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1、全国艺术职业教育师资培训培训基地建设方案为进一步推动艺术职业教育师资培训工作，落实全国艺术职业教育师资培训规划(20132015)的相关内容，针对其中的培训基地建设，特制定本方案。一、明确培训基地建设思路艺术职业教育师资培训基地是构建培训体系的重要抓手，是扩大培训规模、形成长效机制的重要保障。按照培养造就规模宏大，结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍的总体原则，运用多种方式加大培训力度，充分发挥培训基地的辐射作用，带动全国或周边省区，承担相应数量和规模的艺术职业教育师资培训任务，提高艺术职业院校的师资水平，为建设社会主义文化强国提供智力支持和人才保障。(一) 二、基本做法及原则基本做法根据各
2、地艺术院校分布情况和区域布局，遴选出具有代表性的艺术职业教育师资培训基地。在全国范围内统筹规划、合理布局培训基地，建立1个功能齐全、管理规范、示范性强的国家级艺术职业师资培训示范基地；在东北、西北、西南、华东、华中、华南地区建立6个布局合理、功能完备、与艺术职业教育发展规模相适应的区域培训基地，使其成为带动区域培训工作发展的重要平台。每个分基地下，设若干个实践基地和远程培训工作站，形成1+6+N的格局。（二）遴选原则1、分基地以工作基础较好、培训积极性较高，能够合理辐射周边省区的艺术职业院校作为基本标准；优先选择现有全国基层文化队伍培训基地，同时倾向选择在艺术职业教育行业具备一定实力和影响，又
3、具备较好的软硬件设施的院校。2、实践基地不作数量限制，主要考虑行业特点，根据艺术职业教育特色，分门别类选取各专业艺术院团、公共文化服务机构、文化企业等，力求每个专业都有相对应的培训实践对口场所，形成覆盖全面、形式多样、丰富多彩的艺术职业教育教学实践基地。3、远程培训工作站原则上每省建立一个，由各省文化主管部门选择合适的单位或部门承担本省远程培训的组织、管理与实施。（三）运行规则1、各基地及分站间实行统一标准、统一规范、统一管理的三统一原则，实现师资、教材、培训资源等的互通与共享。2、在保证培训质量的前提下，根据艺术职业教育的特殊性及各基地和分站的地域性和专业特长，各分基地及分站必须努力做到在培
4、训的形式、内容、方式、类型、管理制度等方面既标准统一又独具特色，不断创新出个性化的、完全不同的培训及培训实践模式3、国家基地和分基地、分站之间形成国家基地示范引领、协调组织，分基地延展培训手段、创新培训模式，各分站规模化运行的格局。三、各基地职责划分（一）国家级艺术职业师资培训示范基地负责进行示范性培训、高级研修式培训、骨干教师和专业带头人培训、院校校长培训等；负责指导、组织、协调全国各分基地的培训工作；负责建设并维护“全国艺术职业教育师资网络学院”；负责建立全国艺术职业教育师资培训专家库，联络、协调全国各基地培训专家，为各分基地提供培训师资支援；负责牵头组织全国艺术职业教育师资培训教材的策划
5、、编写工作；负责组织全国艺术职业教育师资培训的研讨等活动。（二）区域艺术职业师资培训示范基地负责进行所辐射区域的艺术职业教育新任教师上岗培训、教师定期岗位培训、岗位实践培训等；负责建立与培训专业相配套的培训实践基地，并联络培训实践基地，负责专业性培训实践的具体实施；负责推荐师资、教材进入全国专家库及培训范本；负责根据本地区实际提供新的专业进入全国师资培训专业体系；积极参与全国艺术职业教育师资培训的各项活动。（三）实践基地负责承接各培训班次的实践活动，为培训活动提供场地，为艺术职业院校内的师生提供艺术实践的机会。（四）远程教育工作站作为实地培训的重要补充形式，远程教育是最终实现全员培训的重要手段。具体负责省（区）市远程培训的报名和学习的组织工作，使得远程培训覆盖到艺术职业教育院校的每位教师。
