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1、短期课程Phonics语音游戏总结游戏名称游戏规则教师用语教具准备1.Magic password老师让学生读出一个指定的发音作为密码。老师念教材中的chant, rhyme或tongue twister，学生听，并数出他们所听到这一发音的个数。数对个数的学生才算解读密码成功，老师打开密码箱给予奖励。Listen to me carefully, and count the sound of p t If you are right, I will open the magic box.You can get one present.一个带密码锁的箱子，里面有礼物。绕口令或者小文章2.Go a
2、round the “world”!全班分成两排坐好，老师快速翻出一张字母卡，两组的学生抢答。先答对的组可以整体向前进一个座位，坐在第一个的学生坐在最后一个座位上。最先回到自己原来座位的一组获胜。Ill show you the letter cardYou should read the sound of the letter, if you are right Your group can go one step, the first student goes to the last place, until the first student goes back to the first
3、 place.字母卡片3.Our Magic Body学生若干人一组，两组分别派一个人来到台前，背对讲台。老师在黑板上写出单词，台下学生读出自然拼音的发音。台上学生做出字母的动作。最快的小组获胜。拓展：对于年龄大的孩子可以拼一个单词。除了肢体语言，还可以用撕纸，橡皮 泥等做成字母的形状，组合成单词。帮助记忆单词。I will choose two students to come to the front and face to the other students.Ill write one letter on the blackboard. The other students read
4、the sound of the letter. The two students listen and do the action.Which group is quicker, Ill give you a star.4.Run to the corner老师出示卡片，最快读出字母音的学生到教室的四个角落，剩下的学生在中间围成一个圈，然后老师读这四个卡片上的词，圈内的学生迅速选择四个角落的其中一个，最快跑到而且正确的为胜Ill show you letter cards, please read the sound of letter. Who is right and quickly?
5、Please take the letter card and run to the corner. Other students make a circle. Now listen to me. Ill say a word, if the word include the letter sound “ “, please run to 字母卡片5.Magic Flips全班分成两组，每组派一名代表上台。老师用教师大卡出一个字母，并请全班念出该字母。在台上的学生必须赶快翻出字母。先翻出正确单词并读出自然拼音的学生获胜。扩展：老师直接说出一个自然拼音，让学生们来翻。老师也可以选择一个字母卡片让
6、大家说之后再让台上的学生进行翻卡比赛。I show you the letter,you should find the letter from all the cards.字母卡片6.Memory Game老师在黑板上任意写出五个辅音字母，学生们记忆字母的顺序和发音。老师先选一位学生到黑板前面来，背对黑板。老师任意指一个字母问：Whats the letter?这位学生有三次机会来猜。在三次之内猜对的学生可以获得奖励。扩展：黑板上的字母可以换成单词。也可以两个小组进行比赛，最先说出且猜测正确的小组获胜。Remember all the letters,I will ask you the l
7、etter ,you can guess the letter three times.字母卡片7.Magic houses把两个自然拼音放到两个小房子里，老师读单词，学生听到单词里面含有的自然拼音，拍相应含自然拼音的房子。扩展：可以演变成单词游戏Listen to me carefullyWhen you listen the sound of ,you should pat the corresponding houses.房子图片（简笔画也可以）8.write in the air让孩子用身体各个部位书写字母，尽量大的写和尽量小的写。扩展：让孩子互相往背上写Lets write the
8、use your mouth as big as you can.Lets write theuse your fingers as small as you can.9.Dancing body把四个自然拼音写到黑板上，有元音有辅音，老师说单词，让学生用四肢做对应的动作。比如左手代表p,右手代表t，左脚代表o，老师说/pot/,学生就要抬起左手，右手和左脚。Put up your left hand. It means p, put up your right hand, it means t, put up leaf foot, it means o. now listen, When I
9、 say /pot/, you should raise your right leg, right hand and left leg.10. Long/Short vowels自然拼音总长元音把手伸展开表示长音，短元音拍手表示短音Do the action with me/i:/Do the action with me/i/11. Robots reading教学生单词的标准发音，老师可以模仿机器人的声音（也可机械地摆动手臂）把单词按音节缓慢地读出，如mo-ther,让学生把音节组合发出完整读音morning,然后反过来，老师说出完整读音，学生模仿机器人。I will say the w
10、ord slowly like the robot, you may read out the word quickly.12. Matching game把学生分成两组。一组的学生每人手拿一张字母卡片，另一组学生每人手拿一张某字母开头的单词卡片。把两组混合，学生相互寻找和自己手中卡片相匹配的卡片上写的字母和该字母开头的单词。把卡片打乱重复游戏，让所有的学生都有出来进行游戏的机会。I will divide you two groups, one group hold the letter cards, the other group hold the word cards. You shou
11、ld match them. For example letter J matches the word jump.字母卡片单词卡片13. Clap your hands老师放chant孩子听到自然拼音拍手的动作最快，就给加分。Lets listen to the chant.When you hear /h/,/i/,/j/,/k/,/l/,/m/,/n/, you should clap your hands.Audio cd 14.The calendar老师做一个类似于日历的纸板，然后平分成三个部分，第一部分和第三部分放辅音，中间部分放原音，给孩子看，让孩子拼出单词。Look at t
12、he calendar and read the word out.拼读翻翻卡。15. Say the word out老师说一个元音，学生迅速用老师的元音组成单词说出来。扩展：老师说辅音，学生组成单词If I say/e/, you should say one word with the sound of /e/. egg 16. Big shark在黑板上画出代表A、B 两组的两个人，两个人的手中各拿5个气球，气球中写出不同的字母。两个小人下面画一个大白沙。每组派一位学生猜拳。赢了的一方读出对方一组气球中的字母发音，读对的就可以划掉一个气球，表示击落气球。先将对方气球全部击落的小组就算获
13、胜。 Look at the balloons. I will write the letter in the balloon. Look and read the sound of letters.I will choose two students to come front. Paper scissors, stone. You are winner, please read the letter. Then erase the balloon.简笔画小人和气球。是一种竞争积分机制的设定。游戏拓展老师可以在气球中写上单词，代替字母。气球中的单词或字母也可以让学生自己来写。也可以变换成两个
14、人爬梯子的竞赛，赢了的人获得奖励。年龄稍大的学生可以两个人一组进行比赛，老师巡视监督即可。17. Cowboy请两位学生背对背站立，让他们从自己的学生片翻出一个字母，字母面向外。两位学生一起数“1，2，3!”，同时向前走三步，立刻转身并念出对方手中的单词。速度快且能正确读出对方单词的学生获胜。I will choose two students come front. Please take your letter card. Stand here, back to back. When I say, one, two, three, please walk three steps. And
15、turn back to read the other students letter or word.字母卡片和单词卡片游戏拓展学生可以用卡片拼出单词，代替字母。18. Bingo 请学生在纸上画44 的表格， 并将辅音字母随意写在表格中。老师任意说出一个字母的发音，如：p p /p/ /p/。学生的表格中有这一字母就将该字母圈出来。先将4个字母连成一条线的同学获胜。告诉学生，横着、竖着、斜着的格子都可以连成一条线Look at the blackboard, I will write 16 letters on the board. Please write the letters in your blanks.游戏拓展老师可以根据时间的长短，让学生制作不同大小的表格。老师可以念一个单词，请学生圈出词首或词尾的辅音字母。学生可以在表格中填入单词进行游戏。19.Bang准备字母或是单词小纸片，放在一个鞋盒或咖啡盒。把单词写在小纸片上，折叠一半，里面再放一些写有BANG的卡片， 学生轮流去捡起卡片，5 个或10 个并且
