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1、体育课教学设计发展身体素质练习“奥运小志愿者”灵武市一小 令莉华（一）课的构思： 新课标指出：“学校体育是快乐体育的基础。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都十分关注学生的运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼”。体育课的内容本身就有许多让学生感兴趣的内容，同样也有许多枯燥而无趣的练习内容，难道我们只教学生感兴趣的而放弃那些对身体的健康有意而枯燥无趣的练习吗？这显然和新课标的制定与实施是背道而驰的。新课标的实施只是淡化运动技能的教学而不是不教，内容枯燥并不代表教学方法的无趣，本课就是在教学方法上大胆创
2、新，在情景教学的衬托下，采用多种教学手段，运用游戏串联的方法进行多种多样的身体素质练习同时与奥运与人文与八荣八耻相结合，在一连串的“故事”情景中完成，以达到练习、教育、建立健康第一的思想的教学目标。让学生在整个练习中扮演“主角”，其间在民族精神的感染下，激发学生的学习兴趣和练习的欲望，让学生学会生存、学会健体、建立学生终身体育锻炼的意识与习惯。（二）课的设计： 小学体育课中发展身体素质的练习内容，从以往的练习形式上来看，对学生的身体是有益的，但只是单单的练习也是很枯燥的，学生很难坚持去完成。如果教师能给学生的思维中创设一个概念让学生自主的参与去锻炼，那么这个概念的形成就需要“兴趣”做催化剂。小
3、学生具有兴趣广泛、模仿力强、活泼好动、注意立易分散、喜欢游戏和歌舞等特点，因此课的一开始，教师就选用富有激情的语言引导学生，充分调动起学生的民族意识和爱国精神，“奥运志愿者”就是学生实现目标的一个“头衔”。课的开始同学们都是“小小奥运志愿者”，随着情景的深入和同学们不懈的努力，一个个“小志愿者”都会成长为“奥运志愿者”。这个成长的过程是快乐的，有趣的，是通过同学们自己的练习而达到的。做为教师也应该及时的抓住学生的这份热情引导学生建立良好的荣辱观，从我做起从小事做起，从健康第一的角度做起。本课时为奥运志愿者的第一课时。授课：五年级 教师：令莉华教学内容：“奥运小志愿者”发展身体素质的腰腹体能练习
4、教学目标：1、 培养学生自我锻炼身体的意识，树立健康第一的正确思想。2、 发展身体素质提高学生的协调能力，为多种锻炼身体方法的实现进行示范。3、90%以上的学生在快乐中练习，情绪高涨，身心得到最大的愉悦4、通过练习培养学生的实践能力和勇敢顽强的好品质。让学生在快乐的氛围中，学会创新、学会与他人配合欣赏他人的优点，树立不怕吃苦的精神和自我锻炼身体的习惯。教学重难点：1、参与活动时自然大方，练习动作时协调舒展。2、大胆尝试，积极主动的与他人配合，建立正确良好的荣辱观。教学课时：第一课时教学器材：小垫子40块 塑料桶8个 皮球垒球若干 录音机一台 教学过程：一、激发兴趣，建立信心（2分钟）1、体育委
5、员整队，向老师报告人数，教师情景导入并提出要求。2、要求：认真听老师讲课，并回答老师提出的问题。二、快速反应游戏：“快抢座位”（8分钟）1、教师引导学生在四组小垫子围成的方块图形上“蛇行慢跑”。当音乐响起，四个小组分别再围绕着四组小垫子慢跑，音乐停止学生要快速的坐到一块小垫子上。（与抢座位不同的是这个游戏每位同学都有一块小垫子，所以都有位置，就是锻炼学生的快速反映能力。同时在慢跑的过程中，教师随机改变跑的路线和要求）如图：3、要求：积极参与，快速应变，注意安全。三、“腰腹的体能”练习（27分钟）1、教法：（1）教师在带领学生练习的过程中，创设突发事件。让学生参与情景游戏：“头顶传球接力”2。以
6、激发学生参与意识和良好品德的建立。（2）、继续情景让学生参与游戏：“赛龙舟”2。教师口号学生应和体现出师生共同合作的一种快乐学习情景。培养团结合作精神。（3）、对学生的表现给予鼓励。（4）、教师引导学生自由练习，感受单人练习的困难。1分钟后提议两人合作练习。（5）、教师指导学生进行10秒20秒仰卧起坐练习。（6）、教师点评学生的练习情况指出练习中因注意的一些问题，并纠正错误动作。（可示范）（7）、“奥运小志愿者”成长为“奥运志愿者”的最后测试30秒2仰卧起坐练习。充分调动学生的潜能和积极性。（8）、宣布练习情况，表扬学生，并提出以后的希望，颁发“奥运志愿者”的标志。（9）、在此基础上渗透“八荣
7、八耻”知荣辱的教育观。2、学法：（1）、学生能感受到并投入到老师创设的情景当中去，积极主动的参与其中。愉快的回答老师提出的问题并和老师一同解决。（2）、在老师的引导下参与游戏“头顶传球接力”，体验帮助他人的乐趣。总结经验再来。（3）、在情景中继续感受游戏带来的快乐和自豪感。鼓舞士气参与接下来的“赛龙舟”游戏。体验团结就是力量的含义。总结经验再来一次。（4）、回忆学习过的内容，自己练习仰卧起坐。发现问题采纳教师的提议，进行两人合作10秒20秒的仰卧起坐练习。（5）、虚心听老师的评价，吸取经验为成为“奥运志愿者”做最后的冲刺30秒仰卧起坐测试2（6）、总结练习后的感受，体会老师设计情景的含义，树立
8、“八荣八耻”知荣辱的观念。要求：精神饱满、仔细认真，团结协助、动作协调正确。建立良好的自我锻炼意识。 四、回味快乐，身心放松（3分钟）1、音乐响起，教师带领学生进行垫上放松练习。2、教师总评，鼓励学生要有大胆创新的思维方式。树立“健康第一”的思想，建立终身锻炼的良好习惯。3、教师宣布下课，师生告别，收拾器材。五、运动负荷预计：1、练习密度：40%50%2、平均心率：90100附带：表格教案教材发展身体素质练习“奥运志愿者”重点难点：大小腿成直角双肘触膝的动作技能和臀部不离垫的动作。教学目标1、发展身体素质提高仰卧起坐动作的协调与能力，改进和巩固臀部不离垫的动作技能。2、90%以上的学生在练习中
9、动作到位，情绪高涨，身心得到最大的愉悦。3、通过练习培养学生的实践能力和勇敢顽强的好品质。顺序教学内容教法指导学生活动组织要求情景导入热身游戏：1、“抢位置”2、“头顶传球接力”1、师生问好2、教师言语引导学生参与到“小小志愿者”的行列中来。3、带领学生参与热身游戏中，教师根据学生当时的情况调整动作。4、教师导入情景，组织学生游戏：“头顶传球接力”5、通过游戏让学生体会帮助他人的乐趣和团结就是力量的含义。1、学生问好2、认真听讲积极主动的参与到“小小志愿者的行列中去。3、在音乐的伴奏下慢慢奔跑享受游戏带来的快乐。4、踏上去北京的火车，遇到两位老人需要帮助，同学们学会了在帮助他人的行动中找寻乐趣
10、。5、参与游戏：“头顶传球接力”气氛活跃，有感染力情景发展一、“赛龙舟”二、10秒和20秒的仰卧起坐动作练习三、30秒仰卧起坐测试1、教师继续导入情景让学生参与到团队合作的赛龙舟游戏中，“小强度的腰腹练习”2、教师组织学生进行10秒和20秒的仰卧起坐动作练习。不断鼓励学生并提出重难点。教师点评3、教师鼓励学生参加最后的冲刺进行30秒仰卧起坐小测试2。并颁“奥运志愿者”的奖章。4、教师引导学生感悟“八荣八耻”1、学生继续“游览观光”，在老师的提示下参与游戏赛龙舟。并在游戏结束中体验团队合作的成果，给自己加油鼓劲。2、小小志愿者的集训开始了。一声哨响，10秒和20秒的仰卧起坐练习开始。（听清要领）3、学生自评总结经验。参加最后的测试30秒仰卧起坐小测试2。获得“奥运志愿者”的称号。4、背诵“八荣八耻”，结合本课感受其内在含义。情景结束1、放松及课后评价要求：组织有序1、教师组织学生放松练习在音乐的伴奏下做到身心放松。3、师生再见归还器材1、学生在音乐的伴奏下模仿老师的动作，做到身心放松。2、师生再见 小结通过生动活泼的情景教学让学生在游戏中获得身体的锻炼，并养成和建立自我锻炼身体的习惯。
