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1、教学工作方案集锦八篇【实用】教学工作方案集锦八篇教学工作方案 篇1 第一篇：有关七年级生物教学工作方案范文本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时浸透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生才能的培养，构建了系统的、循序渐进的才能体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等才能的培养。详细内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的互相影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的根本方法。第二单元是生物体的构造层次，这单元详细介绍了细胞的根本构造和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通
2、过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的兴趣性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓重兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细详细的介绍了绿色植物是怎样进展光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了
3、种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。一、本课程标准的根本要求。是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、消费理论和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充分开展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可根据学生的实际才能安排他们参与科学探究过程，并鼓励同学之间合作交流。二、教学措施及教学方法在教法方面，课
4、前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严肃纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目的，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大局部同学进入学习状态。适当活泼课堂气氛，让局部同学能对本科产生浓重兴趣。在学法方面注意引导学生，探究生活中的生物知识。例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动。让学生在活动中不但进步了才能，也获得了知识。同时注重训炼学生的自学才能，使他们能利用现有资：教科书、课外书、网络资获生物学知识。还注重学生运用知识解决生活中的问题，例如给学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式
5、，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题。探究是生物学科学的根本特征之一，生物学教学应该在一定程度上表达生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和才能，形成科学态度，本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就根据本校的实际条件，向学生提供尽可能多的时机，让学生亲自参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进展认真的观察、记录、描绘、提出问题、从各种信息渠道寻找 、做出假设、设计实验、验证假设、搜集数据、做出解释，并与他们协作和交流，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的
6、教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，根据不同的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程目的。为了进步学生的学习兴趣和学习效果，本人根据教材内容、要求不同，方案采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组讨论、角色游戏等。另外本人将与其他老师结对子，进展互帮互助，使教学工作得到更大的进步。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进展1次单元考试，第10周要进展期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。四、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的
7、课余生活，鼓励和倡导学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，搜集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平时注意搜集好作品，配合学校进展优秀作品展篇二：有关七年级生物教学工作方案范文在新的学期里本人将继续担任初一两个班生物教学工作，为了出色的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下：一、教学总体要求和教学目的继续认真学习生物课程标准，该标准是义务教育阶段生物教学的根本根据，老师应该在认真学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进展教学。生物课程的根本任务是进步学生的科学素养，特别是一个公民终身开展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面开展。课程理念：面向全体学生、注重
8、学生的全面开展和终身开展；进步学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心开展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和才能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和开展性。教学目的：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到开展：获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底知识，理解这些知识并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用；初步具有生物实验的操作才能，一定的科学探究才能和理论才能，养成科学思维的习惯；理解人类与自然
9、和谐开展的意义，进步环保意识。详细目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的安康开展。才能方面初步学会生物探究的一般方法，开展合作才能、理论才能和创新才能；情感态度和价值观方面理解我国的生物资状况和生物科学技术开展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、教学内容及进度初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和开展”“安康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学_点有了一
10、定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、考虑、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生根本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究才能的评价、对学生情感态度与价值观的开展状况的评价。四、教材及学生分析p 教材的编写注重从生活理论出发，防止了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加兴趣性。学生比拟喜欢动手在教学中应增加学生理论内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开场将工作一步一步努力做好，用饱满的
11、精神状态为工作注入新的活力。教学工作方案 篇2 一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教诲处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学效劳等日常研究工作。在此根底上，进一步深化外语教学改革，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和进步学生的英语听、说、读、写的综合才能和理论中运用英语的才能，全面进步教学质量，在现有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作(一)加强理论学习，提升教学理念1.全体英语老师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教育
12、教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而进步自身的理论素养。2.英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到开展。(二)积极开展教育科研，进步教学质量1.加强老师专业学习、充实和丰富学识修养，进步科研才能。2.认真开展教学理论研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课老师写好课后反思。3.配合教诲处做好各年级调研工作 ，发动老师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。(三)全面关心学生，促进和谐开展1.培养
13、学生良好的学习习惯引导学生做到静听以进步当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。2.及时辅导困难的学生由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，老师要通过激发学生的兴趣，进步课堂效益等有效方法竭力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进展提优补差。教学工作方案 篇3 一、指导思想根据新课标要求为指南，以人教社教材为根据，以学校教学工作方案为指导，认真落实该学科的教学常规，实在加强课堂教学理论活动，积极参与有深度的教学研讨和交流活动，到达高效地完本钱学科教学目的任务
14、。通过引导学生学习与生活亲密关联的地理知识，到达让学生自觉形成地理思想，培养学生浓重的学地理的兴趣和初步才能，使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学任务本学期要完成义务教育教科书八年级上册的全部教学任务。教材内容讲述的是中国地理知识的前半局部，内容分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资和中国的经济开展四大局部。本册内容表现出对各种才能的培养，教材有很多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资丰富，但存在宏大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。又如：我国地形以
15、山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。再如：我国自然资丰富，许多资的总量都居世界前列。由于人口众多，经济开展东西差距较大，许多重要的资分布不均，再加上技术力量还相对薄弱，在开发和利用的过程中会造成极大的浪费。以可持续开展战略为指南，如何因地制宜地开发可更新能，保护好现有的能是该章节不可忽略的主题思想。三、学情分析p 本学年任八年级七个班的地理教学，学生学地理的才能总体上讲，层次差异不是太大，每班的大局
16、部学生在七年级时地理掌握的比拟好，有少局部的学生稍差些，在知识点的掌握和分析p 问题才能上，有三个班较好，两个班其次，两个班较差一些，针对这些情况，本学期要有改良，加大转差力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有30%的优生，80%的合格。四、教学目的1.通过本学期地理课程的学习，要使每个学生在知识、才能、情感态度与价值观几方面都得到应有的进步和开展，到达既学到知识，又锤炼了才能，还形成了时代要求的世界观；2.努力进步学生成绩，在期中与期末检查中力争95%合格，30%优秀，尽量把不合格控制在5%以下；3.继续加强教学研讨和交流活动，不断改良措施，取长补短，进步课堂教学效果，实在做好教学常规工作。在教学中详细落实措施如下：(1)充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强
