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1、做情绪小主人小学生情绪辅导课繁荣乡中心学校 韩凤菊教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、课前谈话：从老师的动作及语言中猜猜老师此时的心情。同学们你此时的感觉怎么样呢？（高兴、紧张、害怕、快乐）步骤二、游戏导入，体会情绪我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花
2、，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（教师随时采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何？）（教师示范画表情，指名画）步骤三、认识情绪刚才我们有过失望、兴奋、喜悦等各种体验）这些就是情绪。（板书：情绪）今天我们就来一同上一节心理健康课。步骤四、体验、表现情绪1、游戏一：摸礼物老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）（盒子一：小鸭盒子二：空的）体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴
3、奋的情绪拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。步骤五、情景表演1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。课件出示提示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？（1）当你的妈妈来学校看你的时候（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候（3）当你考试拿到好的成绩的时候（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，评价奖励。步骤六、小结：原来情绪有好多种，你能给它们分分类吗？人的情绪分为好的情绪和不好情绪，好的情绪对人的身体有益，不良情绪对人的身体有害，你们喜欢哪种情绪？所以我们要保持良好的情绪，保持身心健康。老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中，做情绪的小主人，做个快乐的小学生。（补充板书）最后，让我们欣赏一首歌曲：快乐
