课文尽量让孩子们试着去背诵，这样可以更加深他们对课文的印象。以后遇见这样的题型他们就会得心应手。7.卷子的最后一题是看图写话。在语句的通顺程度上，孩子们基本上都做到了。唯一的遗憾就是出现了错别字。三、反思与对策1、还是得加强良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆字词的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我要加强对比练习，让学生在对比中
9、自己辨析、掌握。3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强潜能生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩非常不理想。所以，在今后的教学中，必须重视对这些潜能生的辅导工作，安排成绩好的孩子“传帮带”。总之，本次对学生完成的情况来看，总体上看，优秀的孩子还是不错的，这些孩子的基础知识掌握得比较扎实
10、，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）九年义务教育人教版小学语文一年级下学期第1-4单元测试题学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学姓 名：尹逊宝编 号：04小学语文一年级下学期第1-4单元试卷分析老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝 【概况】我们一年级一班应有32人参加，实考人数是32人。本次考试语文总分2656分，平均分83分，及格率100%，优秀率75%。A类以上的25人，B类的有6人，C类有1人。本次1-4单元考试已经结束了，也算是对半个学期以来的检测吧，看到我班的成绩，有喜悦，也有忧虑。为了更好地服务于学生，现对本次的试卷进行一
11、下分析：一、对试卷的整体分析从这次考试中我看到了我在平时的教学中有两个疏忽，一是对一些题型的疏忽，比如试卷第八题，今后这种类型的题目要着重训练一下，从这个题目上也可以看出我们的学生的不灵活，做题的死板。其实并不能怨学生死板，学生的死板是老师教出来的。因此在今后的教学中我要特别注意这一点，千万不能把学生从一个模子里造出来。这是我对一些题型的疏忽。二是对一些学生的疏忽。有些学生平时表现不错，我自己也一直认为他没问题。可是最后经受不住考验，本来你认为应该考好的并没有考好。比如我班的张业林，罗睿哲，这两个学生上课时非常活跃，作业完成的也非常快，可就一个毛病：马虎。在这个问题上我有点疏忽，这次考试虽然考
12、得还可以，但这样的成绩并不是他俩的真实水平。一年级的学生就是一张白纸，你给他说了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不会转弯。疏忽这个问题我一定要引以为戒。二、反思与对策从整个试卷的题型来看，学生基础知识做得不错，但在能力题上失分较多，在今后学习复习的重点上应向能力题上倾斜，多注重学生能力的培养。从这次考试中我还总结出我们班的两个亮点：一是对单个题型进行了专题训练，取得了很好的效果。比如考试之前我对写笔顺，组词这两个题型进行了专题训练，因为开始时有些学生的笔顺总是写不对，尤其是一些特殊的字更不容易记住，通过专题训练后，学生对笔顺不再陌生，从考试的情况来看效果还是不错。还有一个题型就是组词，
13、其实你让学生口头组词没问题，组的词也挺好，可写到纸上就不行了，因为他们不知道组词的格式，在没有训练之前很多同学把组词的格式写错。训练之后写错的情况就极少了。再一个就是对个别的学生进行了训练。我们班的张欣瑞，她就是拼音和组词掌握得不好，我就利用空余时间对她进行了辅导，专门辅导她拼音和组词。最后收到的效果还是不错，这次考试她语文考了A。当然，今后的路还很长很长，我们不仅要吸取成功的经验，更应该接受失败的教训，只有扬长避短才能取得较好的效果。肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）九年义务教育人教版小学语文一年级下学期阶段性质量检测（期中）学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学姓 名：尹逊宝编 号：04小
14、学语文一年级下学期阶段性质量检测（期中）试卷分析老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝 【概况】我们一年级一班应有32人参加，实考人数是32人。本次考试语文总分2592分，平均分81.24分，及格率96.87%，优秀率43.75%。A类以上的14人，B类的有16人，C类有1人，D类有1人。一、试题分析。 1重视基础知识和基本能力的考查。 试题分为两大板块，拼音与字、词两个板块，涉及到的知识和能力有：看拼音写词语、连线、比一比再组词、补充词语、选择正确读音、选字填空、加标点、补充句子等。总得来说试题难易适中，都是一年级前一阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。 2富有童趣，全面考查学生的语文素养。
15、 试题依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，如所考查的拼音、字词，大都是孩子们应该掌握的内容，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。 二、反思与对策 1要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我们在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。 2拧成一股绳，大家一起前进。周晓霞曾说：“要想走得快，一个人走，要想走得远
