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1、课题第六单元 世界资本主义经济政策的调整第18课 罗斯福新政备课人课型漆文杰新授课三维目标知识与能力目标识记罗斯福新政的内容，理解其实质、特点，分析罗斯福新政的影响，认识其在资本主义自我调节机制中的作用，培养学生评价历史事件、辩证思维和创新思维的能力；通过学习，培养学生提取有效信息的和辩证分析问题的能力；学生通过课前预习、小组合作，解决问题，提高自主学习和合作学习能力。过程与方法目标课前对于基础知识的预习，利用导学案教会学生学会运用自主学习，归纳、总结等方法获取知识信息。通过教师提供史料和图片，并加以导学案的正确引导，再结合学生的小组合作学习，突破重难点的同时，学生学会运用论从史出、分析归纳和
2、合作探究等方法来学习历史，养成历史学习的一般思维方法。情感、态度与价值观目标通过学习，学生能够认识改革对各国经济发展的重要意义和在历史进程中的作用，从而培养他们实事求是、辩证地看待历史事件的科学态度，培养他们关心国家民族历史命运，关注社会发展，放眼世界，展望未来的历史情怀。教学重点罗斯福新政的主要内容。教学难点罗斯福新政的特点、实质。教学用具教材、教案、导学案及多媒体辅助设备。教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图【导入新课】情境导入：播放视频大国崛起相关内容，简要回顾上节课所学知识，由此进入新课。第18课 罗斯福新政【新课讲授】一、背景：胡佛政府反危机措施失败【课件展示】【问题探究1】
3、:假如你是罗斯福总统的智囊团，你会建议采取什么样的措施来应对经济危机？材料一：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。材料二：1933年全国工业复兴法：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。材料三：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历
4、史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。 材料四：1935的社会保险法：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。同时，政府大力兴办公共工程，推行以工代赈。材料五：1935年全国劳工关系法：重申工人的权利，规定雇主不得干预和图谋控制劳工组织；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据该法成立了劳工关系委员会。 1938年的公平劳动标准法：规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元。还禁止雇用16岁以下的童工。 二、内容：1、整顿银行与金融业。2、复兴工业。3、调整农业。4、社会救济、公共工程。5
5、、社会立法。思考：罗斯福新政给美国或者世界带来了哪些改变呢？三、评价：1、影响：（1）近期影响：使美国度过了经济危机很大程 度上缓和了美国的社会矛盾；在一定程度上遏制了美国法西斯势力，避免走上法西斯道路。（2）远期影响：开创了国家干预经济的新模式，逐渐形成国家垄断资本主义，对以后资本主义发展影响深远；在很多方面改变了美国人的生活。【问题探究2】：罗斯福新政的影响极其深远，有些措施至今仍使美国经济受益无穷，但是，罗斯福新政却有一个致命的弱点。你知道这一弱点是什么吗？材料：“作为一个国家，我们拒绝任何彻底的革命计划，为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。” -罗斯福
6、 (1938)（1）“彻底的革命”是指什么？“严重缺点”又指什么？改变资本主义制度；自由放任导致社会生产无政府状态（2）“旧民主秩序”指什么？“新运用”含义是什么？资本主义民主制度；采用国家干预经济的方法（3）据材料分析罗斯福新政的实质是什么？罗斯福新政实质是在维护资本主义制度基础上对生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。2、实质：是在维护资本主义制度基础上对生产关系的局部调整。总结：罗斯福新政的局限性：由于资本主义生产资料私有制的存在，新政也无法从根本上消除经济危机。课堂小结：结合板书，简洁、直观地帮助学生理解、梳理本节课所学知识【感悟练习】：1、美国罗斯福实施新政的根本目的是 A.
7、从根本上消除资本主义的经济危机 B.为美国争夺势力范围和世界霸权 C.维护资本主义制度，巩固资本主义统治 D.缓和解决矛盾，改善人民生活状况 2、罗斯福新政的特点是 A、保存资本主义制度 B、打击法西斯 C、波及范围比较广 D、加强对国家经济的干预 3、罗斯福新政通过立法规定工人最低工资和最高工时的目的是 A.加强国家对经济的干预和管理B.争取工人支持，实现社会主义C.克服经济危机，稳定资本主义制度D.加重对工人的剥削，攫取更大利润 4、罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括 扩大生产资料市场 增加就业机会 刺激消费需求 抑制物价上涨A B C D观看视频及图片资料思考罗斯福
8、新政的背景。归纳罗斯福新政背景。学生结合教师提供的史料进行小组合作学习，思考、探究问题。结合课前预习，联系教材必修一政治史的知识，小组合作学习，共同思考。学生可以结合教材和教师给出的史料，思考回答。结合课前预习，联系教材知识思考作答。思考问题结合教师给出的材料，小组合作学习，合作探究。分析、归纳罗斯福新政的特点和实质。认清经济危机无法从根本上消除的实质。回顾、梳理本节课所学知识。学生思考作答：C学生思考作答：D学生思考作答：C学生思考作答：B情境导入，形象、生动，引发学生思考，吸引学生注意力。既激发了学生的学习兴趣，又简单回顾了上节课的知识，同时又道出了罗斯福新政的历史背景。这一部分的设计主要
9、是通过给出史料，学生小组合作学习探究罗斯福新政的主要内容，创设情境，使学生对知识的理解不至于空洞、生硬，既突出了本节课的重点，也培养了学生阅读史料、分析解读史料的能力， 同时，在这个过程中，教会学生论从史出、抓重点词句，获取有效信息等学习历史的一般方法，使学生形成解答历史问题的思维模式。学生自主阅读教材，利用谈话法进行罗斯福新政影响的学习。这部分知识学生可以通过课前预习并结合教材内容知识作答，锻炼学生的自主学习能力和归纳、概括能力。这个问题的设计主要是承接上一个问题：罗斯福新政影响积极的一面，下启罗斯福新政的局限性这一问题的讲述。通过给出史料，学生小组合作学习，解决问题这一过程，既突破了本节课
10、的难点，也培养学生运用、分析史料解决历史问题的能力，更重要的是这一问题的设置是要教会学生透过现象看清楚事物本质的能力，从而归纳出罗斯福新政的局限性，认清资本主义国家经济危机无法从根本上消除的本质性问题。课堂练习检测与反馈，形成对学生的即时性评价。课堂小结结合板书，简洁、直观地帮助学生理解、梳理本节课所学知识，做到把课堂传授的知识尽快地转化为学生的能力，运用到平时的解题过程当中。作业布置优化设计罗斯福新政随堂演练客观题：14题，主观题：第5题。板书设计第18课 罗斯福新政一、背景：胡佛政府反危机措施失败二、内容：金融、工业、农业、社会保障、立法三、评价：1、影响：开创国家干预经济发展的新模式 2、实质：对资本主义生产关系的局部调整
