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1、有趣的盒子教案9篇有趣的盒子教案9篇有趣的盒子教案 篇1 活动目的:1.通过观察、比拟，理解盒子的大小、形状、用处等不同。2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。3.体验自己动手整理的快乐。活动准备：1.各种盒子VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。2.自制的套盒及大小不一的盒子四五套。活动过程：一、说说自己的盒子。老师带着幼儿进教室。小朋友们你们看看地上有什么啊？盒子1.请每个小朋友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告诉旁边的小朋友。2.集体交流谁想告诉大家你的盒子是怎么样
2、子的，里面是装什么？请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。3送盒子宝宝回家看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。二、猜猜神奇的盒子。这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们翻开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?装鞋子的盒子这个鞋盒子是放宝宝鞋子的
3、还是放老师鞋子的？与鞋盒比一比老师的脚放到鞋盒旁边，不能请一个小朋友也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？能原来这个盒子是装宝宝鞋子的宝宝鞋盒子里躲着什么？原来是小小的果冻盒其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？三、理理各种各样的盒子。这里还有很多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。有趣的盒子教案 篇2 设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，我们班的孩子接触到盒子时，他们玩的很快乐，也玩出了很多的方法,盒子又蕴
4、藏着有很大的教育价值。于是，我就生成了这样一个活动。活动目的：1、在观察、比拟盒子的大小、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中，理解一些整理物品的方法。活动准备：不同形状、大小和用处的盒子活动重点：在观察、比拟盒子的大小、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：一、说说认识的盒子1、 老师引发活动话题：幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子，说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”2、 幼儿自主挑选盒子并大胆进展介绍二、猜猜神奇的盒子1、猜猜里面装的是什么？2、数数一共有
5、几个？他们是怎么排队的？三、整理各种各样的盒子幼儿根据老师的要求独立操作。有趣的盒子教案 篇3 教材分析p ：盒子是生活中到处都能看到的物品，他们对此有丰富的感性经历。盒子中蕴藏着“大小”“形状”“上下”“功能”等方面的信息，有很大的教育价值。让幼儿试着整理盒子，对于培养幼儿良好的整理物品的习惯以及开展幼儿空间概念有很大帮助，于是让幼儿学会合理整理盒子的设想就浮现出来。活动目的：1、观察、比拟盒子的大小、形状和用处，尝试大胆表达。2、整理各种大小不同的盒子，初步感受空间利用与合理摆放是有关系的。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣
6、。活动重难点：重点：整理各种大小不同的盒子，初步感受空间利用与合理摆放是有关系的。难点：两人合作整理盒子，大胆表述自己的操作。活动准备：1、各种大小不同的盒子假设干、5个一样大小的鞋盒及鞋盒盖；2、老师自制从大到小的套盒一套；活动过程：一、说“盒子”1、找一个盒子，与大家说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”2、师小结：“这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不同，里面装的东西也不一样，有的盒子是专门装好吃的东西的，有的盒子是放有用的东西的。”3、送盒子宝宝回家：师：看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是装用的，把它们送回家。重点提问：这个盒子牙膏盒是装什么的？牙膏不是也要放到嘴里的吗？为什么不
7、放在吃的这边？二、猜“盒子”1、师：今天我还带来了一个盒子，猜猜看，哪个盒子里的小盒子最多？为什么？2、集体验证：看一看，数一数，哪个盒子里的盒子最多？3、讨论：为什么看起来有的多有的少，其实却是一样多的呢？4、小结：堆的.高的看起来多，堆的整齐的看起来少。假如我们能整齐摆放，大盒子就能放更多的小盒子。三、装“盒子”1、师：我们也来试一试，把小盒子放进大盒子里，看哪组放的小盒子最多2、幼儿探究操作：5人一组，看哪组动作最快，放的小盒子又多。3、讲评：哪个盒子看起来最少？你们是用什么方法整理的？大家想不想和他们放得一样？4、2人一组再次操作。5、小结：除了整齐摆放，我们还可以把大盒子放在下面，或
8、者把盒子竖起来，把盒子靠紧，也可以在盒子里放盒子，都能让盒子看起来更少，让空间变得更大。6、出示盒盖这是什么？试试你们的盒子，盖得上吗？好似都不能。如今我们要重新放盒子，用我们刚刚学到的好方法来放，最后把盖子盖得平平整整，里面的盒子不能破坏。7、幼儿重新整理盒子，将盒盖盖好。活动延伸：1、运用盒子进展创意建构并探究新的玩法。2、协助班级整理盒子。活动反思：幼儿通过,深化积累了相关的生活经历,在活动中,理解了整理物品的一些方法.整节活动按设计环节流畅进展,目的根本完成.活动中,孩子们对盒子非常感兴趣,提问后,可以大胆的发言,把自己的经历和同伴快乐的分享,在猜盒子环节,幼儿充分发挥自己的想象力,动
9、脑筋答复的很热闹.活动中出现的问题：1.说盒子环节:占有时间有点常,到老师总结时,孩子们有些乱了.2.活动中有一两位小朋友性格内向,没有积极的参与到活动中来,我没有很好的关注这些孩子,今后要特别关注这些性格内向的孩子,在提问,举例环节要主动提问不爱举手的孩子,让大家都感受到活动带给每一位孩子的快乐.有趣的盒子教案 篇4 设计意图：盒子是幼儿生活中司空见惯的物品，区域角里投放有各种盒子，他们喜欢装扮盒子，喜欢用来装东西，有的还喜欢摆成各种“阵势”玩耍。为此特意设计了幼儿园小班教案有趣的盒子，让幼儿通过说、看、玩盒子的过程，丰富幼儿对盒子的认识，学会整理物品。活动目的：1、在观察、比拟盒子的大小、
10、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动准备：教具套盒、各种盒子假设干。活动重难点：1、活动重点：在观察、比拟盒子的大小、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。2、活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：一、说说自己的盒子1.找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”2.集体交流小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的。3.送盒子宝宝回家看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家
11、二、猜猜神奇的盒子老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？蛋糕盒子猜猜里面装的是什么？月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？鞋盒子这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？香水盒子这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？一个接一个，从大到小小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。三、理理各种各样的盒子1、后面有很多盒子，你找一个“盒子
12、妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想方法藏在“盒子妈妈”里面。2、数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。3、引导幼儿拾掇物品，完毕教学活动。有趣的盒子教案 篇5 设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；开展幼儿有关盒子的认知经历、分析p 才能以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征形状、大小、颜色盒子的各种功能、用处等经历，有效刺激和开展幼儿观察、比拟、概括、综合等才能；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们
13、去摆放、去探究，以此来挑战中班幼儿整理物品的生活才能以及解决问题的智慧程度。活动目的：1、在观察、比拟盒子的大小、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动准备：教具套盒、各种盒子假设干活动重点：在观察、比拟盒子的大小、形状、用处等的过程中积累相关的生活经历。活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。活动过程：一、参观“盒子博览会”1、引导幼儿观察盒子，与同伴说说你看到的盒子。2、集体交流：这是什么盒子？它是怎么样的？里面可以装什么？3、小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一
14、样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。二、猜猜神奇的盒子1、老师这里有一个大盒子，里面藏着许多小机密。这是一个什么盒子？蛋糕盒子猜猜里面会住着什么呢？牛奶盒子这是什么盒子？你是_出来的？鞋盒子这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？宝宝鞋盒子这个盒子是老师的还是小朋友用的？月饼盒这个圆圆的盒子是什么样子的啊？盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？一个接一个，从大到小小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲着妈妈的鞋盒子，妈妈的鞋盒子里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着圆圆的月饼盒。原来小盒子可以躲进大盒子
15、里面，这么多盒子看起来就像一个盒子，这叫叠套。三、理理各种各样的盒子1、分别请2名、3名幼儿学习套盒子。2、幼儿分组探究套盒子。找一个“盒子妈妈”，把“盒子宝宝”想方法藏在“盒子妈妈”里面。数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。四、拓展、延伸。1、欣赏PPT。生活中摆放混乱与整齐的场景，与幼儿一起讨论除了叠套之外别的整理方法。理解盒子的用处，建立初步整理意识。有趣的盒子教案 篇6 设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；开展幼儿有关盒子的认知经历、分析p 才能以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征形状、大小、颜色盒子的各种功能、用处等经历，有效刺激和开展幼儿观察、比拟、概括、综合等才能；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探究，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活才能以及解
