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1、幼儿园教师教学工作总结范文最新幼儿园教师教学工作总结一、精心安排，确保开学工作有序进展8月30日上午，学校召开了班子会。对本学期的各项工作进展了精心的部署。8月31日下午，学校召开全体教师会。对开学初的工作及开学报到注册工作进展了精心的部署，明确了各教师的工作任务。9月1日学校严格按照上级收费政策，公开收费工程，大多数班主任、副班主任按时组织学生报到注册，各班的报名工作井然有序;发放课本、作业本、清洁工具、校园巡查的教师始终坚守工作岗位，保障了开学报到工作的有序顺利进展。9月2日，按正式按课表上课，教导处对教案进展审签，早晨组织本学期第一次升旗仪式，李校长做了新学期发动讲话，对全体师生提出新的
2、希望。二、召开年级组长、教研组长工作会为了充分发挥教研组长和年级组长在教育教学工作中的引领作用，全面提升教育教学质量，上周四晚召开了年级组长、教研组长会议。学校校领导、年级组长、教研组长参加了会议。会上，杨主任、姚主任分别明确了教研组长、年级组长的职责，李校长围绕本学期学校的工作重点对教研组长、年级组长的工作提出了详细要求，希望两组组长当好教学、教研活动的组织者、常规管理的监视者、认真落实学校的办学理念和工作重点，确保学校工作目的的实现。本次会议使教研组长和年级组长进一步明确了新学期的工作重点和方向，对学校全面强化教育教学管理起到了积极的促进作用。幼儿园教师教学工作总结一工作重点：认真贯彻落实
3、市、区教育局各项工作部署，本学期，在做好日常教学工作的同时重点做好：二次对外开放工作、评价课题阶段结题、幼小衔接工作的再研究、向三个部门递交下一阶段课题申请等工作。为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题研究工作不断良性开展做好铺垫。二主要工作：一适当调整常规教学制度上学期我们针对近年课程施行存在问题，从课程内容确定的原那么、课程内容的构造、课程施行途径、幼儿开展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，这学期在不增加幼儿学习负担的根底上，中、小班增加分享阅读学习内容，因此对领域活动在一周活动中的所占比例做适当调整，调整后各项教学活动更加充实有序，活动内容更加
4、落实，教师们普遍反映良好，也收到良好的教学效果。二全力以赴做好两项对外开放工作为展示我园施行新课程风采，配合市、区教育局统一部署，我园以较高的质量和程度，多方位向全市幼教同行展示我园的课改成果，展示采用活动观摩、课改成果展示、互动研讨等形式，让教师有时机与幼教同仁交流，表达自己在教育教学理论中的所思所想，所作所为，进步教师的分析p 表达才能，受到领导、专家及来宾一致好评。本学期末，中国学前教育研究会“课程建立与管理专题研讨会”拟在我区召开，我们充分利用这一契机，对近几年课改路程做一次全面梳理，虽此次活动因天气原因取消，但在准备过程中教师们又一次重温、学习、检视、反思了我园科研和课改的有价值的东
5、西及存在问题，对我们的工作产生了良好的推动力。三稳步推进课题研究本学期仍一如既往地有方案、有步骤地开展省幼教研究会xx年度幼儿园教育评价的理论研究情景性幼儿行为的观察、记录与评价理论研究课题研究工作，在原有研究根底上做一些调整并实实在在、扎扎实实地围绕问题进展研讨。重点引导教师从某一事件、某一活动或某一个案例为切入点，在真实、自然活动过程中，详细记录事件的发生、开展，明晰、准确地描绘幼儿行为，对照幼儿行为特征进展评价，让教师在“问题xx行动策略xx行动施行xx行动反思xx行动评价”的过程中展开自己的研究工作。学惯用幼儿开展知识、学前教育原理等专业知识审视教育理论，进步发现问题、分析p 问题、研
6、究问题、解决问题的才能，提醒、和把握真实教育过程中各要素的价值，实在诊断问题和改进教育。通过经常性的问题讨论、案例讲述等研讨活动，为教师提供一个互相交流的空间，通过个体与别人一起学习、理解，在解决问题的合作中建构知识，让每个教师在平等、主动、合作的学习环境中展开多方位互动，从不同的角度和立场与不同的人就所学内容进展反复建构、重组认识，不断完善我们的学习方式与评价形式。学期末，课题组对本课题第一阶段研究情况向省课题组做阶段总结汇报，递交第一阶段研究报告及研究成果汇编，完本钱课题第一阶段研究任务。本学期，我们先后分别向“厦门市根底教育课程改革实验领导小组”、“厦门市教育科学研究工作领导小组”、“中
7、国学前教育研究会”递交课题研究申请，为我园进一步深化课程改革，完善园本课程建构，使课题研究工作持续不断开展做好铺垫。四进一步讨论在新课程背景下的幼小衔接工作由于幼儿园和小学在教育对象、教育目的、教育内容等方面相对地不是处在同一平台上，因此幼儿园和小学在课程目的、课程构造、教学方法上也有差异，毫无疑问，幼儿园的课改成功与否对小学的教育工作具有重要意义，如何加强幼儿园与小学的交流沟通，如何在课改层面上搞好幼小教育衔接，我们听到了一些这方面的呼声和要求，同时也是我们近几年一直在努力探究的问题。开学初我们就将此项工作再次纳入工作方案，以积极、主动的态度去寻找幼小衔接的途径。我们除了对幼儿进展必要的生理
8、、心理、知识准备以外，还做些详细本质性工作，详细做法有：1经常带幼儿参观小学，理解小学生的学习生活。人民小学与我园仅一墙之隔，我们充分利用这一便利条件经常带幼儿看小学生早操、升旗、上课等活动，让幼儿对小学生的学习生活有比较详细的理解，消除幼儿可能的畏惧心理，激发幼儿对小学生活的兴趣和向往。2幼儿园、小学互动开放课堂。为更直观地向家长介绍幼儿园课改后的课堂教学情况，争取家长的理解、支持和参与，幼儿园提出每天向家长开放课堂，家长对幼儿园的教学改革非常认同，但小学的课堂状况如何家长们不无担忧，在家长的已有经历中，小学的课堂与幼儿园的课堂截然不同，在小学教师的眼里，幼儿园也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之类的娃娃
9、家游戏。针对这个主要问题，我们主动和小学领导获得联络，让幼儿园与小学课堂互动开放，幼儿园经常邀请小学一年级的教师观摩幼儿园大班的课堂教学活动，让幼儿园大班的同学、家长及教师走进小学课堂，理解小学的课堂教学情况，并参与了一些日常教学活动。许多家长对幼儿园活动与小学课堂的互动开放表示赞赏，特别是在观摩小学课堂教学后，他们希望学校能提供更多类似的讨论、参观时机，让家庭教育与学校教育更好地配合。3带幼儿园的小朋友进入小学课堂直接参与课堂活动鼓浪屿有极其丰富的教学资，小学的综合理论活动与幼儿园的主题活动内容根本一致，差异仅是教育方式、教育目的、教育内容的广度、深度有所不同。我们带小朋友走进小学课堂，和小
10、学生在同一课堂学习，亲身体验小学生的课堂，不要求他们立即从理解的层面去参与课堂，仅让孩子们从视觉、听觉上初步感受小学生的学习内容和形式。如今，我园大班课堂教学活动和小学低年级的课堂已初步获得较为和谐的衔接，这些都表达了教师观念的转变、教材的变化，以及小学课堂以学生的“自主学习”、“合作学习”为主的教学形式的变革的结果。五常规工作稳中有序本学期因天气原因对日常教学工作造成许多不便，但我们仍一如既往的做好幼儿平安教育工作，精心安排踩街活动、庆“三八”活动、春游、“六一”游园等活动，组织部分小朋友参加第三届厦门市幼儿园“酷儿杯”亲子风筝赛，荣获创意奖一人，最先放飞奖二人，巧手奖十人；大力营造和谐的德
11、育气氛，创造整洁、有序、平安、文明的校园环境。注重打破常规培养中的薄弱环节，进一步加强幼儿在各项活动中的常规培养，增强规那么意识，引导幼儿自我管理，力争做到“活而有序”。充分利用家长会、家教宣传栏、燕呢家园园刊等途径，加强幼儿园和家长的联络和沟通，感受教育新观念，理解幼儿园课改进程，增强家长自主参与的意识。充分挖掘家长作为教育资的潜力，积极开展各种形式多样、内容丰富的家园同乐活动，广泛听取家长们的意见和建议。这些活动的开展，有利于亲密家园、亲子关系，增进友谊，家长参与积极性高，对幼儿园的教育质量给予了充分的肯定，对教师们的工作作风也表示满意。本学期仍以班级为单位充分发挥家长委员会的核心作用，直
12、接参与班级的管理工作，参与教育活动，为班级开展各种活动提供一定的资保障，使他们真正成为幼儿园的合作伙伴。根据部分班级教师一老一新的分布现状，仍实行班级导师制，在结对活动中充分发挥班主任、年段长的力量，对新、弱教师进展多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。充分发挥高级教师、骨干教师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培养形式，给任务、压担子。充分发挥每位教师的潜力为集体的进步提供支持与帮助，促进不同层次教师在原有程度上尽快成长。三存在问题及努力方向随着课程改革的不断深化，我们不断面临着变化所带来的压力与挑战，问题与困惑也更加凸显。作为中华第一园有着一百多年
13、的历史积淀，在社会上也享有一定盛名，有一支相对稳定、综合业务素质较高的师资队伍，但富有教育智慧、身怀绝技的名师就显匮乏。我园教师的年龄构造也不大合理，学历层次有待进步。教师们要改变自己的观念、改变自己习惯的、熟悉的一套操作形式，不是很容易，要真正到达适应课改需要的理想境地，需要经历一个长期的困难的过程。幼儿园教师教学工作总结光阴飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回忆一学期的工作与生活，有进步也有缺乏，现将本学期工作总结如下：一、本学期完成的主要工作1、主题活动12月份：小班新生入园常规教育活动。23月：文明礼貌伴我行2、智趣数学1认识数字宝宝0-102比较高矮、区
14、分大小、认识常见的几何图形方面的教学。3、庆贺六一儿童节二、常规培养我和蒋教师以及幼儿园园长王教师在工作中配合的较好，都在为孩子们创造一个平安、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到幼儿园的温馨学习生活。让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子们根据听不同的指令，知道如今应该做什么例如：小手拍拍；一二三、请坐端；请你像我这样做。我们幼儿简单的礼貌用语，增强他们的文明意识，如您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系。培养孩子们在教学游戏活动中听从教师指挥，积极主动参与集体活动；学会安静地倾听和参与表演；听教师的口
15、令排好队分男女如厕，并根据教学活动需要摆放小椅子；户外活动时两个小朋友牵手排队，玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要互相关心、互相照顾，要学会谦让，玩具大家一起玩，活动完毕后能将玩具拾掇整齐，放到指定位置。进餐时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，右手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿，午睡期间不随意讲话，上厕所要轻轻的不打搅别的小朋友睡觉；起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜。三、教育教学我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料，并耐心的传授给孩子们：我在本学期的小班教育教学中，主要了幼儿以下这些方面的内容：1手指操变变变。2音乐律动活动：打 、小手拍拍、小老鼠上灯台、歌表演春天、丢手绢、看样学样、小茶壶等。3模拟操：天天锻炼身体好、伸手等；4学会了一套小班幼儿的拍手操。5幼儿歌曲：小金鱼、粉刷匠等6儿歌：牵牛花、扣纽扣、小手绢等。四、保育工作1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放上下适中，整齐有序。2、经常和家长交流沟通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。3、催促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。4、加强幼儿的身体素质的培养，积极开展户外体育活动。五、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙教师，他们的言行是
