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1、夯实计生基层基础提高统计质量 村专干培训材料 同志们: 为切实搞好人口与计划生育工作,做为我们基层计划生育工作者,最为关键的就是抓好统计工作。根据上级要求,结合我镇实际,有必要对我们的专干进行一次全面系统的统计业务知识培训。现我们就针对统计方面的具体业务知识来共同学习。 要做好人口与计划生育统计工作,要求我们每个工作者首先要具备良好的政治思想,要有搞好本职工作的决心，要有克服困难、战胜困难的勇气和信心，真正做到脑勤、腿勤、口勤、手勤。 一、掌握本村基本情况、熟悉育龄群众动态 要做好统计工作,首先就是要掌握本村的育龄群众基本情况,要对每一位育龄群众做到入户了解，掌握好每一个基本数据,这就要求我们
2、每个计生专干要具备强烈的事业心,在摸清育龄群众的基本情况下,还要进一步掌握每对育龄夫妇的生育动态和生育意识,才能有利于我们有针对性地开展工作,长期做到深入农户,才能更好的保持我们的干群关系。 二、建好基础台帐、 第二篇： 为进一步夯实人口计生基层基础为进一步夯实人口计生基层基础,确保全县人口计生工作上基础、上水平、上台阶，竹山县人口计生局自4月底开始在全县开展人口计生“村村清”活动。 开展出生人口基础信息“村村清”。各乡镇以村为单位，对每个村202年1月日021年9月30日出生人口信息进行全面清理清查。填写出生人口登记花名册,每份出生人口登记花名册必须有出生人口家庭、村计生专干、村支部书记、乡
3、镇领导签字,各乡镇在规定时间内将出生人口登记花名册上报县计生局备案。为消除乡镇顾虑,在清理清查过程中，县委、县政府实行“四不一追究”的“减压”政策,即1年人口出生基础信息凡按要求补报的,一律不参与当年考核汇总,不追究以往单位和人员的责任,不与人口计划完成情况挂钩，不与年度奖惩挂钩。对出生核查不彻底，经各级考核或暗访发现的历年出生漏、瞒报纳入当年考核汇总,并在考核中给予重扣分，同时追究有关责任人的责任。 开展流动人口计划生育情况“村村清”。对流动人口全面进行登记，全面登记流出已婚育龄妇女重点服务对象生育、节育、身份证号码等情况,特别是流入地的详细地址。做到六清：即现居住地清，流出地清,从业情况清
4、,婚育情况清，节育情况清,办证情况清。在此基础上各乡镇计生办明确专人负责每日登录adi流动人口子系统，及时反馈,提交流出、流入详细情况。确保流动人口信息有效反馈率和及时率都达到100%。及时提交流入育龄妇女信息,提交率达100。 开展人口出生实名登记“村村清”。各乡镇卫生院必须按照县人口计生局和县卫生局关于加强人口出生实名登记管理工作的通知文件要求，对分娩对象要严格查验其身份证，用规范的湖北省助产技术服务单位分娩登记簿如实登记孕产妇的姓名、身份证号、户口所在地、住址及配偶等有关情况，坚持每月1日将上月出生实名登记情况按照属地管理的原则报乡镇计生办。各乡镇计生办每月日和次月的1日分两次安排专人和
5、卫生院的住院分娩登记出生分村进行核对,属辖区管理对象出生的，进行核实统计,不属本辖区管理的，应按规定时间上报县计生局，由县计生局负责落实县内的人口出生统计和跨县（市、区）出生信息通报工作。 开展生殖健康服务“村村清”。集中精力和时间扎实抓好“关爱女性生殖健康村村行”活动，确保在家重点服务对象孕环情监测到位率达00%；做好孕期随访服务。对符合政策怀孕对象，从怀孕之月起，孕情跟踪服务包保责任人每月上门开展一次随访服务，宣传相关孕期保健知识;做好产褥期随访。育龄妇女生育后,及时上门进行一次访视，指导婴儿喂养和产后身体恢复。 开展人口计生业务档案“村村清”。每月1日各村召开村级例会,在村级级例会上收集
6、上月新婚、怀孕、生育、节育、死亡、迁出、迁入、流动等人口计生信息情况,及时变更村级计生帐、表、卡、册、单信息,准确填报村级月报告单,在此基础上各村按照档案管理规范化要求做好业务资料及奖励扶助、特别扶助等村级档案的整理归档工作。确保村级人口计生册、卡、帐、表、单填写准确完整、信息一致、逻辑严密、归档合理。 县计生局将组织三个督办组深入乡镇、村进行督办指导,确保人口计生“村村清活动”取得实效。 第三篇:夯实师德基础提高育人质量夯实师德基础提高育人质量 师德师风建设汇报材料 各位领导： 首先,我代表中心校向亲临我校指导工作的市、县领导表示衷心感谢。现就我校近年来的师德师风建设工作向各位领导作汇报。
7、一、基本情况 旧县中心校下辖九个村委会。现有完小9所,教学点个，教学班10个,在校生350人。教职工1人，其中专任教师18人。 二、主要做法和成效 加强组织领导，确保师德师风建设工作取得成效。中心校在市、县教育局领导的关心支持下，对师德师风建设高度重视，切实加强领导，中心校成立了以校长为组长,副校长、工会主席、支委成员为组员的领导小组。各完小也成立了以校长为组长的领导小组,加强对师德师风建设工作的领导。做到领导到位、组织到位、落实到位。 制定师德师风建设规划和年度工作计划,使师德师风建设工作经常化、制度化。 加强思想政治教育,提高教师的师德素养。教师是立校之本，师德是育人之魂。建立一支政治坚定
8、、业务精良、忠于党 1的教育事业,爱校如家，爱生如子的教师队伍是全面提高教育教学质量、办人民满意教育的关键所在。因此,中心校、各完小领导高度重视教师的思想政治工作，坚持教师政治学习制度,利用各种会议学习教育法律法规以及模范教师的先进事迹，用法律法规规范教师的从教行为，做到依法治校,依德从教。 坚持每学期一次的师德师风及德育工作研讨，交流介绍师德师风建设、德育工作的做法和成效。如,旧县小学大队辅导员张雪老师用爱为学生导航的讲座,讲述了她在教学中“以师风促校风、以教风带学风、以爱传递爱,用心灵去呼唤心灵，用人格去培养人格”的感人事迹;照和小学多年来坚持对困难学生结队帮扶，帮扶资金达万余元,做到“不
9、让一名贫困学生辍学,不让适龄儿童失学”的目标。 建立师德师风管理制度和考核制度,每年坚持对师德师风量化考核。由于中心校、各完小加强对教职工的教育管理,多年来,旧县中心校没有出现师德师风不合格的现象。 积极开展各种创建活动，以创建促发展，以创建求提高，在文明学校、思想道德优先学校、平安校园、绿色校园、工会之家等活动中均取得较好成绩。 以上各项工作的开展，使教职工的精神面貌发生了可喜变化,促进了学校的发展和教育教学质量的提高。 学校领导班子团结务实，开拓创新,不怕苦,不畏难，团结带领全体教职工负重前行，使旧县的办学条件得到了极大改 2善,投资1600万元新建旧县明德小学,旧县、白塔两个村委会完小合
10、并为一交,为基础教育的均衡发展奠定了坚实的基础。 教师的敬业精神得到了提升,广大教职工爱岗敬业、乐于奉献、任劳任怨、无怨无悔。在旧县、白塔两校的搬迁过程中,全体教师放弃假期休息,搬桌椅、支学生床，有时深夜把床拉来,老师们齐刷刷地在那里等候,没一人叫苦叫累，圆满地完成了搬迁任务，保证了按时开学。 教育教学质量明显提高。中心校上学年取得教育局综合量化考核第一名和六年级毕业班检测质量第一名的优异成绩。 学校精神文明建设和校园文化建设取得了较大发展,各校校园漂亮、整洁,文化氛围浓厚,为教师安心乐教，学生安心乐学创造了良好条件,有力地提升了学校的办学水平和文明程度。 各位领导,师德师风建设是具有长远战略
11、意义的工作,虽然我们做了一定的工作，取得了一定的成效，但离上级对我们的要求还有很大的差距,我们有决心、信心，在各位领导的关心指导下，进一步做好、做实,做出成效,以良好的师德,优异成绩,展现新时期人民教师良好的精神风貌。 谢谢。 二一一年十月二十六日 第四篇:关注课堂提高质量夯实基础2关注课堂提高质量夯实基础 -平定四中小学部校本研修工作总结 我校于今年九月新成立,一学期来，在上级有关部门的正确领导下,学校积极开展校本研修。我们的校本研修,立足于学校实际、立足于课堂教学、立足于教师成长，针对教育教学或管理中出现的问题进行研究，做到切实解决问题,注重经验的积累，及时进行反思、总结。在落实此项工作中
12、,我们采取多种方式，如做好课题研究、新老教师结对活动、网络教研等,实际效果明显,从而提高教学效益,提升了教师专业化的发展水平，初步构建了符合学校实际的校本研修机制,保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来,为将来形成办学特色奠定了坚实基础,使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。具体分为以下几方面: 一、倡导学习营造研修氛围,努力做好校本培训工作 教师是学校的重要组成部分，我校刚开办，生源复杂，有原来四校合并来的学生,有原东升的学生，有从其它乡镇转来的学生。师生不熟悉、新招聘名教师没有现行小学新课程教学经验,而我校学校教学设施又是在从零开始的建设中。这些困素综合起来,开学初给课堂教
13、学的规范化和课堂教学水平的提高带来很大的困难。我们认为,克服这个困难就软件方面而言就是要认真开展校本培训工作。我们把校本培训当作学校常规工作来抓,与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;每周各年级组利用科组学习时间,组织开展教学专题研讨活动,学习新课程理念,分析教学现状,研讨教学方法,观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。 、领导重视,强化校本研修管理。 领导非常重视校本研修工作,成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修,大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，
14、做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。 、建立激励机制，推动校本教研进程 为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修真实、深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开阔教师视野，提高教学水平。此外,学校还制定了教师教研工作考核标准，按常规教研、网络教研、业务学习、课题研究四方面对教师的教科研工作进行考核。把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取,转变教育观念,改变教学行为，提高自身理论水平,从而推动以校为本研修活动。 3、专业引领，搭建平台。没有专业引领的研究活动，教
15、师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，我们从以下两个方面给教师提供学习机会： ()校内。开展新老教师结对活动，要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。 (2）校外。走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习听课,尤其是青年教师在安排上给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。本学期我校分别组织两位语文教师、三位数学教师、一位英语教师到省城参加省级培训，组织多位教师参加市级、县级培训；组织所有新上岗教师参加了进修校组织的岗位培训;组织各学科教师按时、认真参加每周三的“教研大讲堂活动”。二是给所有教师搭建一个锻炼的舞台,10月份围绕学校课题组织开展了学校的“全体教师教学公开课赛讲”,让他们在讲台上展露风采。另外,学校邀请了教研员来我校听课、座谈。11月9日,县教学视导组成员深入我校,听取了三位青年教师的课后，给予了指导,使“专家引领”在我校校本研修中得到了有效的开展。 二、聚焦课堂落实常规,提高质量。 本学期,我校确立省级课题“构建自主、高效课堂教学
