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1、太 阳授课形式：校内交流课授课年级：四年级授课时间：2006-4-12第一节教学目标：1。初步了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。2。学习本课生字词。3。朗读课文，背诵最后一个自然段。教具准备：篮球、小珠子、DVD。教学时间：二课时教学过程：第一课时一激情导入。二初读课文，整体感知。1。播放光盘，情景朗读课文。2说一说课文介绍了相关太阳的哪些知识。3。讨论；哪几个自然段介绍了太阳的特点，哪几个自然段介绍了太阳与人类的关系。三，深究课文（1-3自然段。）1，教师引导；这部分课文每个自然段介绍了太阳一个方面的特点，谁来概括一下课文写了太阳哪几方面的特点（远、大、热）。
2、2。小组内讨论，交流：每个自然段介绍太阳特点时使用了哪些说明方法。3。全班讨论交流，教师适当点拨引导。4。课堂小结：作者在介绍太阳的特点时，使用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。四，课堂练习：各小组讨论后，选派一名代表上台扮演太阳，自述其特点。五。布置作业：写一篇短文太阳的自述。六、板书设计： 第二课时 、复习引入 课文的l3自然段讲了太阳哪几方面的特点？ 二、探究48自然段 1默读48自然段，思考：课文是从哪几个方面讲太阳和地球的关系非常密切的，是怎样实行说明的。 2小组交流、讨论自读情况。 3全班交流。 （
3、l）课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面来讲太阳和人类的关系非常密切的。 第四自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系。 太阳与动植物的关系是从正反两方面实行说明的：“如果有了太阳、如果没有太阳” 太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例实行说明的。 第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。 第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。 第八自然段总起来说太阳和人类的关系。是从正反两方面来说明的。 第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。这是从正面说。 第二句“如果没有太阳自然也不会有人”。这是从反面说
4、。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。” （2）联系课文内容和生活实际，说说你对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 （3）研讨：太阳与地球的密切关系同它本身的特点有何联系？ （太阳大、温度高、距离远的特点，是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。） 4朗读48自然段。 三、总结全文 1指名朗读全文。 2总结：太阳这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列举数字、作比较、假设、打比方等说明事物的方法。四、布置作业1背诵自己喜欢的段落。2课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。五、板书设计
