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1、远程培训心得体会集合9篇 当在某些事情上我们有很深的体会时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思索不断进步。是不是无从下笔、没有头绪?以下是我收集整理的远程培训心得体会9篇，欢迎阅读与保藏。 远程培训心得体会 篇1 通过参与远程研修,我受益匪浅,无论是在思想相识上,还是学问体系建设反面、方式方法教学技能等方面,我都有不同程度的增加和提高,对自己从事的教学工作起到了良好的促进作用。 通过近段时间研修学习，从思想深处让我们相识到“终身学习”的重要性，这天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷,社会信息急剧增加，学问推陈出新的周期不断缩短,我们不行能用老学问解
2、决全部新问题，所以,专心地深化学习、给自己时时“充电”，才能让我们占据信息学问的前沿，才能使我们在教化教学工作中游刃有余，而远程研修则给我们带给了这样一个学习、沟通与提高和应用的良好平台。 远程培训为我们带给了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等,使原来枯燥的学习、抽象的资料变得生动、易懂，优秀的案例使我们能感受到课堂上的氛围。通过这些提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。通过网络，我们可简洁地学习,参加评论给我们增加了很多乐趣，同学之间能够相互沟通、相互探讨,指导老师对我们的一些帮忙和指引更是我们尤为须要的。 “学习的目的为了应用”，通过学习,我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很
3、大差别。比照自己以往的教学运用，我相识到对所教教材才是一个初步的了解,体会尚浅。因此在以后执教的过程中,要着重加强对教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,仔细讲课，专心探讨课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生能充分接收新的学问信息，多一些时间去体会,多一些时间发展学生其他方面的素养。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。 培训是短暂的,但好处是深远的,老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。因此，我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培育出全面素养的创新人材。远程培训心得体会 篇2 转瞬,这次培训即将结束,很荣幸能够参与这次培训。这次培训充
4、溢而富有意义，使我受益匪浅，收获颇多，谈谈自己的几点学习心得: 一、爱是教化之源。没有爱,便没有教化。无论是健康教化，还是语音教化,哪怕是科学、数学方面的教化，都始终由爱贯穿，老师的爱孩子是可以感觉得到的，并且只有在这种潜移默化中才能培育出真正的身心健康的孩子。二、幼儿老师要培育终身学习的理念。我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习，随时补充自己的能量,给自己充电。假如我们不把自己的学问的海洋装满,如何满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河? 三、必需具备较高的业务素养。首先要有丰富的学问结构,然后还要拥有较高的管理艺术，管理包括两方面，一
5、是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。另外,老师还要有丰富的情感，因为老师的仪态、表情、举止所表现出的情感可以干脆激发学生的热忱,亲其师而信其教,孩子们喜爱,所以才能调动起孩子主动学习的爱好。 四、老师必需具备创新观念和创新思想。教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。所以，作为老师,肯定要把教化延长到相关联的现实生活中去,让孩子通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其新奇心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 这次培训,实践与理论相结合，使我更简单把所学运用到课堂中去。把简洁的事情做好，就是不简洁。把平凡的事情做好,
6、就是不平凡。我情愿平凡的陪在孩子身边,把简洁的事情做好。远程培训心得体会 篇3 在这个暑假里,我参与了中学新课程远程培训，在这十几天的时间里，通过观看专家讲座的视频，参加在线探讨、沟通,使我受益匪浅,走入新课程后，我对过去传统的教学思想和方法进行了分析，并融入新课程的理念，总结了一些自己的相识，不当之处敬请指责指正。一有关教学过程中几点想法 就以上相识,本人结合新课程提出一些自己的想法： 1、按部就班，逐步提高中学物理的学习有肯定的难度,要把我好度，按部就班,由易到难,在学生对中学物理有了肯定的相识后,再逐步地提高难度。、尝摸索究性学习 探究性性学习在实施起来肯定的困难，实施探究性教学须要的时
7、间多，而课时是有限的,并且这种教学模式并没有现成的东西供我们运用,但绝不能因为这些缘由而放弃尝试，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索，老师可以试着自行调整，探究的力度可以轻重缓急，该探究的地方肯定要探究，有的探究内容可适当放松处理,从而节约出一些时间,让学生在学习物理学问的同时,也可以加强对所学物理学问的应用。 、老师备课要新老师备课要下功夫,切忌照书本讲,要依据实践内容以理解为主重在理解，切忌让学生死记硬背。在中学物理学问中，须要记忆的东西并不太多，必要的物理公式和常数须要记忆,而大多数物理学问应在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。 4、课堂重过程 课堂内容不行一味注意结果，学
8、习的过程很重要，要加强物理试验的视察，渗透物理思想。肯定要把从物理现象总结归纳的过程讲清晰,不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注意讲道理的科学，要理解每一个过程。 二.对新课程及新教材的相识、教学方法的变更 探究式教学是新课程理念的集中体现,是一种通过提出假设,进而进行试验，最终得到解决问题的方法的教学模式,是针对学生在生活、活动中遇到的困难提出问题,帮助他们分析问题。可以猜想探究学习是新课程下物理课堂教学的重要组成部分， 探究式教学作为激励学生主动参加课堂教学，经验和体验学问形成过程,增加创新精神和实践实力的一种教学方式，能使我们的课堂教学成为学生与老师共同参加的过程,而不是像旧课程
9、中老师在唱独角戏，探究性学习可以让学生经验胜利和失败的艰辛，不仅获得了科学学问，最重要的是了解了科学探究的方法与思想，学会以发展的眼光看待自己,激发其不断创新的精神，这才是终生受益的。 那么对于新课程的中学物理学习,最重要的就是要变更过去的学习方式,培育正确的学习观，要求同学们要从学会物理到会学物理。学生不能局限于题海战术、死记硬背的苦学方式,要学会与他人的合作,新课程要求从独立学习转为合作学习，它可以使学习物理的效率有更多提高。2、教学理念的变更 新课程与旧课程相比有很大的差异,旧有教学方式注意教学问,而忽视实力和德育的教化,在新课程中特殊留意这一点,课程目标即设定三方面，学问和实力、过程和
10、方法、情感看法和价值观，通过这三个方面的设计，就要求老师在教学中不单单考虑如何教好,而是要注意对学生学习方法的指导，把学生置于教学的动身点和核心地位,即新课程强调了 学, 教是服务于学的。 基于新课程教学理念的变更，作为老师首先要学会转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位,在新课程中,老师与学生是同等的，却也要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者与参加者。例如可以进行探究式学习，老师为学生供应合作沟通的时间，提倡学生的自主学习,让学生在教学中,自主学习、相互沟通、小组合作、全班沟通等。 3、教材的变更 中学物理新教材特殊重视情景的呈现，注意过程探，教材中强调以社会生活为原型的物理学问
11、的应用，因此，新教材的中学物理学习须要更多的实践、探究、思索和感悟,只有这样,才能使学生真正领悟到物理学的意义,从而激励学生自我拓展物理学的学习。 另外，新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的学问体系不再象旧教材那样严谨,有些学问显得有点零乱,再加上教学内容的范围是敏捷的，是广泛的,不仅仅局限于课本，既可以是课内的也可以是课外的,只要适合学生对学问的相识与了解，从学生的实际动身的材料都可作为学习内容，所以老师要敏捷的学会如何利用好教科书,在教学过程中仔细去研读课标,可以自己开发教材，适当补充一些内容,不必一模一样的照课本讲,老师要创建性地用教材,要在运用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，
12、可以推陈出新，制作出自己独特的课本。 新课程培训结束了，更重要的是我们今后在教学中如何落实新的课程理念，在以后的工作中我会努力工作,仔细学习新的课程理念,把新课程理念融入教学中，更好的授课于学生。远程培训心得体会 篇4 现代远程教化工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教化教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的学问、技术、信息平台。它把发达地区先进的教化理念和优质的教化资源以及科学的教学方法,快速传递到了农村中小学,让农村中小学学生享有和城市孩子一样的高质量的教化,有力推动了我国教化的现代化进程。它的内容有教案示例、媒体展示、习题精选、扩展拓宽、探究活动。学习指导:特级老师辅导、课程辅
13、导、课程提高。还有专题教化、老师发展，少年文化专栏等等。 本人通过参与学校远程培训,将现代远程教化资源应用于教化教学中,取得了肯定的成果。远程教化对不断地获得学问和提高教化层次是特别有益的,对改进教学工作起到了极大的促进作用。本学期在远程教化学习方面，我深刻地钻研了教化资源系统的运用方法，上好每一堂课。通过学习,我的确收获不少。现总结如下： 1、充分利用远程教化资源里丰富的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课。专家名师的讲课,从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我供应了很好的借鉴，整体提高了我的业务实力。2、将现代远程教化接收站接收到的丰富信息干脆接入学校校内网,我依据教学的须要,从远程教
14、化接收的资源中提取须要的资源，重新组合，丰富自己的教学。我常常查阅远教资源里的教案、课件等项目,再依据自己的教学实际,写出优秀的教案，为自己的教学做好了充分的打算。 3、在教学中让学生勤动手动脑。在不同内容的教学上实行不同的教学模式,敏捷地选取启发式，小组合作式等,有时一堂课也可能实行多种模式。 4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在开心的活动中完成学习，既开发了思路，又开阔了视野。如“听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰富了学问又更新了学习方式,激发了学生的学习爱好,丰富学生的感知相识，超越时空，促进学生数学综合实力的发展。远程教化能进行演示,变“听数学”为“做数学”，给学生
15、创建探讨的机会和条件，给数学试验供应条件。利用远程资源优化数学概念,强化数学定理和优化数学性质,由详细到抽象，由抽象到详细,突出教学重点和突破教学难点，促进学生学问的消化。 5、我还活用、巧用远程教化资源,对学生进行平安教化、文明礼貌教化、日常行为规范的教化。 6、展望将来，在远程教化的工作方面，我们任重而道远。因此,我也提出了今后的工作要求:加强学习,让先进的学问变成自己的学问，从而为教化事业做出新的贡献。远程培训心得体会 篇520xx年月23日至25日,我有幸参与了20xx年农村义务教化薄弱学校改造安排多媒体设备项目人员培训,通过为期三天对项目建设与管理、多媒体技术理论和应用方法、多媒体教
16、化资源开发与利用等三个模块的学习，结合自身的工作性质和环境,我深刻相识到农村中学对多媒体设备和多媒体教化资源的运用和推广的确有待提高，这次培训让我受益匪浅。下面就本次培训谈一谈我的心得体会： 一、关于对远程教化项目建设与管理的看法农村中小学远程教化项目的建设是确定农村中小学将来走向的关键因素,现代的农村中小学,虽然大多数已打算配备模式二、模式三,但对其管理和对多媒体教化资源的摄取和运用却是一项艰难的任务。让多媒体设备能发挥起最大限度的作用，是我们农村中小学目前急需解决的问题,也是我们农村义务教化将面临的许久性问题,农村远教项目建设,能为我们供应一个与现代化教化接轨的平台,能让学生走出传统教化模式,让学生能够在丰富多彩的教化资源中了解当今社会和自己的人生轨迹。 二、多媒体教化资源
