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1、冀教版科学四年级下册重点知识及实验汇总第 1 课变化的世界1、我们生活的世界是一个变化的世界。2、自然界中没有永远不变化的事物。3、记录物体的变化，我们采用的方法有拍照片、文字描述、画图等。4、完整细致的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的过程，探寻物体变化的 原因，这对科学探究来说非常重要。第 2 课多样的天气1、天气是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、 干、湿、阴、晴、雨、雪和风向、风力等。2、获得天气信息的途径和方式：报纸、电视、广播、网络、电话等。3、随着科学技术的发展，观测、预报、发布天气消息的技术手段越来越先进， 天气预报的手段也越来越丰富。除了气温、阴
2、晴、风力、风向等，还增加了空气 质量、紫外线强度和舒适度等内容。4、空气质量预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。5、紫外线强度是指太阳辐射中的紫外线辐射强度。6、舒适度指数是指人对气温、湿度和风的综合感受，分为极冷、寒冷、偏凉、 舒适、偏热、闷热、极热 7 个等级。第 3 课 观测天气1、风向是指风吹来的方向。风向仪箭头所指的方向是指风吹来的方向，例如， 北风是指风从北方吹向南方，风向仪指向北方。2、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由水、风和来自太阳 的热三个要素变化形成的。3、气象站的百叶箱内装的是温度计。4、风向仪可以用来测量风向。5、制作风向标的技术关键是风向标能自由
3、转动。6、雨量器可以用来测量雨量。7、在校园的不同地方测量的天气数据不一样。第 4 课发布天气消息1、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段是用各种仪器观测天气,收集天气信息； 第二阶段通过人工和计算机计算， 分析观测到的天气信息； 第三 阶段以报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息。2、气象卫星可以随时跟踪云层以及暴风的路径，拍下云层的变化的照片，并把 它传回地面。3、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入 电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测。4、由于气象卫星的应用， 人们获得的天气数据更精确了， 预报也越来越准确了。第 5 课天气与生活1、天气
4、影响人们的生产和生活，人们的活动也会影响天气的变化。2、在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油、天然气等燃料，使得空气中 的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了温室效应和酸雨。3、检测酸雨方法： ph 试纸、牵牛花4、温室效应可以使全球气候变暖， 地球两极的冰川融化， 从而引起海平面上升， 淹没低洼地区。5、酸雨会引起水中生物减少， 林木生长变慢乃至死亡， 土壤台风结构受到破坏， 甚至会严重腐蚀古迹和城市建筑。6、台风是天气对我们生活和生产不利的一个例子。7、农村与城市相比，气温低，人流量小，建筑物低矮。8、城市中心的气温会比农村的气温高。第 6 课 固体、液体和气体一、知识点1、固体的
5、主要性质是：有确定的形状和体积，不流动，绝大多数不易被压缩。2、液体的主要性质是：没有固定的形状，能流动，并且能填充不同形状的容器。 不易被压缩。3、气体的主要性质是：没有一定的形状或体积，可以被压缩进一个较小的容器 或无限膨胀。二、演示实验（一）使用天平1、将被测物体放在天平的左盘里， 砝码放在天平的右盘里， 并应注意以下事项： 每个天平都有它的称量范围，被测物体的质量；能超过这个 范围，称量之前，先要估量一下被测物体的质量， 再选用适当的砝码。 要保护天平盘，脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体，不能直接 放在天平盘里。 注意保护砝码，往天平盘甲放砝码时要用镊子夹，而不能用 手直接拿。用完
6、以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里，不允许放 在其他地方。 要保护天平，取放物体、加减砝码都要轻拿轻放，避免振 动。2、待指针指在标度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之后，停止加减砝码，此时天平已平衡。3、计算右盘中砝码的总质量 （包括游码所指示的质量 ） ，即为被测物体的质量。4、实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨到零刻度处。（二）使用量筒把最筒（或烧杯）平稳地放在水平的桌面上，左手 （或一个人）扶住量筒 （或烧杯）， 右手（或另一个人 ）慢慢地往量筒中注入液体。 为了防止溅出， 要把杯子紧贴量筒（ 或烧杯 ） 。在接近 1 、00 毫升时，要格外仔细，尽量保持液面平稳，读量筒的数 值时视
7、线要和刻度持平。三、拓展实验 【实验课题】测量石块的体积 【实验器材】量筒一个、石块一个、棉线、水。【实验过程】方法 1：向量筒中注入一定体积的水，并记录下来；将小石块顺着量筒壁轻轻滑 入水里，再记录水的体积，两次水的体积之差就是小石块的体积。方法 2：在浅盘上放一个烧杯，烧杯里面装满水；将小石块轻轻浸入水中，溢出 的水会流到浅盘里；用量筒测出浅盘内水的体积，就是小石块的体积。第 7 课 冰、水和水蒸气一、知识点1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的玻璃泡浸入水中，不要碰容器的底 和壁。读数时，温度计不能拿出拿出水面。2、物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。在一定条件下物质的状态是可 以
8、改变的。3、把水加热到100C时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种 现象叫做沸腾。4、冰化成水的过程中它的质量不变；水在沸腾一段时间后它的质量减轻。5、冰和水蒸气是不同状态的水。7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要吸收热量；水蒸气变成水，再变成冰的 过程需要释放热量。8、在寒冷的冬天，当气温降到 0 摄氏度以下时，水会结冰。9、冰受热后化成水，还可以直接变成水蒸气。10、水蒸气是无气味、无味道、透明的气体。二、分组实验【实验课题】化冰实验 （冰水和水蒸气三者的变化实验）【实验器材】冰 30克、两个烧杯、温度计、铁架台、酒精灯、火柴 【实验过程】实验一1 、甲组的同学把冰放在室温下
9、静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水的过 程中温度的变化。2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。 实验二1 、乙组的同学用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾 时的温度变化；2、几下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记 录；停止加热后，测量沸水的质量并记录；3、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化？【注意事项】用温度计测量水的温度时， 要将温度计的玻璃泡浸入水中， 不要碰容器的底和壁。 读数时，温度计不能拿出拿出水面。第 8 课 水到哪里去了一、知识点1、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。2、蒸发和沸腾都是水
10、从液体变成气体的现象，在变化过程中都要吸收热量。3、水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。4、温度越高，表面积越大，风力越大，蒸发的速度越快。相反，温度越低，表 面积越小，风力越小，蒸发的速度越慢。二、分组实验1、【实验课题】写字游戏 【实验器材】温水、黑板、湿布【实验过程】 用湿布在黑板或桌面上写一个字，记录观察到的现象。 用手指蘸少量温水，抹在脑门或手背上，仔细体会有什么感觉。【实验结论】在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。 蒸发要吸收热量。2、【实验课题】蒸发快慢与哪些因素有关 【实验器材】水、玻璃 2 块等。【我的假设】水蒸发的快慢与温度高低
11、、 风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。 【实验过程】 在两只碗里倒同样多的水， 分别放在向阳处和背阴处， 发现向阳处的水蒸发得 快。 在两块玻璃上分别滴一滴水， 在其中一块玻璃上方用扇子扇， 发现扇子扇的水 蒸发得快。 在盆和碗里倒同样多的水， 同时放在阳光照射的同一地点， 发现盆里的水蒸发 得快。【实验结论】温度高、风大、蒸发面积大可以加快蒸发。第 9 课 雨的形成一、知识点1、水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。2、水的三种状态之间可以发生循环往复的变化，我们把像水这样的变化过程称 为可逆的。3、用人为的手段促使云层降水成为人工降水。它不仅能有效的缓解旱情，还有 灭火的作用。二、分组实验 【实
12、验课题】小水珠从哪里来【实验器材】两个大小相同的烧杯，玻璃片、试管夹、温水、酒精灯 【实验过程】1、向两个同样大小的烧杯中倒入同样多的温水。2、用试管夹夹住一片玻璃片，在酒精灯上加热。注意要晃一晃，让玻璃片受热 均匀。3、同时把大小相同、冷热不同的玻璃片盖在烧杯上。 【实验现象】冷玻璃片上有小水珠生成；热玻璃片上没有小水滴生成。 【实验结论】水蒸气遇冷会凝结成小水珠。三、演示实验【实验课题】：雨是怎样形成的？ 实验材料：碎冰若干、铝盘、三脚架、酒精灯、石棉网、水、大烧杯 【实验过程】1、用锤子和铁钉在金属盘上打些小坑，使盘底向下鼓起小凸点。2、将石棉网放在三角架上，酒精灯放在三角架下，在烧杯中
13、倒入约五分之一的 温水，把盘放在烧杯口上。3、点燃酒精灯加热。 【实验现象】盘地出现小水珠，随着水珠的增大，从盘地落下。 【实验结论】水蒸气凝结成小水珠，降落下来形成雨。第 10 课周围的生物1、自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的，我们称为非生物；一 类是有生命的，我们称为生物。2、地球上生活着许许多多的生物，科学家们目前已经知道的生物大约有三四多 万种。3、生物的主要特征有：能生长发育、能繁殖后代、能制造或获取营养物质并将 废物排出体外、能对周围的刺激能作出反应。第 11 课 种茄子1、我们可以通过上网查资料、去图书馆查资料、向有经验的菜农请教等途径和 方法了解植物生长的过程。2
14、、种茄子主要包括松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗等步骤。3、记录茄子的生长过程可以采用的方法有统计表、记录卡、拍照等。第 12 课植物的生长1、茄子从播种到结果主要包括出芽、长出第一片叶子、长出花蕾、开花、结果 等生长过程。2、不同的植物对水的需求量不相同。3、1999年，第一代 508 粒太空小麦在“和平号”空间站上收获了。4、20 世纪 90年代，宇航员成功地在 40厘米高的温室里种出了莴笋和萝卜。第 13 课 养小鸡小鸡在生长过程中， 我们应该从羽毛的颜色和形状、 身长和体重、 鸡粪的形状和 颜色等方面进行观察记录。第 14 课 小动物的生长 我们可以采用文字描述、拍照、表格等方法来记
15、录小鸡在不同时期的生长情况。第 15 课 毛毛虫不见了1、蝴蝶把卵产在树叶上，卵孵化成幼虫，毛毛虫挂在树枝上成了蝶蛹，蝴蝶是 成虫。蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。2、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态结构、生活习性上出现的一系列 显著的变化，我们称为变态。3、蝌蚪是青蛙的幼虫，生活在水里；成年的青蛙主要生活在陆地上，以昆虫为 食物。4、制作蝴蝶标本的步骤： ，根据虫体大小，选择适当的昆虫针，自蝴蝶胸背中央插入，并留有8mn长度。 将针对准展翅板槽的中间垂直插下，使虫体背面与展翅面板平行。 再用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉，直拉至前翅的后缘和身体相垂直。 压上事先折叠过的透明的压翅条，使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合。 为了使标木呈自然状， 可用昆虫针在翅基部翅脉处拨弄整形蝶翅， 并把足、 触 角和触部稍加整理。 检查标本制作是否正确，有无差错，若无差错，可把标本放进40C的烘箱内烘于或放在通风干燥处约两周，使其自行干燥。第 16 课 我在长大1、人的一生要经过婴儿期、幼儿期、童年期
