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1、-家庭电路故障有四种：断(开路)、短路、过载和漏电。1. 断路电灯不亮，用电器不工作，说明电路中出现开路，开路时电路中无电流通过，该故障可以用测电笔查出。零线断路用电器无法工作用测电笔测火线灯亮测零线不亮。火线短路电电器无法工作用测电笔测火线不亮测零线不亮电器短路电电器无法工作用测电笔测火线亮测零线不亮2. 短路就是电流没有经过用电器直接构成通路，发生短路时，电路中的电阻很小，电流很大，保险丝自动熔断。假设保险丝不适宜，导线会因发热，温度迅速升高，而引发火灾。用检验灯查短路位置，把检验灯接在火线的保险丝的位置，即串联在接线柱上，然后逐个接通每一盏灯的线路，如果检验灯较暗或不亮，则可判定这局部电
2、路未发生短路，如果检校灯正常发光，则可断定此电路短路。3. 过载电路中用电器过场多或总功率过大，导致通过导线的总电流大于导线规定的平安电流值。出现这种情况更轻者导致用电器实际功率下降，重者导电会因过热而引发火灾。4. 漏电如果导线外层或用电器绝缘性能下降，则有电流不经用电器而直接漏入地下，漏电会造成用电器实际功率下降，也能造成人体触电，使用漏电保护器能预防漏电的发生。用试电笔接触火线时，试电笔的氖管发光，接触零线和地线时，正常情况下氖管不发光。如果发光了，说明零线断路或有用电器的外壳带了电。电路故障分析：一、常见故障：故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动；原因：电路*处接触不良；
3、排除法：把松动的地拧紧。故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源故障3也就是做题最常见的故障：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中原因2：电流表与电压表位置互换这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表它接到了电压表的位置上短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数；补充：在测小灯泡电阻的实验中或是电路图中只有一个灯泡两表如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表
4、几乎无示数其实就是没示数电压表所示几乎为电源电压其实就是电源电压故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变；原因：变阻器没有按照一上一下的法来接补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线这是极不平安的容易造成电路电流过大变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻。故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮原因1：电路*一处断路原因2：灯泡被导线或电流表短路故障6：灯泡亮两表指针反向偏转；原因：两表的正负接线柱接反了病症1：用电器不工作。诊断：1假设题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能*处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，
5、说明该用电器被短路了。2假设题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。病症2：电压表示数为零。诊断：1电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；2电压表的两接线柱间被短路。病症3：电流表示数为零。诊断：1电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。2电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动如有电压表串联在电路中。3电流表被短路。病症4：电流表被烧坏。诊断：1电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。2电流表选用的量程不当。初中物理电学故障只有几类：短路包括电源短路和局部用电器短路；断
6、路；电流、电压表正负接反；电压表串接等等。首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析。 常用到的一些重要法有：电流表看成导线，电压表看成断路。例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：1断路。电路中有个地断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等；2短路。用电器被*条导线或者电流表短路了。涉及到电压表的一些问题：1电压表有读数。但电流表无读数或很弱，灯不亮，用电器不工作，原因:与电压表并联的局部电压表是并联使用的断路。这样，电压表相当于串联在电路中。2电压表无读数。a.电流表无读数，灯不亮，用电器不工作，
7、则，与电压表并联的电路*以外*的地断路。b.电流表有读数，与电压表并联局部不工作，则，与电压表并联局部被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为0.等效电路图的意思：比方，我说当开关闭合，灯泡1和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。便我们计算和分析。如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是*处短路。二、断路，短路的判断：一断路的判断1、如果电路中用电器不工作常是灯不亮，且电路中无电流，则电路断路。2、具体到那
8、一局部断路，有两种判断式：把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大常表述为等于电源电压则电压表两接线柱之间的电路断路电源除外；把电流表分别与各局部并联，如其他局部能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的局部断开了。适用于多用电器串联电路二短路的判断1、串联电路或者串联局部中一局部用电器不能正常工作，其他局部用电器能正常工作，则不能正常工作的局部短路。2、把电压表分别和各局部并联，导线局部的电压为零表示导线正常，如*一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断法：病症1：用电器不工作。诊断：1假设题中电路是串联电路，看其它
9、用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能*处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。2假设题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。病症2：电压表示数为零。诊断：1电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；2电压表的两接线柱间被短路。病症3：电流表示数为零。诊断：1电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。2电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动如有电压表串联在电路中。3电流表被短路。病症4：电流表被烧坏。诊断：1电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短
10、路。2电流表选用的量程不当。三、分析归纳：串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V；串联电路中，短路部位的电压等于0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。实验过程中如分析电路故障： 在做探究串、并联电路中电流的规律的实验时，可能会遇到各种各样的电路故障，一般可以根据故障的现象推断产生的原因。以下就此实验中可能出现故障的现象进展分析诊断。1在串联电路(甲图)中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，其他电路完好，说明问题出在不发光的灯泡L2上，检查灯泡L2的灯丝和灯座是否有短路故障。(2)两灯都不亮，则电路中一定有断路，可以用一只好灯泡检测故障部位，将检验灯
11、泡分别与灯泡L1、 L2、电流表、开关、电源并联，或与多个元件并联，直到检验灯泡发光，说明所并电路局部存在着断路故障。例如：将检验灯泡L与灯泡L1并联(乙图)，如果L发光，说明灯泡L1处断路；如果L不亮，则其他元件处有断路情况。2. 在并联电路丙图中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，只能是不发光的灯泡L2支路上存在断路故障，检查灯丝是否烧断，灯座、导线是不是没有接好。(2)两灯都不亮，一般属于干路故障，检查电源、开关、电流表及干路导线中是否断路，也有可能是两条支路同时断路。当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间
12、。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有神童的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯洁的心灵常在小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对
13、生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲得意的同学和教师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息
14、吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。富不读书富不久，穷不读书终究穷。为什么从古到今都则看重有学识之人.那是因为有学识之人可以为社会做出更大的奉献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只丑小鸭，但只要有自信，总有一天我会变成白天鹅的，而且会是一只世
15、界上最美丽的白天鹅我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便开展业务带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后抢书，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈
16、一边抚慰我一边对外婆说：孩子小，应该让着点。外婆却不服气的说：我这一把年纪的了，怎么没人让我呀.大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你区分善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的教师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，单独品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣
