黑板跑了 教案教学设计

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1、黑板跑了 教案教学设计 “黑板跑了教学要求：1学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重点：学习课文，会讲述“黑板跑了这个故事。学会默读课文动嘴，不动声。 教学难点：课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。 教学准备：生字卡、有关安培的资料。 教学时间：三课时第一课时教学要求：初读课文，能读正确、流利；学会默读动嘴不动声；书写生字：数搞考始计。教学过程：一导入新课1板书：14 “黑板跑了 学生齐读课题2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？

2、请同学们自己来读一读课文。二初读课文，初步读懂课文1自读要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。2检查安培物理学家搞科学研究聚精会神思考计算演算 竖着粉笔移动掏出开始 结果车厢热闹准备继续 车辆只顾指名读、开火车读、齐读3学生默读课文做到：动眼拼音和字一目双行、动脑、不动声。教师检查4分段指名读全课文5齐读课文。思考：你读懂了什么？6讨论交流三学习生字：数搞考始计1齐读生字，分析字形。2教师范写。3学生完成?习字册。第二课时教学要求：围绕“安培搞科学研究非常专心这个中心学习课文，指导学生朗读。教学过程：一复习导入上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？板书：安培二讨论理解课文课文用一句话来介绍安培

3、。请找出来读一读。1学第一段1 学生自由读2 指名读3 怎样读好这句话？4 相机圈出：法国驰名物理学家 搞科学研究非常专心 课文就举了一件事，来表明安培搞科学研究非常专心。什么事？讨论；对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是-跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。课文的哪些句子能表明安培搞科学研究的确实确非常专心。2学习二-五段分小组讨论，找出句子读一读。在课文的第二-五段中全班交流讨论，并随机指导朗读。安培这样专心，用课文中的一个成语来说，叫-聚精会神陆老师还送给大家一个成语：全神贯注三总结课文1有感情地齐读课文2学习了课文，你想说些什么？第三课时教学要求：学习生字：备 粉 移 精；练习讲故事；完成练习。 教学过程：一指导讲故事1齐读2出示题纲：介绍安培讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。3同桌互讲4指名讲评议 二补充练习1做口算时题时，我们常常需要。心算计算演算2爱迪生是世界上的科学家。驰名独一无二3上课时，我们应该听老师讲课。仔细专心4我下定把字练好。小心决心 三 学生书写生字：备 粉 移 精资料提供者：雨诺.