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1、好玩的瓶子宝宝本次活动满足了幼儿的兴趣，幼儿在“玩玩、说说、动动”中，达到了学习的目的，体现了“玩中学”的主题。活动中通过幼儿的实际操作，充分发挥了幼儿的积极性、主动性，调动了多种感官参与，看、听、摸等亲自体验，让幼儿在轻松、愉悦的气氛中掌握知识。 首先能根据幼儿的需要从幼儿周围生活中选择幼儿感兴趣的饮料瓶作为探索的对象，符合幼儿发展需要，有助于培养幼儿的动手操作水平，吸引幼儿主动参与，从而激发了幼儿的探索欲望。其次，能根据不同幼儿的发展水平，结合幼儿的现有经验水平，设计了层次递进的活动，适合各不同发展水平阶段的幼儿参与，注重里面向全体幼儿。好玩的瓶子宝宝 幼儿已经理解红、黄、绿三种基本颜色，
2、但还不能实行同色配对，为了更好的协助幼儿掌握颜色配对知识，我利用废旧的瓶子制作成可爱的“瓶子宝宝”来激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在操作游戏中理解、掌握同种物品颜色配对及不同物品颜色配对，增强了幼儿的动手操作水平并体验到了游戏的乐趣，。 活动目标： 1、通过操作游戏使幼儿能够根据颜色对同种物品及不同种物品实行颜色配对，并准确完成颜色配对记录表。 2、乐于参加活动，尝试用多种方法让圆筒发出声音，体验游戏的快乐和成功的喜悦。 活动准备： 经验准备：幼儿已经理解红、黄、绿三种颜色。 物质准备：1、红、黄、绿三种颜色的“瓶子宝宝”与幼儿人数相同。 2、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个。 3、操作材料人
3、手一份（红、黄、绿三色的豆子）。 4、颜色配对记录表一张及颜色圆卡若干张。 活动过程： 一、以“瓶子宝宝”的口吻激发幼儿学习兴趣。 1、教师出示范例，鼓励幼儿用各种方式与“瓶子宝宝”打招呼。 2、以“瓶子宝宝”口吻唱儿歌： “小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一声，摇两下，唱两声，我的本领大不大？小朋友们你们喜欢和我做朋友吗?” 二、制作“会唱歌的瓶子宝宝”。 1、出示三种颜色的瓶子宝宝，请幼儿说一说都是什么颜色，并选择自己喜欢的瓶子做朋友巩固对红、黄、绿三种颜色的理解。 2、学习不同物品颜色配对。 （1）教师提出问题：你们的瓶子宝宝会唱歌吗？怎样让你的 瓶子也唱歌呢？ （2）介绍操作材料：三种颜色的豆子。 （3）幼儿操作，提出要求：红瓶子要找红朋友，黄瓶子要找黄朋友，绿瓶子要找绿朋友。 安全提示：豆子很小，不可放入口鼻，会发生危险。 3、学习同种物品颜色配对。 （1）教师提出问题：调皮的小豆子跑出来怎么办？帮瓶子宝宝戴帽子，要求帽子与“瓶子宝宝”的颜色相同。 （2）一起唱儿歌制作好的瓶子宝宝一起唱歌，体验成功的喜悦。 4、请幼儿共同完成颜色配对表。 三、结束部分 尝试用多种方法让“瓶子宝宝”唱歌。 幼儿自由尝试、探索，并说一说自己的发现，感受游戏的乐趣。 四、延伸： 教师带领幼儿进入活动区继续为“瓶子宝宝”找相同颜色的朋友
