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1、小班听说游戏活动教案及教学反思山上有个木头人活动目标： 正确发出山(shalde;n)、上（shgave;ng)、三（std;n）#39;#3;等字音，区别s和,a和ag等音。 2.在游戏活动中，锻炼自我控制与灵活应变能力。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 .在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备:木偶人玩具一个。活动过程： .出示木偶人，引起幼儿兴趣。教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：我是木头人,今天我要和小朋友一起玩一个游戏，名字叫lsqu；山上有个木头人ruo;。接着教师一边操作木偶拉线，一边念儿歌,
2、使幼儿能够初步了解游戏的基本内容。 表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈,例如：谁想和我玩游戏呢那你必须先告诉我，刚才我说了些什么引导幼儿回忆儿歌内容,学会游戏儿歌,正确发出每个字音特别是山和上的音。 2向幼儿介绍游戏的规则及玩法。 (1)游戏时必须念儿歌，并不由自主做动作。待儿歌念完后，就不能动,也不能发出声音。 （2)如果谁动了或发出了声响,就必须停止游戏，待整个游戏结束时,动了的幼儿站一排，(屈.老师.教案网出处）坚持不动到最后的幼儿站一排，大家对拍手心齐声念儿歌:本来要打三百下，怕你太疼打三下。一、二、三!不动者轻轻打动着手心一下。游戏结束。 .教师带领幼儿游戏。教师以游戏参与者
3、的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动,给幼儿观察和练习的计划。（1)教师领着全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作,鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动,然后伸出一只手让全班幼儿边说边轻打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。 (2)教师与个别幼儿游戏，对幼儿个别发不准的音及时给予纠正。4.幼儿自主游戏。 教师让幼儿在同伴中组合，结伴自主开展游戏活动，注意提醒幼儿遵守游戏规则,与同伴友好地合作游戏。活动延伸: 教师启发引导幼儿想像，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题,如除了木头人,你看见过用其他材料做成的人吗引导幼儿说出塑料人石头人稻草人等。游戏时,幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说稻草人,幼儿就念山上有个稻草人的游戏儿歌。具体玩法同上。活动反思：活动后大多数幼儿能够区分这三个字音,只有部分幼儿不能够区分,还需要进一步在游戏中多多联系。幼儿灵活应变能力较强,但由于孩子们天性活泼好动，所以自我控制能力较差，在以后活动中要加强进步。这节活动幼儿始终处于愉快的气氛中，所以能将活动兴趣一直延续到活动结束。1
