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1、国家职业资格培训教程心理咨询师（基础）第六章咨询心理学知识复习概要咨询心理学知识复习概要第一节 概 述（393）第一单元 咨询心理学的简史（393）一、心理咨咨询产生生的学术术背景1882年年，高尔尔顿采用用测量的的方法对对心理活活动个别别差异的的研究，为为心理咨咨询的产产生做出出了学术术贡献（习习题1）。1890年年，卡特特尔首次次发表“心理测测验与测测量”一文，为为心理咨咨询的产产生做出出了学术术贡献（习习题2）。在宾西法尼尼亚大学学，韦特特默开办办了儿童童行为矫矫正诊所所，属于于咨询心心理学产产生前的的开创性性工作（习习题3，0511-2-93）。作为咨询心心理学产产生的前前提学术术条件
2、，比比奈一西西蒙在119044年为帮帮助弱智智儿童编编制了智智力测量量（习题题4）。在咨询心理理学形成成之前，为为咨询心心理学准准备了前前提学术术条件，做做了开创创性工作作的是（习习题955）：高尔顿顿；卡特尔尔；比奈一一西蒙。大卫于19907年年，开展展了为防防止学生生的行为为出现问问题，进进行行为为指导的的工作，为为心理咨咨询的产产生做出出了学术术贡献（习习题5）。作为咨询心心理学产产生的前前提学术术条件，119088年，帕帕森斯促促进了职职业指导导运动的的兴起（习习题6）。心理咨询产产生的学学术背景景人物时间贡献对咨询心理理学的意意义习题高尔顿1882采用测量的的方法对对心理活活动个别别
3、差异的的研究开创性/学学术贡献献1卡特尔1890首次发表心心理测验验与测量量论文文开创性/学学术贡献献2韦特默1896开办了儿童童行为矫矫正诊所所；提出出临床心心理学概概念，创创办专刊刊启蒙者与创创始人3比奈一西蒙蒙1904为帮助弱智智儿童编编制了智智力测量量开创性/学学术前提提条件4大卫1907开展了为防防止学生生的行为为出现问问题，进进行行为为指导的的工作学术贡献5帕森斯1908促进了职业业指导运运动的兴兴起学术前提条条件6二、心理咨咨询产生生的社会会需求背背景作为心理咨咨询的直直接起源源，18896年年在美国国诞生了了的历史史上第一一本临临床心理理学（习习题7）。属于韦特默默对咨询询心理
4、学学的贡献献的是（习题996）：第一次次提出“临床心心理学”的概念念；从事儿儿童行为为问题的的解决；19007年创创办了专专业刊物物。通常认为咨咨询心理理学的创创始人是是韦特默默（04406-3-1158）。作为最初临临床心理理学发展展的主要要条件和和促进因因素，起起了极其其重要作作用的是是（习题题98）：心理测验的研究；个体差异的研究。1953年年，美国国心理学学会首次次规定了了正式的的心理咨咨询专家家培养标标准（习习题8）。1954年年，2OO余名心心理学家家发起创创办了咨咨询心理理学杂志志，该该刊物成成为心理理咨询的的专业杂杂志（习习题9）。1956年年，APPA咨询询心理学学分会发发表
5、了“作为一一个专业业分支的的咨询心心理学”的报告告书，其其主要内内容为提提出咨询询心理学学可以从从三个方方面作出出贡献，而而且三者者不可偏偏废（005066-3-1099）。属于APAA咨询心心理学分分会定义义委员会会最初确确定的咨咨询心理理学的三三个贡献献的是（习题997）：促进个个体内在在精神世世界的发发展；帮助个个人与环环境的协协调；加深社社会对心心理咨询询的理解解。属于APAA咨询心心理学分分会定义义委员会会所规定定的心理理咨询专专业人员员的工作作目标的的是（习题999）：帮助那那些连最最基本、最最低适应应状态都都已丧失失的心理理不适应应者；促进特特定社会会集团的的每一个个人，使使其最
6、大大限度地地实现自自我。第二单元 心理咨咨询的基基本概念念（3395）一、心理咨咨询师的的职业定定义经国家劳动动和社会会保障部部批准，在在20001年8月，我国国开始启启动心理理咨询师师的职业业化工作作，由国国家颁布布心理理咨询师师国家职职业标准准（试试用版）（习题10）。关于中国心心理咨询询师职业业的定义义，正确确的说法法是（习习题1000）：心理咨咨询师是是运用心心理学及及相关知知识的专专业人员员；心理咨咨询师理理应帮助助求助者者解除心心理问题题。心理咨询师师是帮助助求助者者解决心心理问题题的专业业人员（05111-22-955）。帮助求助者者解除心心理问题题的具体体内涵指指的是（习题11
7、01）：咨询关系是“求”和“帮”的关系；帮助求助者解除的问题指的是心理问题；帮助求助者解除的问题指的是由心理问题引发的行为问题。心理咨询的的目的是是协助求求助者解解决心理理问题（004066-3-1599，04412-3-1101）。使用“心理理咨询”和“心理治治疗”等手段段属于广广义的心心理咨询询概念（习习题111）。属于狭义的的心理咨咨询概念念的是（习习题1002）：采纳各各种非标标准化的的临床干干预措施施；采用非非标准化化干预手手段或方方法。在20055年版的的心理理咨询师师国家职职业标准准中，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质不是心理咨询师的职业守则（0511-2-88）。200
8、5年年版心心理咨询询师国家家职业标标准中中的职业业守则： （11）尊重重求助者者的意愿愿。 （22）促进进求助者者的身心心健康。 （33）对求求助者的的个人隐隐私及所所提供的的资料保保密。 （44）与求求助者建建立平等等的咨询询关系，不不得产生生和建立立除咨询询以外的的任何关关系。二、“心理理咨询”的操作作性定义义“向求助者者提供心心理帮助助并力图图促使其其行为、态态度发生生变化的的过程”，是罗杰杰斯关于于心理咨咨询的操操作性定定义的核核心内容容（习题题13）。受过专门训训练的AA一咨询询师，向向在心理理适应方方面出现现问题并并企求解解决问题题的B一一求助者者提供援援助的过过程，是是威尔森森关
9、于心心理咨询询的操作作性定义义的主要要内容（习习题144）。中国临床心心理学家家陈仲庚庚认为，心心理咨询询应明确确的三个个问题（习习题1004）：求助者者需要解解决问题题的性质质；咨询师师的技术术和手段段；治疗所所要达到到的目标标。陈仲庚教授授认为心心理咨询询要解决决的问题题不包括括心理咨咨询的社社会背景景（05111-22-877）。教材中推荐荐的心理理咨询的的操作性性定义，认认为心理理咨询是是心理咨咨询师协协助求助助者解决决心理问问题的过过程（习习题122）。三、关于心心理治疗疗教材中推荐荐的心理理治疗的的操作性性定义，认认为心理理治疗包包含如下下过程（习习题1003）：心理咨咨询师对对求
10、助者者各类行行为问题题进行矫矫治；心理咨咨询师对对求助者者各类心心理问题题进行矫矫治。不属于心理理咨询和和心理治治疗相同同点的是是（习题题1055）：操作方方式相同同；使用方方法一致致；操作规规范相同同。心理理咨询和和心理治治疗的工工作目的的是一样样的，“实现目目标一致致”。关于心理咨咨询和心心理治疗疗的不同同，正确确的说法法是（习习题1006）：心理咨咨询是协协助解决决；心理治治疗是问问题矫治治。第三单元 心理咨咨询师的的基本条条件（3398）一、咨询师师应有的的思维方方式与态态度思维方式四四个观点点：唯物物主义；普遍联联系；限限制性；三统一一发展观观。一个个态度：中立性性。实用主义的的观点
11、不不是咨询询师应该该持有的的正确观观点与态态度（习习题155）。（一）唯物物主义观观点不符合心理理咨询的的唯物主主义观点点的是（习习题1007）：善于利利用个人人经验去去推理；善于把把握整体体观念。符合心理咨询唯物主义观点的是“遵循科学的法则处理问题”和“依据事实做出判断”。（二）普遍遍联系的的观点三个观点：心身一一体；三三因素交交互作用用；整体体性心理咨询师师应该遵遵循如下下普遍联联系的观观点（习习题1008）：具有整整体观念念；透过关关系把握握本质。唯物主义的的观点不不属于心心理咨询询中普遍遍联系观观点的具具体含义义（习题题16）。1心身一一体的观观点属于咨询师师需要遵遵循的心心身一体体的
12、观点点的是（习习题1009，005111-3-1399）：心理和和生理是是相互作作用；心理和和生理互互为因果果；求助者者常有心心理问题题躯体化化倾向；生理欠欠佳体验验为心理理不适。2心理、生生理和社社会因素素交互作作用的观观点心理问题可可以一果果多因，也也可以一一因多果果的说法法，属于于心理、生生理和社社会因素素交互作作用观点点的主要要内容（习习题177）。3整体性性观点知、情、意意、行不不是永远远相联系系的不属属于整体体性观点点的内容容（习题题18）。认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的。（三）限制制性观点点四个限制：职责；时间；感情；目标咨询师的费费用限制制不属于于心理咨咨询师应应
13、该遵循循的限制制观点的的内容（习题119）。1咨询师师的职责责限制咨询师职责责限制的的内涵涉涉及如下下内容（习习题1110）：职业责责任不是是无限的的；任务限限于心理理问题本本身。2时间上上的限制制咨询时间应应有所限限定属于于咨询师师时间限限制的内内涵（习习题200）。3感情限限制彼此沟通限限制在工工作范围围属于咨咨询师感感情限制制的内涵涵（习题题21，0511-2-89）。4咨询目目标限制制属于咨询师师咨询目目标限制制的内涵涵的是（习习题1111）：咨询目目标的确确定不是是任意的的；咨询目目标应锁锁定求助助者的心心理问题题。（四）历史史、逻辑辑、现实实相统一一的发展展观属于心理咨咨询师应应该
14、遵循循的历史史、逻辑辑、现实实相统一一的发展展观内容容的是（习习题1112）：考察个个人史原原因；个人史史与症状状之间的的逻辑关关系；用发展展的观点点看待求求助者；对于求求助者要要用发展展的眼光光做动态态考察。（五）中立立性态度度心理咨询师师应该遵遵循的中中立性态态度，指指的是（习题1113）：保持客观中立的立场；对求助者的情况进行客观的分析。在心理咨询询中，如如求助者者与心理理咨询师师在认知知、情绪绪方面有有分歧，心心理咨询询师应持持中立态态度（005111-3-96）。在心理咨询询过程中中，用“理解”一词表表达中立立性态度度的意义义在于（习习题1114）：说明个个体产生生某种反反应是合合乎逻辑辑的结果果；“理解解”既不代代表赞同同，也不不代表反反对；“理解解”一词是是中立态态度最恰恰当的表表达词。咨询中保持持中立性性态度的的意义不不在于有有助于咨咨询师保保持自身身尊严（习习题222）。二、心理咨咨询师应应有的心心理素质质（五项项心理素素质要求求）全心全意为为人民服服务不属属于心理理咨询师师应有的的主要心心理素质质（习题题23）。（一）品格格用一句话表表达，做做一个有有利于社社会和他他人的人人，就是是对咨询询师“品格”素质要要求（习习题244）。（二）自我我平衡能能力对心理咨询询师“自我平平衡能力力”的素质
