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1、课题：可 能 性第31课时 李洪涛教学内容：可能性（小学数学十二册P111例3，完成练习二十二第5-7题。）教学目标：1、进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的，会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。2、进一步体会游戏规则的公平性，能判断简单游戏的规则是否公平，能设计简单的公平游戏规则。3、进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多现象都具有随机性；培养简单推理的能力，增强学习数学的兴趣。教学重点：可能性的知识教学难点：可能性的实际应用教学用具：教学过程：一、准备。1、口算。1.25320.25= 6.796.7= 0.2=2、下面哪些现象是一定的？哪些是可能的
2、？哪些是不可能的？明天会下雨。王俊阳的身高会达到14.5米。人每天都需要喝水。明年手机会大幅度降价。我班今年会参加小学毕业统考。3、小结：生活中有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，这些都是事件发生的可能性。揭题：今天我们就来一起复习可能性。(板书：可能性)二、知识梳理。1、引导回顾：描述事件发生的词语有哪些？可能性的大小可以用什么表示？2、游戏规则的公平性。同学们，你们喜欢看电视吗？那你喜欢看什么电视节目？选取3人喜欢的电视节目，问：你有什么办法决定由谁来选择节目？讨论：你同意谁的方法？为什么？你还有其它的方法吗？小结：你发现制定游戏规则要怎样？怎样才能做到公平？三、检测。同学们
3、，有关可能性的知识，大家明白了吗？那好，我们来做几道题来检测一下，看大家是不是真正的明白了！1、我会判断。抛掷一个正方体，如六个面上的数字依次是1、2、3、4、5、6，则质数、合数向上的可能性都是。抛掷两枚一元硬币，两枚都正面向上的可能性是。今年2月29日是晴天。乒乓球比赛，用抛硬币的方法确定谁先发球是公平的。2、我会填。一个箱子里有20个白球，11个黄球，3个蓝球和1个红球。任意摸一个球，摸到（ ）球的可能性最大，是（ ）。摸到（ ）球的可能性最小，是（ ）。摸到蓝球的可能性是（）冬天，武汉（ ）下雪，哈尔滨（ ）下雪，海南（ ）下雪。3、我会解决问题。盒子里有3个黄球，1个白球。如果摸到黄球，小明胜。摸到白球，小刚胜。公平吗？为什么？要想公平，应怎么办？4、我会连线。（P113第5题）5、我会预测。（P113第6题）6、我会设计。（P113第7题）四、全课小结：这节课，我们复习了什么？你知道了什么？五、板书设计：可能性 可能 相等 公平 事件的发生 一定 不可能六、教学反思：
