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1、编号xx 市 教 育 科 学 规 划 研 究 课 题申 请 、 评 审 书学 科 分 类_E. 英 语 课 题 名 称_ 小学英语分层教学研究与实践_ 课 题 负 责 人 XXX 负责人所在单位（盖章）_XX县XX小学_ _ 负责人所在县（市、区）（盖章）_XX县_ _ _ 填 表 日 期_2011年4月26日_ 2011年1月修订课题立项申请承诺书一、本人自愿申报xx市教育科学“十二五”规划课题。本人认可所填写的xx市教育科学规划课题申请评审书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意xx教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请评
2、审书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受xx市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守xx市教育科学“十二五”规划课题管理办法及其实施细则的规定。2遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德。在研究过
3、程中实事求是，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时实事求是，不重复发表研究成果。在成果分享时实事求是，对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。在成果署名时实事求是，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护xx市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵循科研规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向xx市教育科学规划领导小组办公
4、室提出书面申请并征得同意。7明确课题研究的资助方。研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“xx市教育科学规划课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经玉林市教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。10遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。二、作为课题研究者，本人完全了解xx市教育科学
5、规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权xx市教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）： XXX 年 月 日 填 表 说 明一、请按xx市教育科学规划课题管理办法的有关规定，使用计算机如实准确填写各项内容。二、本表报送一式三份。原
6、则上要求统一用A4纸双面印制、左侧装订，并填好本表所附的“课题立项通知书”（“课题立项编号”免填）。同时，请务必把申请表的电子文稿发到xx市科研室电子邮箱：。三、申请人应如实填写栏目。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封皮。四、填写数据表注意事项1. 课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2. 学科分类：指课题研究所属学科范围，请选项填写，限报1项。类别包括：A. 德育；B. 心理；C. 语文；D. 数学；E. 英语；F. 物理；G. 化学；H. 历史；I. 地理；J. 生物；K. 职教；L. 体卫；M. 艺术；N. 幼教；O. 信息技术
7、；P. 综合 （跨学科的课题，请选为主的学科填写）。3. 课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的人员，不得申请；原承担有课题但未完成课题结题的，或因超时未完成结题被撤项处理的人员，不得申请。4. 研究类型：请选项填写，限报1项。类型包括：A. 基础研究；B. 应用研究；C. 综合研究；D. 其他。5. 工作单位：按单位和部门公章全称填写。6. 联系电话：必须填写课题负责人的电话号码及手机。7. 主要参加者：一般为10人以内，必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。参与人员在同一时期内不能同时参
8、与超过三项课题研究。8. 预期成果：系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多选报3项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。成果形式包括：A. 专著；B. 译著；C. 研究论文；D. 研究报告；E. 工具书；F. 电脑软件；G. 其他。9. 经费：以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。10. 预期完成时间 指课题研究的完成时间，一般不能少于两年。11. 课题论证的字数：不能少于2000字。五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章；由各县（市、区）教育科学规划办（或教研室）初审在封面加盖公章后统一列表报送。六、xx市教育科学规划领
9、导小组办公室联系方式办公地址：xx市xxx路299号 联系电话：0775- 3151369 邮编：537000课题评审表及课题申报有关资料请登陆xx市教科所网站“课题研究”专栏下载。一、数据表课题名称小学英语分层教学研究与实践主题词英语分层教学研究学科分类 E.英 语研究类型A.基础理论（ ）B.应用研究（ ）C.调查研究（ ）D.综合研究（ ）E.其他（ ）负责人姓名XXX性别女民族汉出生年月1985.06行政职务专业职务小学一级教师研究专长英语教学最后学历本科最后学位文学学士学位所在县（市）区XX县工作单位XX县XX小学联系电话XXXXXXXXXXX通讯地址XX县XX小学邮政编码XXXXX
10、X主要参加者序号 姓 名性别出生年月专业职务专长学历学位工作单位1XXX男1988.04小学一级英语本科学士XX县XX小学2XXX女1985.10小学一级英语本科学士XX县XX小学3XXX女1987.10小学一级英语本科学士XX县XX小学4XXX女1990.12小学二级英语本科学士XX县XX小学5XXX女1989.03小学二级英语本科学士XX县XX小学6XXX女1988.02小学二级英语本科学士XX县XX小学7XXX女1989.05小学二级英语本科学士XX县XX小学8XXX女1991.07小学二级英语本科学士XX县XX小学9XXX女1990.12小学二级英语本科学士XX县XX小学10XXX女1
11、990.12小学二级英语本科学士XX县XX小学第一推荐人姓名XXX专业职务小学高级教师工作单位XX县教研室第二推荐人姓名XXX专业职务小学高级教师工作单位XX县教研室自筹经费（万元） 0.8万元预期完成时间2014年12月-1-二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表时间浅谈小学英语游戏教学XXX论 文小学教学参考2009年2月小学英语的学习规律初探XXX论 文中国创新教育2010年5月浅谈任务型教学在小学英语课堂教学中的设计与应用XXX论 文中国基础教育学刊2010年6月浅谈如何提高小学英语课堂教学的质量XXX论 文素质教育研究201
12、1年2月小学英语词汇教学探讨XXX论 文广西教育学会一等奖2010年6月互动教学在小学英语课堂的实施XXX论 文xx教育学会一等奖2009年4月小学英语课堂小组合作学习探究XXX论 文xx教育学会二等奖2010年5月简笔画在小学英语教学中的运用XXX论 文xx教育学会三等奖2010年5月小学英语音标教学XXX论 文xx教育学会三等奖2009年4月浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣XXX论 文xx教育学会三等奖2010年5月三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题课 题 名 称课 题 类 别批准时间批 准 单 位-2-四、课题论证1. 对研究课题的论证：国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和
13、实践意义；本课题研究的基本内容、重点和难点及创新点、研究思路、研究方法等。（不少于2000字）一、国内外同类课题研究状况1、国内同类课题的研究状况所谓“分层教学”，就是从学生的知识基础、学习条件的实际出发，针对不同层次学生的接受能力，设计不同层次的教学目标，提出不同层次的学习要求，给予不同层次的学法指导，进行不同层次的教学检测，从而使各类学生分别在各自的起点上选择不同的学习速度，获取数量和层次不同的知识信息，形成自我适宜的学习能力。“英语课堂分层教学”是指英语课堂教学通过在班级内组织与教学形式的变化，创设“因材施教，分类指导”的环境，使不同层次的学生在课堂上经过努力达到教学目标的一种教学模式。国内关于分层教学的思想可以追溯到先秦时期，其中孔子就是
