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1、最奇妙的蛋中班阅读教案最奇异的蛋中班阅读教案 作为一位优秀的人民老师，时常会须要打算好教案,教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己须要的教案吧!以下是我帮大家整理的最奇异的蛋中班阅读教案,希望能够帮助到大家。最奇异的蛋中班阅读教案1活动目标: 1、依据故事情节大胆揣测、感受想象的乐趣。 2、用封闭的线条表达自己的想法。活动打算:PPT课件、水彩笔、白纸若干一、猜故事角色 1、听声音，猜角色。(1）听叫声猜角色(2)看图片猜角色: 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛? 小结:圆圆有最美丽的羽毛,琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。 、探讨 谁是最美丽的母鸡? 小结:他们奇异的地
2、方让你们各有各的喜爱。 二、猜故事情节 (一）观赏故事l、国王是怎么说的?他确定让三只母鸡比什么? 过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋? （二）、最美丽、最大的蛋、圆圆生了一个什么样的蛋? 2、琪琪生了怎样的蛋？ 3、你们觉得它们的蛋奇异吗?为什么? 过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?(三)、创作想象 1、你们可以用桌上供应的材料去画一画特殊的蛋 2、幼儿自由创作 、沟通展示幼儿绘画作品 (四)、最不行思议的蛋 1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结:这是让人想都想不到，最不行思议的蛋 2、探讨:你认为谁生的蛋最奇异?为什么? 三、猜故事结局 提问:围王选了谁做公主? 小结:假如你有奇思妙想,
3、你有创意，你的生活就会变得很欢乐。最奇异的蛋中班阅读教案2 执教:顾莹 运动目的：、凭据故事变节英勇预料、感觉想象的爱好。 、用关闭的线条表达本身的设法办法。 运动预备: PP课件、水彩笔、白纸多少一、猜故事脚色1、听声音，猜脚色。 （1)听啼声猜脚色 （2）看图片猜脚色： 猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛? 小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。 2、评论辩论谁是最漂亮的母鸡? 小结:他们奥妙的处所让你们各有各的喜好。二、猜故事变节（一)欣赏故事幼儿手工制作、国王是怎么说的？他决议让三只母鸡比什么?过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋? （二）、最漂亮、最大的蛋l
4、、圆圆生了一个什么样的蛋？ 、琪琪生了奈何的蛋？ 3、你们以为它们的蛋奥妙吗?为什么? 过渡:你们以为毛毛会生一个奈何的蛋? (三)、创作想象1、你们可以用桌上供应的.质料去画一画特另外蛋 2、幼儿自由创作 、交换呈现幼儿绘画作品 （四）、最弗成思议的蛋1、毛毛生了一个奈何的蛋?小结：这是让人想都想不到，最弗成思议的蛋12、评论辩论：你以为谁生的蛋最奥妙?为什么? 三、猜故事了局提问：围王选了谁做公主？ 幼儿园教案小结：要是你有奇思妙想,你有创意,你的生存就会变得很愉快。最奇异的蛋中班阅读教案 活动目标: 、依据故事情节大胆揣测、感受想象的乐趣。 2、用封闭的线条表达自己的想法。活动打算: P
5、PT课件、水彩笔、白纸若干 活动过程： 一、 猜故事角色1、听声音,猜角色。 （1)听叫声猜角色 ()看图片猜角色: 猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。 2、探讨谁是最美丽的母鸡? 小结：他们奇异的地方让你们各有各的喜爱。 二、猜故事情节 . (一)观赏故事 1、国王是怎么说的?他确定让三只母鸡比什么? 过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋? (二)、最美丽、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋? 2、琪琪生了怎样的蛋? 3、你们觉得它们的蛋奇异吗?为什么？过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋? (三）、创作想象1、你们可以用桌上供
6、应的材料去画一画特殊的蛋 、幼儿自由创作3、沟通展示幼儿绘画作品 （四)、最不行思议的蛋 ， 1、毛毛生了一个怎样的蛋? 小结：这是让人想都想不到,最不行思议的蛋。 、探讨：你认为谁生的蛋最奇异?为什么? 三、猜故事结局提问:围王选了谁做公主？ 小结：假如你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很欢乐。活动反思: 最奇异的蛋是一本特别好玩的绘本故事，故事的主子公是三只各有特色的母鸡,为了争夺公主的称号,国王给他们下了一个任务,就是谁能剩下最奇异,最特殊的蛋就会被封为公主。因此三只母鸡都各自生了不一样的奇异的蛋，所以三只母鸡都当上了公主。最奇异的蛋这个故事寓意深刻，不仅告知人们每个人都有自己的奇
7、异之处，并且每个人的心中的美都是不一样的，通过故事可以激励孩子们要接纳自己独特的美,并且要学会观赏他人的漂亮和特殊。选择最奇异的蛋作为此次翻课的教学活动，不仅仅是因为故事的独特性，更是因为我想通过故事的情境阅读，发展幼儿奇异的想象力。作为情境阅读教学，我将依据故事情节大胆揣测、感受想象的乐趣作为活动的重点，通过让幼儿视察、讲解并描述来大胆表现自己奇异的想法,并且能够通过他评的形式，来强化幼儿的想象行为,让孩子们知道不管他们想到什么哪怕是不行思议的情境，在他人眼里原来是那么的讨人喜爱。 翻课一研结束以后，我对此次教学活动进行了深刻的反思,从活动中幼儿的反应以及教研组老师赐予的评价中我觉得有一些不
8、足的地方:1.第一环节中让幼儿依据图片揣测画面中谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛，我再幼儿只能揣测一个圆圆时，没有供应其他两只母鸡的线索，适当进行语言提示,让幼儿依据自己的理解去揣测主子公的姓名。2.其次环节中让幼儿创作想象中，给幼儿供应的材料不够充分，导致孩子再用线条表达的时候由于材料而限制了想象。.我在赐予孩子充分想象、表达的时候有些急躁,当孩子纷纷争辩的时候,我会想去限制这样的场景,来维持整个活动的秩序，但孩子争辩刚刚是他们最想表达的时候,我觉的当孩子想去表达，并且焦急想说时就是要为他们供应机会。 反思活动能够让我在教化教学活动中不断提升自己的教学实力，不仅能够理解课程的实施过程方法，也能让我不断的去了解孩子的发展水平和实力。让我再接下来的教学活动中越来越有阅历。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
