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1、小班数学三只熊教案这是小班数学三只熊教案知识，活动目标是在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系,尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品,愿意大胆表达自己的想法。 设计意图：在3岁幼儿学习与发展指南中有这样一条目标:能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。 活动目标: 1.在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。 2.尝试根据
2、三只熊的大小为其分配相应物品。 3愿意大胆表达自己的想法。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 操作材料人手一套， 活动过程: 一、图片导入,观察感知高矮 1.这是小熊的一家,小朋友看看他们家有谁？ 2还有谁?有爸爸,有妈妈,还有宝宝,我们可以说是小熊的一家! 3.看看哪个是熊爸爸?你怎么知道这个是爸爸?爸爸长的怎么样？4.熊妈妈在哪？你从哪里看出来的?(衣服的颜色、头上有蝴蝶结) 5.熊宝宝在哪儿呢?(中间)（年龄小,长得矮) 总结:今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的!要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。 二、创设小熊
3、一家吃早餐的情境,区分大小 出示:1.吃早餐需要用到什么？ .我们需要三只碗！这三只碗分别是谁的？哪只碗是熊爸爸的?为什么呢? 3哪只是熊宝宝的呢？(熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗) 总结：大的红碗给爸爸,小的蓝碗给宝宝,剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。三、情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 出示:猜猜看,熊妈妈会准备什么早餐？ 2哪一瓶是熊爸爸的？为什么？ 3那熊宝宝的会是哪一瓶呢?为什么分鱼感知数量:1.小熊小，所以吃一条,请小朋友送一条;爸爸大所以送三条 .手口一致的点数 四、幼儿操作:1.吃完早餐,小熊一家要去爬山了!他们会带上什么呢?我们来看看！ 2.幼儿说一说他们带了
4、什么？（帽子、水壶、包、水果） 请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸. 出示操作表格：熊爸爸、熊妈妈、小熊,请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。4.幼儿操作:你们帮助小熊一家分好了东西,小熊说谢谢你们,你们应该和熊一家说什么呀？ 活动反思: 幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣,对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来,发现三只熊的关系和大小。 在这个感知的过程中,让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验,获得新的经验。1
