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1、初三化学学科课程资源库空气和氧气翻转讲堂教课方案四备刘琳翻转讲堂教课方案学科初中化学教学内容（课名）空气、氧气该内容总课时1课时翻转课时第1课时一、学习内容剖析经过对 “测定空气中氧气含量”实验的察看剖析，认识空气的构成，学会剖析实验结果的偏差原由，感悟：实验过程影响实验结果、细节决定成败。经过氧气的性质实验进步培养学生察看剖析描绘事物的能力、（如不一样物质在氧气中焚烧的不一样现象；冋一物质在空气和氧气中焚烧的不一样现象）活动中合作沟通的能力。经过对空气质量的检查、对教材p26图2-8的解读知道现在世界的三大环境问题、空气的污染源、 严重危害及防治，培育热爱自然关注环境的感情；经过硫的焚烧实验
2、进 步感悟绿色化学的含义，养成优秀的环保意识， 加强社会责任感。培育学生脚踏实地、严肃仔细的科学态度和优秀的实验习惯。经过研究实验和学习空气构成发展史培育科学谨慎的学习作风。二、学习目标剖析1、回想、稳固空气的主要成分及主要物理性质和用途2、初步认识纯净物与混淆物的观点并初步应用；认识基本观点“物理性质”。3、初步学习研究氧气性质实验的操作，学会对氧气性质实验的实验现象进行察看、记录和 描绘的方法。进一步学会书写研究活动（或实验）报告。4、认识氧气的物理性质，经过氧气能与很多物质发生反响认识氧气的化学性质比较开朗； 理解什么是化学变化及其实质特点，可以划分化合反响、氧化反响三、学习者特点剖析1
3、、要注意从平时生活和生产中选用学生熟习的素材着重指引学生经过察看和实验研究活动认识物质、变化及变化规律，初步认识研究化学变化的科学方法；2经过氧气的性质详细的化学变化现象激发学生的化学学习兴趣；并指引学生记忆好化学方程式。3用大批详细的真切事件指引学牛领会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。四、课前任务设计课前学习资料课前学习指导单五、课上任务设计一、沟通展现展现学生的知识梳理构造二、怀疑促学1. 其余同学对展现沟通的同学怀疑，对自己的课前学习单加以校正、改正2. 例题解说旭日目标 P27典型习题 16-17三、合作探学旭日目标 P29 12、13、，P28 18四、自测评学旭日目标 P281 11 P26 1 151# / 2
