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1、溺爱是一副枷锁：家长常见的十大表现方式溺爱是一副枷锁：家长常见的十大表现方式 2011 年 09 月 29 日 14:45 南方日报微博当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么 是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。溺爱，是一种失去 理智、直接摧残儿童身心健康的爱。以下 10 种溺爱的形式 是比较典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但是一般家 庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得 警惕的，我们要以合理的爱，来保护孩子的健康成长。TOP1 ：特殊待遇 孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃 “ 独食 ” ，好的食品放在他面前供他一人享用； 做
2、“ 独生 ” ，爷爷奶奶可以不过生日， 孩子过生 日得买大蛋糕， 送礼物 …… 这样的孩子自感特殊， 习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他 人。TOP2 ：过分注意一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了 往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再 欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中 心，确实变成 “ 小太阳 ” 了。家里人都要围着他 转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散， “ 人 来疯 ” 也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。TOP3 ：轻
3、易满足 孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多 零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜 物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并 且毫无忍耐和吃苦精神。TOP4 ：生活懒散允许孩子饮食起居、 玩耍学习没有规律， 要怎样就怎样， 睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这 样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事 心猿意马，有始无终。TOP5 ：祈求央告例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲 3 个故事才 把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他，他越扭捏作态，不 但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且 教育的威信也丧失殆尽。TO
4、P6 ：包办代替我曾问一些妈妈， 要不要求孩子劳动， 有的竟说： “ 我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？ ” 也有的说： “ 叫 ‘ 小东西 ’ 做事更麻烦， 还不如我帮 他做了。” 所以三四岁的孩子还要喂饭， 还不会穿衣， 五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助 父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、 善良、富有同情心的能干、 上进的孩子。 这决不是耸人听闻。TOP7 ：大惊小怪本来 “ 初生牛犊不怕虎 ” ，孩子不怕水， 不 怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不
5、声不响爬 起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是 父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的 最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的 烙印了。TOP8 ：剥夺独立 为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别 的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了 “ 小尾巴 ” ，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依 着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样 的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往 成为“ 把门虎 ” ，在家里横行霸道， 到外面胆小 如鼠，造成严重性格缺陷。TOP9 ： 害怕
6、哭闹 由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不 吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗、投降、依从、迁 就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会 变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏 自制力的种子。TOP10 ： 当面袒护 有时爸爸管孩子，妈妈护着： “ 不要太严了，他 还小呢。 ” 有的父母教孩子，奶奶会站出来说话： “ 你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时 候，还远远没有他好呢！ ” 这样的孩子当然是 “ 教不了 ” 啦！因为他全无是非观念，而且时时有 “ 保护伞
7、” 和 “ 避难所 ” ，其后果 不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。父母培养常陷三大误区：常识变溺爱 2011 年 07 月 08 日 16:50 大 众网 -齐鲁晚报影响幼儿的自信水平的因素有两个：一是内部因素，即 孩子自身的实力；另一个是外部因素，即周围人对孩子的评 价与态度。倾向于内因的人，习惯于认为自己的行为结果是受自身 的实力支配的，自己成功、失败都是受自己能力和技能以及 努力程度的影响等。 因此内部因素是根本， 外部因素是辅助， 但现在教育中父母较多地运用了外部因素，使得内部因素欠 缺。依赖他人称赞我们在培养自信时，通常会用的方法有两种。一
8、种是努 力探索引起缺乏自信的根源，提高孩子处理事物的能力，从 而提高自信的水平。这种方法是增强自信水平的根本方法， 也是一种积极强化的策略。另一种是以别人的评价与态度作为自我评价的主要标 准，用别人的评价与态度来调节自己的行为，从而达到提高 自信的目的。这种办法往往容易导致行为偏差，久而久之，还容易形成不健康人格习惯于在家长的赞美词下生活着的幼儿，对成人的依赖 更强了，离开了成人的赞美就显得有些无所适从甚至无理取 闹，家长为了稳住幼儿的情绪只好满足幼儿的要求，这样消 极强化就会被再次巩固，最终形成了习惯。弱视挫折教育在家长对孩子进行正面教育时，往往忽视了挫折教育对 幼儿的作用。过度人性化呵护下
9、成长起来的幼儿，就像玻璃 心和水晶鞋一样，非常得脆弱。对幼儿的教育也不应只限于 正面的表扬和鼓励。只有帮助幼儿正视问题，鼓起勇气，战 胜挫折，积累解决困难的能力从而增强自信，这样才有利于 幼儿的全面发展。同时家长也要利用生活中每一个机会让幼儿去尝试解 决困难，当幼儿做出很大努力并取得一定成绩时，要及时肯 定，让幼儿看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困 难。当然，挫折教育也要适度，过度的挫折也会损伤孩子的 自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后 丧失兴趣和信心，所以挫折教育也要把握好度。赏识变成溺爱赏识幼儿是为了让他们对自己更有自信，如果分寸把握 不当，事事依顺着孩子，还把
10、“ 你真乖 ” 、 “ 你真听话 ” 、“ 真棒 ” 等赞美词 整天挂在嘴边，反而会让孩子对自己的行为失去分辨力，久 而久之这种所谓的赏识教育就成了变相的溺爱孩子。特别是大人不分青红皂白的赏识，往往迷惑了幼儿自己， 使之不能清醒地认识自己的行为，这种掩耳盗铃的把戏容易 使幼儿形成过分依赖、倔强和适应能力差的坏习惯。从而造 成以自我为中心，对周围世界冷漠无情，自我评价和他人评 价产生差距，导致悲观、缺乏自信等心理问题。家长必读： “ 这是为你好 ” 莫成家长口头禅 2011 年 07 月 05 日 1
11、5:01 汉 网汉网消息 （记者向洁 实习生陈力 ）“ 你要好好读书， 爸爸妈妈这么做都是为你好。 ”“ 你要是像 ××× 一样， 我就省心了。 ” 这些话是 您教育孩子的 “ 口头禅 ” 吗？今年高考 （微博 ） 最大“ 黑马” 文博的“ 伯乐” 、学 大教育优秀班主任秦福姣前天做客本报 “ 小时候 · 晨报名师课堂 ” 时直言： “ 为你好 ” 说破嘴也不给力，不如引导伢自己找目标。今
12、年高考，秦福娇老师辅导的学生文博考得 608 分，比 他去年高考成绩提高了 247 分，文博也成为今年高考的最大 黑马。前天下午，秦福姣老师做客名师课堂与家长交流时， 突然话锋一转： “ 在场有多少父母时常对孩子说 ‘ 我们这么做是为你好 ’ ？ ”“ 这句话有问题吗？ ” 有家长不解。 秦福姣 说，文博称父母太唠叨，总爱拿 “ 我们这么做都是为 你好 ” 说事，他特反感。秦福姣表示，当 “ 伯乐 ” 最起码的条件是： 一个人， 当旁人都认为他一无是处时， 你能发现他的闪光点
13、。 在孩子年幼的时候，父母可以说都是 “ 伯乐 ” ， 而随着孩子年龄的增长， 一般的“ 伯乐” 也会被 分数蒙住眼睛。鞭挞的动力只能是暂时的，只有助其找准目 标才能闯出新天地。“ 目标可以是某个人， 也可以是某件事。 ” 秦福姣笑言，家长没必要把这个问题上升到很严肃的层面， 只要孩子觉得值就成。比如文博，触动他发奋的就是到暗恋 了8 年的女生所在大学去串了一次门，从而下定了考过 “ 一本 ” 的决心。师说新语变分数的 “ 奴隶” 为学习的主人身边有不少这样的学生，认为学习是
14、为父母、为老师而 学，在繁重的学习负担下， 沦为分数的 “ 奴隶 ” 秦福姣说，她曾教过一名被妈妈送来上课的高一女生。 第一次上课结束后， 她和女孩进行了近 2 个小时的课后交流。 女孩说，从初中起，每天上课她只听自己觉得有趣的地方， 不想听的时候就睡觉， “ 我妈让我学， 我就学 ”闲聊中，她得知女孩喜欢画画。她问女孩： “ 见 过路边那个画蒙娜丽莎的人吗？ ” 女孩答： “ 见过，画得很不错，我没有他画得好。 ” 秦福姣不无 遗憾地说： “ 他画得比你好，可他只能在路边作画， 为什么
15、？如果你想往美术方面发展，没有专业积淀，没有文 凭撑腰，别人凭什么赏识你？ ” 女孩立志要提高文化 成绩，考最好的艺术院校。秦福姣说，孩子都不喜欢听大道理，也很难理解现实的 残酷。家长和老师要做的就是摸准他们的兴趣点，以此来激 励他们，引导他们树立自己的目标。先思考再请教 学得好不一定考得好，但学得不好就一定考得不好。秦 福娇认为，高考中绝大多数考点都是基础知识。教师和家长 要督促孩子认真听懂听好每一节课，不懂就问老师，不要留 尾巴。千里马也离不开勤奋“ 文博总是最早守在大门口等开门。晚上，他又 是学到最后一个走的人。 ” 秦福姣说，她曾问文博， 回家后还继
16、续学习吗？文博答，还会继续学一会。临近高考 的几个月，文博干脆搬来一张行军床，在多媒体教室安营扎 寨。高考 “ 黑马 ” 文博：文博总结，高考分数取得 “ 跨越式 ” 提高最 重要的原因是抓住了基础知识。 “ 第一次高考前，我 玩了 5 年、荒废了 5 年。基础知识不知道，由此延伸出来的 题目都不会做，这很急人。我这几个月在学大教育，就是恶 补基础知识。 ”基础知识是夺分的关键，很多人能意识到，但往往难以 坚持。文博介绍，很庆幸自己能把那种刻苦坚持到最后。他 在疯狂投入复习时，冬天就戴一顶长檐帽子，几乎可以遮住 眼睛，以此阻挡外界的干扰，很少跟一起复读的同学再花时 间开玩笑聊天。为了不受打扰，在征得学大教育老师的许可 后，他拿了张折叠床住进了教室后边。 “ 有目标才有
