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1、义务教育法的学习心得体会 近来，学校在例会中组织全体教职工学习了新义务教育法,在认真听学习后，受益非浅. 教育能够决定和改变一个人未来的命运,教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略,推进自主创新,要变人口大国优势为人力资源大国优势,我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。 有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人教师是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候,我学习的是守则规范；当我成为教师的时候，学习的是教师法。我国于93年0月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第
2、四次会议通过了中华人民共和国教师法。新义务教育法于02X年9月日实施,新义务教育法的诞生,标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段,它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上,形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想,并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度,在很多方面有创新、有突破,为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。新义务教育法的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革,促进义务教育的发
3、展,是一件具有里程碑意义的大事。我通过中华人民共和国义务教育法的学习，将努力提高自身的思想政治素质,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己,奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师 1表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程,做到高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生。当然,法律的实效更多地取决于执行的过程。这种实效不仅在于用法律
4、规范政府的教育政策和教育投入，规范学校的收费行为等。 义务教育法实施20年后重修，增加内容很多。据参加法案审议的人大常委会委员称,“不收杂费”是本次修改的一个核心内容。“学杂费”是中国人耳熟能详的一个老词儿。老版本的义务教育法只规定了“不收学费”,给“杂费”留了个口子。教育部有关负责官员介绍，2年前,这个口子很小，小到几乎可以忽略不计每年全国义务教育阶段的杂费收入加在一起仅亿元。所以，当时，法律的起草者和审查者大都没太把它当回事儿。想不到,这么一个小口子后来竟会导致“溃堤”如今，每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨。 所以,我们说新版义务教育法确实好。单是“不收杂费”个字的含金量,每
5、年就能为百姓省下上百亿元。 中国农村的义务教育,是从“人民教育人民办”起步的。农村家长岂止要负担“杂费”，校舍“六配套”，民办教师工资，以及各项维持费用,几乎全都是由农民出钱。所以它远称不上是真正意义的义务教育。而实现不了真正的义务教育的农村，自然称不上是新农村。近年来，国家财政由“建设财政”向“公共财政”转型,投向教育事业、特别是农村中小学教育事业的资金迅猛增加。同时,先是费改税，然后减税,然后免税,绝大部分民办教师也已转为公办，政府公开承诺到02X年免除所有学杂费,义务教育阶段由农民自己负担 的项目正急剧减少。义务教育法此时重修，其严肃性、可行性,其背后体现的国家意志，应不至于再引人怀疑。
6、 当然，现在，如果基层官员执意要找空子来钻,肯定也还是能钻出空子的。“一事一议”本身就留着口子,而跟农民最容易“议”成的“事”，一向就是集资办教育。新版义务教育法没有规定“国家免费提供课本”，学校摊派教辅书也就可以没有边际。如此等等。中国是成文法国家，法律修订得再严密,也经不起有心人细细把玩。所以，我们希望基层官员们，除了数算法律文本中究竟写了几项“不收”以外,还得尊重立法本意,还得领会法律的精神,还得讲究执政为民。 总之,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。我将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
