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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_热门教师述职报告模板集合9篇 教师述职报告 篇1 转眼在长铁一中度过了两个春秋。回想这两年,心中都洋溢着幸福和激动不已。各种酸甜苦辣让这两年过得特别充实。虽说没有取得显著的成就,但收获了许多。这些收获主要体现在观念的转变、心智的成熟和对学生、对这份工作更加客观全面的认识。这些离不开各位领导和老师的帮助、包容和榜样示范作用。 还记得初一的时候，因为与学生关系和定位没有把握好，学生出入办公室太频繁、随意，影响到了办公室其他老师的正常办公。但出于保护一位年轻教师的工作热情,办公室的老师给予了极大的包容。而到初二,办公室老师对我这个问题直言不讳地提出了批评,
2、这迫使我转变工作作风、管理方式,是自己和学生中午都得到休息,提高了工作效率。所以，我应该感谢身边的每一位老师。他们不同的性格、行事作风、讲话方式都有值得我学习借鉴的地方。而这两年在长铁收获到的最宝贵的财富就是身边每一个老师体现出来的高度责任心和勤奋鞭策我成长。上次德育研讨会,提到初一的时候过于信任学生，没有启用家校本,其实现在想来是责任心不够的问题。当看到比我年龄还小的李老师和朱老师怎样踏实认真工作,看到已工作多年的老师依然孜孜不倦,我顿然醒悟,看到自身不足之处，找到了努力的着力点。而上次校级公开课，赵老师和李老师一遍遍听我的课,给我提意见,让我明白：有精益求精的精神才能把事情做到更好。上好一
3、堂课不仅是展示自己的水平,更是对听众的尊重。所以不能太满足现状、固步自封。而在处理学生问题的过程中，可以说我与学生共同成长。相信很多年轻老师都经历过学生公然顶撞自己,让自己感觉威严扫地的时候。在我的印象中，这样的事情发生过五六次,最严重的一次学生还对我拿起了砖头。具体原因和过程我就不谈了,往事不堪回首，何况这些学生也都慢慢懂事了。我要说的是这些挫折带给我的感悟:1.威信对于一名初中老师来说至关重要，这就类似于人类社会为什么要经历专制才能走向民主。2.工作时要有娱乐精神，但又不能把它当玩乐。.“先小人、后君子”。对于学生问题要有心理预期,各种可能性都要想到,把规矩和处理措施先跟学生讲清楚,问题发
4、生了再处理的时候学生心理上才更容易接受，从而避免不必要的冲突和矛盾。 最后我要谈的一点是对“分数”看法的转变，因为这直接影响着我的工作。自素质教育推行以来,分数似乎成了应试教育的象征，跟随素质教育的潮流,我一度漠视分数。然而随着工作的深入,我发现分数背后的东西与素质教育所提倡和要求的东西是如此的一致!分数背后首先是孝顺。分数从某种意义上体现了学生的道德品质。以这次生地会考为例，四次大模拟，每次不及格的都需要家长来校配合教育，试想一个有良心、有感恩之心的人怎么舍得让父母劳累和难过,怎么不会克服惰性努力复习?五班有个学生的话让我印象深刻。那是历史课上,讲教育事业的发展那一课。有个学生就举手问:“老
5、师，你想当校长吗？不是说不想当将军的士兵不是好士兵。”当时我楞了一下，竟口出狂言：“何止校长,我还要当教育家。”接下来另一个学生的一句话让我久久不能平静,他说：“那老师，你先把我们都抓及格了再说。”我想，如果能把分数和分数背后所隐藏的珍贵品质结合起来开展教育工作，也许能找到应试教育与素质教育的平衡点，不会迷失方向。 刚才自以为是讲了这么多,其中有不当之处请各位老师不吝赐教，我将继续努力争取做得更好。我的述职完毕。 202X/5/0 教师述职报告 篇2 过去的一年，我担任1班语文教学,并在教导处分管教育科研工作。现从两个方面做如下总结。 一、语文教学（一)课堂教学 对于语文老师来说，读一些书对教
6、学是有很大帮助的。正如站的高才能看得远,读的多才能把课文讲的深解得透。上学期我有个切身的体会。5月份香泉中学来我校参观交流，我被安排上一节公开课。当时选了沈从文先生的云南的歌会一课。开始读文本的时候，发现教学内容上,除了让学生归纳三种歌会形式,再加上一些人物描写方法的分析,就没有什么可以教的了。而这种设计以前就用过，没有什么新意。当时很苦恼，时间又很仓促，怎么办?只好再去读一些相关的文章。后来在课本课文注释中发现本文选自记忆中的云南跑马节,并且是有删节,当时想,或许在那篇文章中能获得启发。很快，我就在网上找到了这篇文章,读着读着，发现作者写这篇文章的意图其实在原文中有明确表述,而选入中学课本后
7、，恰恰那句话被删掉了。这给了我很大的启发,我突然发现自己以前根本没有读懂这篇文章,沈从文之所以写这些云南妇女,其实是被她们身上生命的活力所吸引。而文中对云南人的描写,恰恰是侧重于这一点。于是教学的切入点找到了，重点也明确了,课的推进就顺畅许多了。课后得到了语文组同仁的一致好评。 值得总结的除了备课、上课之外,还有评课。上学期在八中举行的一次教研活动上，陶老师要求我对一堂课进行点评，当时觉得压力大。在全市语文老师面前发言,如果说不出一些有价值的东西,可就丢脸了。所以当时听课就特别认真,做了各个方面的记录，并根据自己所掌握的课堂教学理论,对文本的了解以及上课的一些心得，做出了自己的判断,虽然不成体
8、系，却也赢得了同仁的认可,这给了我很大的信心。更为重要的是，这次偶然的事件让我深刻认识到语文老师不仅要在备课、上课上下功夫,也要学会观课议课，要想提升自己的专业素养，这些都是要努力学习的。 （二)科研成果 作为学校分管教育科研的负责人,个人深知必须要严格要求自己。过去的以年,本人共有5篇论文获奖:1.22X年9月，参加安徽省电教作品评选,我参评的博客荣获省二等奖。22年10月，参加金家庄区课堂教学案例评比，荣获二等奖。 02年11月，参加市教科所组织的科研论文评选，荣获三等奖。 4.22X年4月，参加安徽省教育科研论文评选,荣获省三等奖。 5.202X年月，参加市语文学科论文评选，荣获二等奖。
9、 除此以外，还完成了课题组长交给的各项研究任务,市级课题顺利结题。 二、行政管理 (一）加强政治学习，提高思想认识。 一年来，我积极参加学校组织的各类政治学习、报告、讲座等专题教育活动,以求真务实的精神在平时的行政和教学工作中全面贯彻各级主管部门的教育方针政策，努力提高自己的职业道德素养。 (二)加强业务学习,提高管理水平。 教导处担负着学校教育教学工作的重任，涉及到学校管理的方方面面，加强业务学习显得尤为重要。过去的一年,我主要在教研组管理、课题研究以及课程开发等方面进行了集中学习。组织各教研组开展各类校本教研活动,既锻炼了教师的业务水平，也提高了学生的学习兴趣。组织各类公开课的听评课活动，
10、让学校的教研氛围越来越浓厚,教研工作渐渐地成为常态。(三）加强青年教师培养研究工作。 过去的一年,教导处开展了青年教师基本技能比赛，极大的提高了青年教师的课堂教学水平。02X年月,语文组钱宁宁老师一路过关斩将,拿下了市语文教师青年优质课一等奖的好成绩。还有从小学调到我校的卜允欢老师，虽然只有不到一年的初中英语教学经历,却也拿到了市英语优质课三等奖的好成绩。我校青年教师队伍培养初见成效。 （四）科研成果不断丰富。 本年度，教导处继续加强课题研究工作,科研成果不断丰富，两项市级课题研究顺利通过验收，获得了专家们的一致好评。 （五)迎评促建工作。 在迎评促建工作方面，教导处完成了学校交给的各项任务，
11、和其它部门一道，协助学校领导完成了传统文化特色学校的创建工作;完成了市绿色学校的复评工作;完成了“四城同创”的各项检查材料的准备。 行政工作虽然繁琐,但是其中充满了做人与做事的智慧。在与同事、领导的相处中能了解到学校这个机构的运作流程，能够领悟到为人处事需要的机智与灵活,能够看到一件事的有始有终，体会到一项工作从诞生到成熟需要付出的艰辛以及走完全程的喜悦。这也许就是我从事行政工作以来最大的收获。反思能发现自己的浅薄,但也可以找到自己的优势。希望自己可以不断地有所超越，以点滴的进步换取将来更大的成功。 教师述职报告篇3 也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论
12、是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。 教学单元 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备
13、好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天，我都会欢欣鼓舞,反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情： 一、文本参读文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程中。通常在两种情形下,我比较偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行,直
14、说又淡而无味,不如用其它文本来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义,再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述，转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂,让学生嗅到来自外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是,一段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升，校图书馆借不到的,还请我帮忙到大学图书馆去借。 二、减少概念化内容拉大具象空间 很偶然的一次,我讲徐志摩，临时
15、改变计划，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻，是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷若冰霜?李白的很多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意，有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜
16、怒哀乐的学生的共鸣吗?高一学年期末考试,我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。 三、组织小组活动所谓动静相宜,一味高蹈，也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元，接受一项工作,比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩,如此,单元之间，各个不同,又互相补充;单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有
