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1、(X县区凤仪小学)义教均衡汇报材料 注入三敦内涵引领学校发展 -三墩中学义务教育均衡发展汇报材料 （202X年4月日) 三墩中学位于平江老区腹地-三墩乡戴市村，是一所普通农村初级中学。学校始建于上世纪六十年代,几十年来,学校始终坚持“质量立校，教研兴校”的办学思想，确立“崇文尚德,务实进取，精诚致远，励志博学”的办学理念，以“敦言敦行敦品”为校训,在“三敦”文化的引领下，学校以教研教改为重点,以师德师风建设为核心,扎实推进素质教育，着力营造良好的育人环境,全面提高教育教学质量。年我校被评为首批省级合格学校,特别是年中考四率总评跃居全县榜首,创造了学校办学历史上教育教学质量的辉煌。22X年、20
2、2X年、0X年均荣获XX县区教体局目标管理先进单位,20X年和0X年分别荣获XX县区教体局环境文化建设先进单位、精神文化建设先进单位。 近年来，学校素质教育频放异彩,党政重教,家长支教,社会助教，教师乐教的良好局面己初步形成,学校正朝着打造“心灵家园成长乐园、文化名园”的方向健步发展。让每位学生都享受到相对均衡的教育资源是义务教育阶段学校的责任,为此我校在全面贯彻党的教育方针,规范办学行为；加强教师培训,提升学生核心素养;深化教育改革，走特色发展之路等各方面做了大量工作。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下： 一、学校办学基本标准达标情况 (一）师生比:学校现有教师37人,全校1个教学班级,学
3、生共78人,师生比为.064,达到省定评估标准（0.55)； （二)专任教师学历：学校专任教师3人,其中本科学历29人,大专学历人,学历合格率100%，达到省定评估标准; (三)生均校地:学校占地面积为3247平方米，生均占地面积为2.9平方米,超过省定评估标准（19.2平方米); （四）生均校舍:学校总建筑面积113平方米,生均13平方米，超过省定评估标准(7.平方米）; （五）生均体育场馆:体育活动场地全部硬化,无土操场,总面积337平方米,生均5.9平方米,超过省定评估标准(3.3平方米)； （六）实验室：已装备理、化、生实验室三个，准备室、仪器室配套齐全，总面积36平方米,符合省定评估
4、标准（3个)； (七)六大功能室。我校的功能室有多媒体阶梯教室、音乐教室、美术教室、计算机室、语音室、知心屋等。每个功能室教学设施配备比较齐全,符合省定评估标准(6个）; (八)图书室:学校有图书室个，阅览室1个,使用面积共36平方米，符合省定评估标准(1个)； （九）教学仪器设备配备。学校各项教学仪器设备值92.1万元,其中教学仪器值15万元、实验室设备值25.79万元、功能实器材值2.8万元、电教与信息化设备值0.万元、图书室阅览室设备值2.1万元、计算机室2万元。生均教学仪器设备值166元，超过省定评估标准（478元); (十)生均图书册数。813册,生均29册，超过省定评估标准(25册
5、)。 学校办学条件都达到义务教育学校均衡发展十项评价指标。 二、工作特色和亮点 (一)办学条件日益改善。学校呈阶梯状分布，走进校门就是运动区，内有塑胶环形跑道和篮球场;右边为教学区，主要是清泉希望楼和综合楼;左边为生活区，由下往上依次为教师宿舍,师生食堂，学生宿舍。学校整体布局规划合理，功能室设置基本齐备。学校内部道路已经全部硬化,绿化面积000多平方米，已安装了50兆光纤宽带,建有校园内部网站平台，教师均可以实名登录使用。教室标准化设计，班级制度栏、图书角、卫生角等布置规范，室内灯光照明高标准配置。三墩中学已成为师生教学、生活的乐园。 (二）立德树人全面落实。学校以“三敦”为主题打造德育品牌
6、。我校重点加强对学生日常行为习惯的教育与管理,努力创建和谐班级、打造和谐校园。抓住“养成教育和班级管理”这两条主线,发挥学校、社会和家庭“三位一体”的德育网络作用。各科教师结合学校的德育计划,在学科教学中渗透“三敦”德育。加强学生的法制教育,每学年定期请法制副校长来校,安排一次“法制讲座”,利用重大节日对学生进行法律法规教育。同时学校大力开展丰富多彩的校园活动,先后成立了“三敦”文学社、体育、音乐、美术等兴趣社团，积极召开一年一度的学校艺术节、科技节、运动会和各类竞赛,拓展了学生的知识视野,更为学生的健康成长提供了有效的展示平台。 （三)文化建设深入推进。我校是X县区教育局22年“学校文化建设
7、创建基地”,并且荣获202X年XX县区学校环境文化建设第一名，202X年XX县区学校精神文化建设先进单位。从20X年开始，学校全面推进文化建设,克服重重困难,筹措投入资金15多万元，目前运动场、教室、走廊、楼梯、围墙、厅堂、宿舍等均已基本完成环境文化建设。学校“崇文尚德,务实进取,精诚致远,励志博学”的办学理念逐渐深入人心,环境育人、文化育人功能不断凸显。学校师生良好的精神风貌已初步形成。 （四)控辍保学效果显著。三墩乡地处偏僻山区,是省级贫困乡镇之一,全乡共有6个贫困村。受学生家庭经济条件等因素制约，我校多年来控辍保学工作任务较重。近几年来,学校认真贯彻党的扶贫方针政策,教师坚持每学期对贫困
8、学生进行三次以上家访。学校采取教职工每年捐资和向燎原奖学基金等社会团体争取等，多方筹措控辍保学资金,努力解决了精准贫困户家庭子女的因贫失学问题,我校学生年度巩固率确保达到9%以上。 （五)留守儿童健康成长。我校共有留守儿童276名,占在校生4，为了进一步做好留守儿童的教育工作,学校争取到了省妇联关爱留守儿童项目-“知心屋”的投入使用,让我校留守儿童心理咨询教育工作开展得有声有色。学校把“知心屋”作为留守学生之家,并且配套有心理咨询室、心情聊天室、团体辅导室、阅览室等多个功能室。“知心屋”里面有详细的留守儿童档案、有亲情视频、每天有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录,增进了父母与留守学生的
9、感情交流,培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感，健康快乐的成长。学校留守儿童教育工作多次荣获嘉奖。 三、存在问题及今后努力方向 虽然我校在促进义务教育均衡发展方面做了大量的工作，但还存在一些薄弱环节: （1)各班教室未安装电子白板(led交互式触摸屏一体机教学设备）,全校仅有一个多媒体教室，教学信息化差距大;(2)师资方面：部分学科教师缺口较大,且教师流动性较大;（）校本研修和教育科研水平还不高。 今后工作中我们将以国家义务教育均衡发展评估工作为契机，努力争取各级党政领导重视支持，积极筹措资金,大力改善办学条件，提升办学水平。重视学校内涵发展,深入开展学校文化建设。三墩中学全体师生将众志成城，坚持“敦言、敦行、敦品”的校训，为实现我校“崇文尚德，务实进取,精诚致远，励志博学”的办学理念目标踏出坚实的步伐，为了山区孩子能享受均衡的义务教育资源做出不懈努力。 内容总结（）（X县区凤仪小学)义教均衡汇报材料 注入三敦内涵引领学校发展 -三墩中学义务教育均衡发展汇报材料 (202X年4月6日） 三墩中学位于平江老区腹地-三墩乡戴市村,是一所普通农村初级中学（2）年我校被评为首批省级合格学校,特别是年中考四率总评跃居全县榜首,创造了学校办学历史上教育教学质量的辉煌
