小学安全工作计划四篇

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1、小学安全工作计划四篇 小学安全工作计划 篇1 为深入贯彻上级有关文件精神,切实加强学校安全知识教育，进一步确保师生和校园安全,保障正确的教育教学秩序,严防各类事故发生,提高学生的自救自护能力,根据上级要求,春季开学第一周为“安全教育周”,特订安全教育周活动如下。 一、活动目的:通过开展“安全教育周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,普及宣传安全知识,使广大学生正确掌握安全防范知识，进一步增强师生的安全意识，帮助师生掌握在不同安全环境和突发事件中自我保护技巧,努力提高学生的自我防范能力和危险情况下的自助、自救能力，有效地遏止重大安全事故发生，

2、为青少年健康成长创造良好的环境,为广大师生的生命安全提供有力保障。二、活动时间： 2月27日至3月1日 三、活动主题： 有所准备 防患未然四、活动对象 全体师生(含幼儿园) 五、活动领导小组 组 长:武应明 副组长:陈兆波 成员：李龙夏翠菊何自贵各班主任 六、具体活动安排: 1、上好“开学第一课”,增强安全意识。 2月2日新学期开学第一天升国旗仪式，由校长对全体师生进行国旗下讲话，并对安全教育周活动进行动员和部署。班主任教师周一开展以“入学安全教育”为主题的主题班会。学校通过以交通安全教育为主题的集中教育作为“安全教育周”的启动仪式。学校对第一课高度重视，加强领导,为整个“安全教育周”活动开好

3、头。 、广泛宣传,营造“安全教育周”活动氛围。 以“安全稳定为保障、提高教学质量为目标”为宗旨,大规模开展校园安全宣传活动。通过开学典礼、国旗下讲话、召开安全工作会议等形式,让全体师生明确本次活动的意义,积极悬挂和张贴以交通安全、及安全教育周主题相关的宣传口号为主要内容的横幅、标语,摆放学校安全宣传刊板,设置或更新宣传栏、宣传橱窗、黑板报，广泛宣传,加强对活动意义、内容和各类安全知识的宣讲,为活动的开展营造良好氛围。 3、观看应急管理专题片有所准备，加强安全教育,提高师生防患准备意识。 学校根据学生的年龄特点，结合学校安全工作现状制定学校的安全教育方案,方案要有针对性，实效性,要对“安全活动周

4、”的教育活动进行科学安排，对教育内容、教育形式提出详细要求,按照方案扎实开展安全教育活动。 2月7日至8日，利用六节副科时间组织各班学生依次在电教室观看我省第一部应急管理专题片有所准备。4、抓好落实,开展应急演练活动。 要积极组织开展安全演练，真正提高广大师生应对突发事件的能力。演练前要制定详细的应急预案并组织师生认真学习，做到认识、组织、措施“三到位”，做好各项防范措施，确保演练安全。 5、组织安全隐患拉网式排查。 要组织力量,对学校进行一次拉网式安全隐患排查行动。并对发现的安全隐患进行整改，责任到人，留好记录,确保给学生一个舒适的学习、生活环境。一是对学校的教室、多媒体教室、操场、厕所等所

5、有建筑设施进行一次排查。二是对学校消防设施、防雷设施、防盗设施、体育器材等的安全情况进行一次排查。三是要对学校的饮用水源、电器线路等重点部位进行一次排查。四是要做好对校园周边山洪、泥石流、山体滑坡、基础沉陷等自然灾害隐患排查。学校通过自查、排查，准确找出学校及周边安全工作的薄弱环节，立即进行整改，不能马上整改的，要采取有效措施，确保安全。 6、班级主要开展的活动： (1）、认真出好一期“珍爱生命，牢记安全”的主题黑板报或板报。利用黑板报、展示栏向学生宣传交通安全知识,对学生进行交通安全教育,使整个校园形成了良好的教育氛围。 (2)、学唱一首关于安全教育的儿歌或收集有关安全教育的宣传语，如“珍爱

6、生命、安全第一”、 “宁等三分,不抢一秒”等,在班级中背诵。 （3）、召开一次“安全、文明从脚下起步”的主题队会。各班班主任认真备好队会课,让学生利用演讲、游戏等形式宣传“安全意识”、“自救方法”、“各种救助电话”等,进一步让同学们明白了生命的珍贵,懂得要保护生命、爱惜生命。 （）、在学校门口举行一次安全宣传活动,向过往车辆、行人、接送家长发放传单，要求过往车辆及行人关心少年朋友的生命健康，遵守交通规则和接送要求,不阻塞校门口的通道，给孩子们营造一个安全的环境。 小学安全工作计划篇2 一、教学目标 小学生活、生命与安全课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与

7、社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力二、教材分析1、凸显综合性,本教材以儿童的社会生活为主线,以生命教育为主旨,有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容,具有很强的综合性因此,本课程教材具有综合性,旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格;引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展;提高学生的自我保护、自我生存能力,使之能科学、及时、有效

8、地处理实际生活中的各类安全问题,形成适应现代社会生活的态度和技能;通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯,形成基本的生活技能和初步的技术意识,培养创新精神和实践能力、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心,以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础,以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉,以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性,把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论

9、和实践、个人和社会的结合和转化 、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感,获得有益的生命经验，促进生命的健康发展通过挖掘一些平凡、细微的生活事件,引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题,提升心灵体验本课程特别强调教师要采用活动性或实践性的教学方式，指导学生做中学或按照自己的思想去做,形成学生合作、探究、负责的主体性素质 、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力因此,教材始终注意调动儿童自身的教育资源,把儿童放在主体地位随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体

10、验不断深化,创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成,儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量 5、趣味性呈现,形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式,引用了许多精彩的故事、童话、案例,图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性,增强了趣味性和可读性,对学生经验与认知发展等有很强的促进作用 三、学生情况分析小学生活泼好动，身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观,对事物也开始有了自己的见解,但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还

11、不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格,提高自我生存和自我保护的素养和能力，小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语是非常重要的,是全面实施素质教育的重要组成部分教师在教学中,应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点,采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展 四、教学措施 1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言,人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验教师要按照“活动教学”的思想,根据每课创设的情境，以个体经验为载体,以活动为中介，精心设

12、计活动,通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与,引起学生相应的心理体验,从而施加积极影响在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长 、结合实际，活用教材 本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程它是教师引导学生进行活动的工具,也是学生开展活动时可以利用的资源教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介,是案例或范例,是师生进行对话的“话题”教师应树立正确的教材观教师是用教材,而不是教教材；教材不是“圣经”

13、，只是典型案例,教师在教学中应结合学生的实际,对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，新编教材所提供的案例如果与学生的实际有距离,教师可以用学生身边的鲜活案例替换之,使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合 3、采用多元性、发展性的评价教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性,采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、“试验”“探索”“讨论“服务”“辨别”“创造”“表现”等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及教师,家长的综合评价等教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识;感态度与价值

14、观作为评价的重点评价要注重三方面的内容:一要注重学生参与活动的意识;二要注重学生参与活动的质量;三要注重学生参与活动的过程 五、教学进度 本教材共有五个单元，总共1课，本期按教学时间20周计算，教学进度大致安排如下: 第一单元:热爱生命 1、杨光的“阳光” 2、我的生命线、我们的闲暇时光 本单元共有三课内容,每课两课时,大概二周完成第二单元:安全生活 4、震后互救安全第一 5、正确灭火 6、见义巧为 7、预防践踏 本单元共有四课内容,每课两课时,大概三周完成 第三单元:健康生活 8、远离烟酒 9、预防血吸虫病 0、珍爱生命远离艾滋 1、青春期的健康 本单元共有四课内容,每课两课时，大概三周完成

15、 第四单元:呵护心灵12、挫折也精彩 13、男孩女孩 14、放松再放松 15、当生活出现变故本单元共有四课内容，每课两课时,大概三周完成 第五单元：美化生活 16、绣出美丽的图画 7、我国的民间艺术 1、让春节更快乐 小学安全工作计划 篇 02X年坚持运用法治思维和法律手段，进一步落实学校安全稳定和校园周边治安综合治理工作责任制,完善校园治安防控体系建设,强化学校安全教育和管理,健全校园安全管理和校园周边治安综合治理的长效机制，完善和落实风险评估、隐患排查、矛盾调处等源头治理机制，确保全县学校安全稳定。一、加强组织领导,进一步健全学校安全管理和学校周边综治工作机制 、完善组织机构。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则,进一步建立健全校园治安防范、校车安全管理、校园周边治安综合治理等工作机构。 2、健全工作制度。各地校园治安防范、校车安全管理、校园周边治安综合治理工作,要结合当前校园安全形势和有关要求，进一步理顺工作机制，健全各地各学校联络员制度，健全完善工作联系和协调机制,进一步建立健全工作会议、形势研判、情况信息、工作述职、目标考核、检查督导等相关工作制度,加强工作统筹，健全工作机制,形成工作合力。