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1、数学组教研工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，因此非常有必需要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的数学组教研工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学组教研工作总结1“弹指一挥间”忙劳碌碌的一学期又匆忙而过了，回顾这一学期来，我教研组工作在教化办及各级领导的正确领导下，教研工作再上新的一个台阶。我们仔细贯彻国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国务院关于基础教化改革发展的确定的精神，以小学管理规程和福建省小学教学常规管理的若干看法（试
2、行）为依据，依照梅岭教化办和学校教研本学期总体工作思路，以课改为中心，全力抓好理论与实践的探讨，不断优化教研工作策略，以校本教研为重点，提高教化教学质量，提高老师的专业化素养，努力实践，大胆探究，主动探讨，进一步提高老师队伍素养和教化教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：1、加强理论学习与探讨，提高自身素养。本学期，我教研组接着加强对基础教化课程改革的有关文件、有关会议精神的学习。新一轮的课程改革带来了教化思想的转变和教化理念的更新，每位老师都意识到学习教化教学新理念的重要性，确立重新学习、终身学习，重新相识、重新积累阅历的理念，从主动的角度去适应新形势，寻求新发展，用敏锐的眼光。努力用理
3、论解读教学实践，并让实践升华到理论高度，从而提高自己的专业素养。在业务上，本着“加强校本培训，注意研训一体，讲究培训形式，增加培训实效”的工作思路，把校本培训作为新课程试验稳步推动的一项基本保障条件，贯穿于新课程试验过程的始终。在期初的两个星期里，要求老师全员参与学科教材培训工作。培训的内容包括：学习各科课程课程标准；学习教材及教材分析；观看相关课例录像；学习相关的教化教学理论。主动激励老师平常多看一些有关的课改方面的书刊，如：福建教化、小学语文老师、小学数学老师、新课改，新视点等有益书刊，多做读书笔记。2、扎实开展校本教研，深化课堂教学改革。校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，
4、是老师专业化发展的生长点，因此，本学期我教研组加大教研力度，订于每周三上午第一节课为数学科教研活动时间，每周的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有探讨。教研活动中，我们主要开展互动式教研，由中心发言人事先提出研讨的主题，去搜集资料来大家共同学习，并结合自己的教学工作提出自己的体会和困惑，大家相互探讨，在各种观点的高峰中，集体探讨寻求解决问题的方法。本学期数学科探讨的话题有：简约，数学课堂教学的理性回来、学科有效学法的指导、新理念下的数学课堂教学、活的数学课堂等。课堂教学是课程改革的主阵地，本学期，我教研组仍旧支配了多名优秀老师担当公开教学工作。并要求每一位担当公开教学的老师都要做好充分打算
5、，为大家供应一个学习研讨的机会。有陈燕珠老师的数学实践活动、庄晓铭老师的分数混合运算（二）、邱自远老师的什么是面积、庄美雅老师的字母表示术、朱培贤老师的统计。我教研组提倡老师上平常课，上“真实、朴实、扎实”的课，让每一位听课老师能“心动”并付之以“行动”。并要求每位执教老师要事先分发教学设计，课后撰写教学反思，指导老师要有对本课的教学评析。本学期我教研组还支配了“走近名师”活动，先后组织教研组的老师观看了多位名师的教学视频，有许卫兵老师的可能性的大小、方程的意义、黄爱华老师的24时计时法等，在观看视频之后，组织老师们进行沟通、探讨，撰写听课心得，切实感受名师的风采与教学的魅力。3、以评优促先进
6、，提高老师业务素养。本学期里，我教研组以教化办实行的“教坛新秀”活动为载体，激励教研组老师主动参加评比活动，最终举荐蔡玉玲老师参赛。教研组老师充分发挥协作力气，共同探讨、探讨，在多次的修改教案、试上、反思中，蔡玉玲老师执教的相识角获得了二等奖的好成果，在共同磨课的过程中大家也收获了胜利的喜悦。4、以案例、论文、随笔为载体，提高老师科研水平。新课程从理论到实践之间还有一段艰难的路要走，在这个转化过程中，光有对理念的认同是远远不够的，还须要对理念的进一步的感情，而这种感悟只有在实践中才是最有效的。案例是教学实践的叙述，是承载理念的载体，是理念的外化形式。因此，我们激励老师们主动把自己在平常教学中的
7、课堂亮点结合心得体会撰写成教学案例，生成新的课程资源。本学期，我教研组陈燕珠老师撰写的学生良好学习习惯的培育发表于晋江教研，庄美雅老师撰写的素材精选妙用课堂简约有效发表于晋江市简约课堂主题活动理论汇编，张培红和庄晓铭两位老师撰写的论文也被教化办举荐晋江市参评。5、开展有益活动，促进学生发展。本学期，我教研组在让学生驾驭基本学问技能之余，特别注意学生实力的全面发展。主动开展丰富多彩的数学其次课堂活动数学思维训练，并于4月27日29日分三场实行了各年级的数学思维竞赛。在各个年级的数学思维竞赛中，为学生供应了一个发挥自身才智的平台，为学有余力的学生供应了一个展示自我的空间回顾本学期惊慌、繁忙、短暂、
8、有序的工作，我们面对成果倍感欣慰，然而在工作中遇到的种种问题，让我们深切感到自身力气的不足，这都有待于我们在今后的教化教学工作中进一步改善。数学组教研工作总结2本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分劳碌、几分充溢、也有几分感慨本学期我们教研组结合教学质量提升年活动的进一步开展，本着面对全体学生，激发学生主动学习的内驱力这一理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业、认仔细真的工作。现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立
9、集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。为此，在开学第一周，教研组召开了教研会，学习了学校对教案、作业、课外辅导等常规要求，使每个同志做到心中有数。在全区教学常规检查中，数学组各老师的教案规范，质好量足，大部分老师教案优秀。课堂听课评价高，能落实新课改的理念，采纳目标教学法，以学生为主体，以老师为主导，合作沟通充分，评价方式多样，激励性强，板书工整，条理清晰，重点突出等。作业批改做到了全收全改，刚好仔细、量足，学生的纠错刚好到位。二、教科研活动：坚持每两周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、定地点，讲实效，多次组织
10、学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课，抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都进行仔细的评课。本学期，全体老师都上了一节公开课，贺晓君老师进行了课堂实录反比函数的图像与性质，教研组长李爱萍为全区老师上了14.3.2因式分解-公式法(1)公开课，起到了引领示范作用。我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越
11、辩越明的，大家通过争议都很有收获，以此推动了本组的教研工作。三、专业发展：本组6名专职老师中，省级教学能手2人，市级骨干老师3人。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，组内教研气氛深厚。全组老师团结协作，凝合力强，有良好的师德师风。在全区的优质课赛教活动中李香获得一等奖，林娜获得二等奖。四、教研组建设的设想：1、全组走出去听课;2、利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足;3、每个备课组搞一个课例探讨;4、青年老师多上公开课，机会留给年青人;5、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。时间的脚步带领我们走过了一个
12、充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。数学组教研工作总结3本学期以来，我组成员本着以素养教化为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地；以学生发展为本，提高老师的教学水平为本；以教学常规为基础，教学科研为先导。全面推动校本研修制度建设，提高老师的业务水平，从而提高教学质量。结合我校与组内的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，全体数学老师仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，接着以“打造高效课堂”为校本研修内容，探究各年级数学教学模式。回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一
13、、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、本学期，数学组全体老师能仔细完成学校教育处布置的任务，进行听评课反思，进行沟通共享，相互学习，共同提高。3、加大对青年老师基本功的培训力度，激励青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并协作教育
14、处接着强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好，并做到提前候课。2、文化学问考核：平常组内单元过关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。3、一学期来教育处共检查了备课本3次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4、一学期中全组老师每人听课4节以上，并刚好写好听课记录。5、一学期来教育处共检查了学生作业3次，老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值
15、的作业。三、大力推动教研活动的开展，接着深化课堂教学改革（一）加强听评课活动。本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教育处张老师仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教学水平。（二）加强各级各类教研培训的学习活动。本学期，区教化局和学校多次组织参与兄弟学校观摩课。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。四、接着抓好培优辅差工作本学期，我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。尤其对学困生进行分析， 以此来提高学困生的学习成果，同时提高老师的教学质量。沟通中，谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习看法和学习目的的教化，再教给他们一些好的学习方法， 培育他们一些良好的学习习惯。老师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好。五、存在的的不足与改进的方向一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了肯定
