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1、2023年中职电子技术基础教案中职电子技术基础教案1摘要：随着我国经济的发展，科学技术发展也很快速，中职院校作为为社会输送专业人才的基地，其教化内容特别重要，电子技术是一门专业基础课程，课程包括电子信息类、自动化等专业，做好电子技术教学可以提高学生的电子技术水平，促进学生驾驭现代信息化设备的操作，促进人才就业和综合素养的提高。本文对电子技术课程作了简要介绍，对目前电子技术课程的教学现状进行了分析，最终针对电子技术课程改革提出了几点有效措施，进而提中学职电子技术课程教学的效率，提高人才综合质量。关键词：中职院校;电子技术;教学课程一、电子技术课程简析随着科学技术的发展，电子技术目前被广泛应用于各
2、个领域，与其他学科相比，电子技术更注意对学生思维和创新意识的提高，注意提升学生的综合实力。电子技术教学课程主要包括“模拟电子技术”和“数字电子技术”两部分，这是一门理论与实践并重的技术课程。中职院校要大力改革电子技术传统教学模式，创新教学体制，调整教学，不仅要使学生驾驭基础理论学问，驾驭专业技能，熬炼学生的逻辑思维和独立分析问题、解决问题的实力，坚持以培育学生创新实践实力为主要目的，激发学生的学习主动性，依据教学实际调整教学内容和考核方式，创新电子技术教学模式。二、电子技术课程教学现状1.老师专业素养有待提高，教学方式陈旧目前中职院校老师的专业教学水平还较低，教学呈现滞后状态，教学内容陈旧，老
3、师简洁的依据教材死板的开展教学，使学生处于被动的状态，学生的主体性难以发挥。其次，老师不会运用多种形式开展教学，教学方法过于单一，对于多媒体教学设备运用不够充分。2.理论教学与实践教学脱节现在中职院校电子技术过于强调理论学问教学，而且理论教学与实践教学分开进行，老师先讲解相关课程理论学问，之后进行相应的试验教学，这种教学设置导致理论教学与实践教学联系不够紧密，二者距离较远，且课堂教学略显枯燥，电子技术教学效果欠佳。3.学生文化基础较为薄弱中职院校一般招生大多是针对中学毕业没有考上本科的学生，学生文化基础较为薄弱，对学习的自主性与爱好不够，导致高职专业教化和电子技术教学效果不佳。三、中职电子技术
4、教学课程改革1.根据教学大纲开展教学高职院校要依据教学大纲的要求，做好电子技术教学，教学内容既要涵盖重要的基础理论、基础技能，电子技术老师要结合现代科学技术发展状况，在教学中增加介绍现代电子技术的新内容，做好基础理论教学，学生在扎实驾驭电子技术学问基础上发挥自己的主观能动性，用正确理论指导实践，老师在调整教学时要做到开拓学生视野。2.营造优良的实践教学环境电子技术教学是一门理论学问与实践教学相结合的学科，因此老师要注意培育学生的专业理论学问和电子技能，高职院校要加大投入，建设电子教室和电子技术训练室的建设，为学生供应良好的实践教学环境和实践操作演练的设备设施，老师要增加实践环节的教学力度，提高
5、实践教学在教学课时中的比重。老师要把理论教学与实践有机结合起来，合理支配实践课程的内容，确保实践课的教学质量。3.构建实力本位的课程体系电子技术课程所包含的内容特殊多，例如半导体二极管、三极管、集成运算放大器电路、信号产生电路等，教学难度很大，加之高职学生的文化基础较为薄弱，他们学习理论学问的爱好不高，排斥枯燥的教学内容，但对试验性的学问很感爱好。老师要依据学生特点，以提高学生实力为核心调整教学，以专业培育目标和就业指导思想为动身点，指导教学实践，培育学生的职业实力，构建以培育实力为中心的课程体系是非常必要的.。4.重视实践教学电子技术的特性就是理论与实践并重，试验、设备操作练习是最基本的实践
6、课程，是电子技术教学的重要组成部分，高职院校要重视试验，并主动组织有效的试验教学，老师要合理增加实践教学力度，提高实践教学内容。其次，开展实践教学时要遵循学生的学习和认知规律，讲究按部就班、由简到难，老师要依据学生的实际状况因材施教，依据学生的学问水平，调整试验教学内容。例如在试验教学中，老师可以带学生了解电子器件，并理解其工作原理，培育学生的动手实践实力和创新实力。5.充分运用信息技术开展教学随着我国教化改革的深化，许多高职院校教学时都在运用信息技术开展教学，老师可以运用多媒体课件讲解电子技术学问，还可以建立网络学习平台，例如QQ群、微信群等，在网络平台上老师可以发布电子技术学习学问，还可以
7、在网络平台上布置学习任务等，可以促进师生沟通，促进学生之间的沟通，相互帮助、相互提高。例如老师可以采纳微课翻转课堂，以5V三端直流稳压电源为例，把5V三端直流稳压电源电路学问做成微课，内容包括电路连接过程、电路原理、各元件作用等，充分发挥学生的主动性与自觉性，强化学生的实践实力与动手操作实力。6.深化校企合作坚持工学结合、知行合一是中职院校教学的有效途径，高职院校要加强与企业的合作和对接，派遣学生去企业实践，促进学生对电子技术的实际运用，促进其娴熟驾驭电子设备的操作和运用，注意教化与生产劳动相结合，强化教化教学的职业性，促进学以致用，学生利用课余时间到相应合作点跟岗实习，在做中学、学中做，培育
8、学生的创新创业实力。四、结语电子技术是中职院校的重要教学内容，尤其现代信息技术发展形势良好，各行各业对电子技术的依靠很大，因此要做好电子技术人才的培育。参考文献：1谭琦耀.职业院校电子技术课程教学改革的探讨与实践J.接着教化探讨,20xx(08):161-162.2蔡立娟,张瑜,姜淑荣.“电子技术”课程试验教学改革的探究与实践J.教化与职业(理论版),20xx(02):172-173.中职电子技术基础教案21-1半导体的基础学问目的与要求1.了解半导体的导电本质，2.理解N型半导体和P型半导体的概念3.驾驭PN结的单向导电性重点与难点重点1.N型半导体和P型半导体2.PN结的单向导电性难点1.
9、半导体的导电本质2.PN结的形成教学方法讲授法,列举法,启发法教具二极管,三角尺小结半导体中载流子有扩散运动和漂移运动两种运动方式。载流子在电场作用下的定向运动称为漂移运动。在半导体中，假如载流子浓度分布不匀称，因为浓度差，载流子将会从浓度高的区域向浓度低的区域运动，这种运动称为扩散运动。多数载流子因浓度上的差异而形成的运动称为扩散运动PN结的单向导电性是指PN结外加正向电压时处于导通状态，外加反向电压时处于截止状态。布置作业1.什么叫N型半导体和P型半导体第一章常用半导体器件1-1半导体的基础学问自然界中的物质，按其导电实力可分为三大类：导体、半导体和绝缘体。半导体的特点：热敏性光敏性掺杂性
10、导体和绝缘体的导电原理：了解简介。一、半导体的导电特性半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物质，如硅(Si)、锗(ge)。硅和锗是4价元素，原子的最外层轨道上有4个价电子。1热激发产生自由电子和空穴每个原子四周有四个相邻的原子，原子之间通过共价键紧密结合在一起。两个相邻原子共用一对电子。室温下，由于热运动少数价电子摆脱共价键的束缚成为自由电子，同时在共价键中留下一个空位这个空位称为空穴。失去价电子的原子成为正离子，就好象空穴带正电荷一样。在电子技术中，将空穴看成带正电荷的载流子。2空穴的运动（与自由电子的运动不同）有了空穴，邻近共价键中的价电子很简单过来填补这个空穴，这样空穴便转移到邻近共价
11、键中。新的空穴又会被邻近的价电子填补。带负电荷的价电子依次填补空穴的运动，从效果上看，相当于带正电荷的空穴作相反方向的运动。3.结论（1）半导体中存在两种载流子，一种是带负电的自由电子，另一种是带正电的空穴，它们都可以运载电荷形成电流。（2）本征半导体中，自由电子和空穴相伴产生，数目相同。（3）肯定温度下，本征半导体中电子空穴对的产生与复合相对平衡，电子空穴对的数目相对稳定。（4）温度上升，激发的电子空穴对数目增加，半导体的导电实力增加。空穴的出现是半导体导电区分导体导电的一个主要特征。二、N型半导体和P型半导体本征半导体完全纯净的、结构完整的半导体材料称为本征半导体。杂质半导体在本征半导体中
12、加入微量杂质，可使其导电性能显著变更。依据掺入杂质的性质不同，杂质半导体分为两类：电子型（N型）半导体和空穴型（P型）半导体。1.N型半导体在硅（或锗）半导体晶体中，掺入微量的五价元素，如磷（P）、砷（As）等，则构成N型半导体。在纯净半导体硅或锗中掺入磷、砷等5价元素，由于这类元素的原子最外层有5个价电子，故在构成的共价键结构中，由于存在多余的价电子而产生大量自由电子，这种半导体主要靠自由电子导电，称为电子半导体或N型半导体，其中自由电子为多数载流子，热激发形成的空穴为少数载流子。2.P型半导体在硅（或锗）半导体晶体中，掺入微量的.三价元素，如硼（B）、铟（In）等，则构成P型半导体。在纯净
13、半导体硅或锗中掺入硼、铝等3价元素，由于这类元素的原子最外层只有3个价电子，故在构成的共价键结构中，由于缺少价电子而形成大量空穴，这类掺杂后的半导体其导电作用主要靠空穴运动，称为空穴半导体或P型半导体，其中空穴为多数载流子，热激发形成的自由电子是少数载流子。N型半导体P型半导体三、PN结及其单向导电性1PN结的形成半导体中载流子有扩散运动和漂移运动两种运动方式。载流子在电场作用下的定向运动称为漂移运动。在半导体中，假如载流子浓度分布不匀称，因为浓度差，载流子将会从浓度高的区域向浓度低的区域运动，这种运动称为扩散运动。多数载流子因浓度上的差异而形成的运动称为扩散运动，如图1.6所示。图1.7PN
14、结的形成（1）由于空穴和自由电子均是带电的粒子，所以扩散的结果使P区和N区原来的电中性被破坏，在交界面的两侧形成一个不能移动的带异性电荷的离子层，称此离子层为空间电荷区，这就是所谓的PN结，如图1.7所示。在空间电荷区，多数载流子已经扩散到对方并复合掉了，或者说消耗尽了，因此又称空间电荷区为耗尽层。空间电荷区出现后，因为正负电荷的作用，将产生一个从N区指向P区的内电场。内电场的方向，会对多数载流子的扩散运动起阻碍作用。同时，内电场则可推动少数载流子（P区的自由电子和N区的空穴）越过空间电荷区，进入对方。少数载流子在内电场作用下有规则的运动称为漂移运动。漂移运动和扩散运动的方向相反。无外加电场时
15、，通过PN结的扩散电流等于漂移电流，PN结中无电流流过，PN结的宽度保持肯定而处于稳定状态。图1.8PN结的形成（2）2.PN结的单向导电性假如在PN结两端加上不同极性的电压，PN结会呈现出不同的导电性能。中职电子技术基础教案3通过对电子专业培育目标、岗位分析、实力要求及教学特色的讲解，专业试验室的参观学习，让学生了解和酷爱电子专业，激发学生学习的爱好。电子专业培育目标、岗位分析、实力要求及教学特色。电子专业应驾驭的专业技能相识电子技术专业介绍教学特色试验室参观适应期学习内容启发教学、任务驱动参观学习 2课时一、相识电子技术：以半导体器件（如二极管、三极管、集成电路等）为基础的应用技术叫电子技术。其应用特别广泛。如：家用电器：彩电、DVD、电脑、智能空调等；通信行业：手机等；医疗行业：B超机、CT扫描机、核磁共振机等；机械行业
