小学四年级数学教研组长工作总结

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1、小学四年级数学教研组长工作总结小学四年级数学教研组长工作总结范文一 寒暑交迭，万象更新。在收获的喜悦中，我们走过了硕果累累的20xx年，迎来了充满盼望的20xx。在这充满盼望，充满生机的阳春三月我们也迎来了20xx-20xx学年度下学期的开始。新的学期，新的起点。为了新学期能有的放矢的进行工作，特制定本学期的工作计划如下： 一、指导思想： 以全面实施素养教育为中心，以深入推进课程改变为重点，以探究小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次

2、开展。 二、主要工作 1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。 我区小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第五个年头。一方面，几年来小学数学在课程改变的探究和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，推动我区小学课改工作的深入推进;另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。 （1）要求学校组织广阔数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。 （2）研

3、究总结推广小学数学课程改变的经验和成果。本学期将组织教师开展骨干教师研讨课互动研讨活动，推动我旗小学数学课改工作的深入推进。 2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探究教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。 （1）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探究小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔学生素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英教师走向关注最广阔的一般教

4、师。第二，研究常态的课堂，就要研究一般教师的日常工作方式、工作流程。如：怎样备课、怎样开发课程资源、怎样设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。 （2）本学期，将围绕“教材疑难问题解答”、“怎样有效开展小组合作学习”开展专题研讨活动。 （3）为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、教师自愿申报参加全旗性公开教学的活动，在旗教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。 3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素养。 （1）总结和推广本地区优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本地区小学数学旗、市级学科教学能手、根本功能手、名师、骨干教师的示范引领作

5、用。本学期将组织本地区小学数学区、市级学科教学能手、根本功能手、名师、骨干教师送教下校活动以推动教师的共同开展。 （2）学校校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养，深化帮扶工作。 （3）本学期将举办教师业务能力测试。 4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性。 （1）继续指导学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性。 （2）依据研室工作部署，本学期将进行小学数学“在课堂教学中渗透开放性试题研究”专题研讨活动结题，活动将围绕主题安排现场教学观摩和研讨。要求学校要尽早组织教师认真

6、开展此专题的研究，加强对学生的计算能力、思维能力的培养，收集整理材料，以便验收。 5、进一步加强考试与评价研究，推动小学数学教学质量的全面提高。 （1）加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内容，成为教师理解、汲取课程标准理念的生动教材。考后要深入分析，真诚沟通，及时反应，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。 （2）做好检测的预备工作。 （3）学期末，将对局部班级学生数学开展水平能力进行测试。 6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。 （1）要进一步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，关心学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导

7、、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员。 （2）认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。依据教研室工作安排，开展好适合的小型多样的调研、研讨活动。 7、组织丰富多彩的数学竞赛活动，激发学生学数学的兴趣。 我们将针对学生的兴趣及特长，开展数学竞赛，如：记口算、黑板报数学智力赛等若干项目，营造“勤思考、勤学习”的气氛。 8、加强学科培训和校本教研工作。深入校本教研的指导和研究，搭建平台让教师能进行自我反思-与内心对话;同伴互助-与同行对话;专业引领-与专家对话，请教前辈，与历史对话;请教书本-与理论对话，努力促使以上校本研修形态成为教师的自觉行为。注重对数学以课代训特色校本教研基地监督

8、指导。 9、其他工作。 （1）开展好网络教研活动。 （2）学生知识竞赛 （3）催促教师撰写论文 （4）做好旗级小学数学教学设计评选的推荐工作。 （5）检察指导学生成长记录袋 三、教研员自身建设 1、教研员是一线教师的组织者，服务者，因此一定要加强自身的修养。为此本学期加强业务理论学习，做好业务理论笔记，不断充实提高自己。 2、积极参加中心组织的政治学习，认真做好政治学习笔记。 3、积极参加中心组织的各项活动。 4、利用网络资源，加深与其它各地教师教研员之间的学习，继续写教研BLOG。 小学四年级数学教研组长工作总结范文二 一、指导思想 本学期我校数学教研组将以课程改变为核心，以课题研究为载体，

9、以学生全面开展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、教研目标 1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶。 5、加

10、强优质课评比，挖掘骨干教员。 三、教研措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、研究、反思、实践，把课程改变的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改正程管理。在课程改变实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。 （二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、本

11、学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，依据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。 3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。 4、进一步标准学生作业，切实减轻学生的课业负担。 （三）开展多样化教研活动，以

12、教研活动推动教师专业成长 1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 3、加强对青年教师的培养，为青年教师的开展创造环境，为青年教师提供学习、培训的时机和展示的平台，通过优质课竞赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。 小学四年级数学教研组长工作总结范文三 又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更

13、加适合本学科的相关活动。 一、主要工作目标： 1、进一步提高教师的职业道德。 2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。 3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。 4、指导和关心教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。 二、主要工作和措施： 1、加强教师职业道德的学习，提高教师的思想和业务素养。 2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。 （1）加强教学常规检查，要求教师做到按时上课。下课，做一个学生喜爱的教师。 （2）加强教师对新课标

14、的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。 （3）抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得和一些点滴经验，积极的撰写论文。案例。 （4）继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。 （5）以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学研究，进一步提高课堂教学质量。 （6）指导和关心教师提高，特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课，展开评议，相互推动。 三、重点工作： 1、以开展教研活动为契机，推动本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改变，

15、全面提高教学质量。加强理论学习。把握数学课程标准新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。 2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活紧密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。 3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发觉数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。 4、创设生活化的教学情境。创设