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1、Unit 1How can I get there?第1课时Unit 1Part A(1)1能够理解对话，并学会运用句型“Where is the？”问路。2能够学会运用单词或短语“near, next to, behind”等表述方位。 1运用句型：Where is the？ Its near/next to/behind2运用句型问路，表述方位。运用句型问路，表述方位。地图、明信片、PPTStep 1Warmup 1Greeting2Free talk可以适当围绕本单元话题展开。Step 2Presentation and practice1在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：W
2、hos that? 学生回答：Its Robin.再指着房子说：Where can we find Robin? 学生回答：In the museum.出示感叹句：What a great museum! 2出示一张明信片，说：Its a postcard.Wu Yifan wants to send a postcard.Where should he go？引出单词post office。3出示一张地图，问学生：Where is the post office？出示单词：next to, near, behind。利用三个例句结合图片理解next to, near, behind。4在学生
3、理解三个方位介词后，小组活动，利用方位介词描述途中各个场馆的位置。5展示课件。6Lets try&Lets talk让学生阅读听力题目，然后听录音独立完成内容。7出示对话内容，请学生听录音，然后朗读对话。8学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演。Step 3Consolidation&Extension 1出示简单的地图，请学生根据地图来描述位置。 2根据学生的描述，请学生说一说我们都学过哪些方位介词。教师帮助学生总结，然后以小组为单位造句。Step 4Summary Step 5Homework 完成探究乐园高效课堂中的相关习题。Unit 1How can I get there?Where
4、 is the？Its next to/near/behind第2课时Unit 1Part A(2) 1.能够听、说、读、写单词：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。 2.能够用句子“Where is the cinema? Its next to the bookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。 掌握四会短语和Lets learn部分中运用方位介词表述位置。能在实际情境中运用所学句子进行有关方位的询问及回答。地图、机器人图片、录音、单词卡片、PPTStep 1Warmup 复习对话，教师请学生两人一组
5、表演朗读对话。Step 2Presentation and practice1出示Robin图片， 并说：Where can we find Robin? 引导学生说出单词 science museum。2出示地图，并说：Wu Yifan wants to send a postcard, its near the museum.Where is it? 引导学生说出单词post office。3根据地图继续引导学生：Wu Yifan wants to buy some books, the place is next to the post office.Can you find where
6、 he wants to go?4以同样的方法教单词cinema和hospital。5领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。6利用地图，请学生描述每个地方的位置。7学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演。8展示课件。Step 3Consolidation&Extension 请学生拿出事先画好的地图，两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。Step 4Summary Step 5Homework 完成探究乐园高效课堂中的相关习题。Unit 1How can I get there?Where is the cinema?Its next to/near/
7、behind the第3课时Unit 1Part B(1) 1能够理解对话，并学会运用句型“How can we get there？”问路。2能够学会运用短语“turn left, turn right”等表述路线。充分理解并正确朗读对话。正确地表述路线，指引他人到达目的地。 PPT、地图、单词卡片Step 1Warmup 1出示地图，让学生根据地图描述某地的位置。2Free talk T：What is your favourite food?S：T：I like pizza best.Where can I buy the pizza？引出单词pizza，Italian restaura
8、nt。Step 2Presentation and practice1Lets try教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。2Lets talk(1)出示地图，说：Now, I want to have some pizza, I want to go to the Italian restaurant.How can I get there？让学生先画出路线，然后引导学生表述路线： Turn left at theThen turn right at the再请同学来说说他们的路线。 (2)朗读课文对话，分角色完成对话，或小组内朗读表演对话。Step 3Consolidation&Exte
9、nsion 1出示地图，请小组内完成对话。How can I get to the？Turnat theThen turnat the 2用单词卡片在黑板上拼一个地图， 先让学生自己说一说路线， 然后请一个学生通过抽卡片选出他的出发地和目的地，并进行描述，在他描述的同时，请其他同学通过其描述画出路线。Step 4Summary Step 5Homework 完成探究乐园高效课堂中的相关习题。Unit 1How can I get there?How can I get to the？Turnat theThen turnat the第4课时Unit 1Part B(2)1能够听、说、读、写单词
10、和短语：crossing, turn left, go straight, turn right。 2能够听、说、认读单词：Italian, restaurant。3能够听、说、读、写句子：Where is the Italian restaurant? Turn right here? No, turn left.并能在实际情景中正确使用。 能够听、说、读、写单词和短语：crossing, turn left, go straight, turn right。go straight的发音和拼写。准备兔子舞的音乐、教学挂图、录音Step 1Warmup 1Greeting2Sing a son
11、g “Where is the hospital？”Step 2Presentation and practice1教学短语：turn left，turn right(1)学生跳“兔子舞”。教师要注意示范left和right，如左右脚、左右手的动作。 (2)跳完后教师再一次举起左右手和左右脚并重复单词right和 left，板书：right 和left，带读right 和left。 2教学短语：go straight(1)教师在黑板上用尺子画一条直线，指着直线说：This line is straight.板书：straight，带读straight。然后采用“大小声”的游戏操练单词。 (2)
12、板书补充go straight。带读go straight。3教学单词：crossing 出示十字路口的图片介绍：This is a crossing.板书crossing，带读crossing。然后采用“大小声”的游戏操练单词。4Lets learn(1)教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。(2)板书：Italian restaurant，告诉学生短语的意思并带读。(3)播放Lets learn的录音，学生逐句跟读。Step 3Consolidation&Extension 教师将课本上的地图贴在黑板上，对学生介绍说：Chen Jie is trying to be a to
13、ur guide for Oliver in Beijing.Can you help her? For example, now we are in front of Tiananmen.Go straight and you can see the Palace Museum.然后，用同样的方式介绍其他景点。Step 4Summary Step 5Homework 完成探究乐园高效课堂中的相关习题。Unit 1How can I get there?crossingturn leftturn rightgo straightWhere is the Italian restaurant?T
14、urn right here?No，turn left.第5课时Unit 1Part B(3)1能够在图片、实物等媒体的帮助下听、说、认读单词，能理解并用表示方位的介词和介词短语等表达某物在某处。2能够了解“map，compass，GPS，stars”等的作用。理解并会用表示方位的介词和介词短语等表达某物在某处。 能够读懂“Read and write”部分的对话，熟练掌握几个常用句型：Follow me，please！Is it far？My new GPS works！并能将其运用到实际交流中。单词图片、PPT、录音Step 1Warmup 1Greeting2和学生一起回顾前几节课学习的有关内容。 Step 2Presentation and practice 师生交流生活中有哪些东西可以为我们指明方向，呈现GPS/compass/stars/map图片。 Read and write 1T：If you are in a car，which of these can help you find a place？随着学生回答，课件中呈现单词GPS/compass/stars/map，初步了解这些单词的汉语意思和读音。2听录音中Part B的Read and write部分，选择正确的答案。 3教师领读单词。4分4人小组，各组同学在组
