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1、综合实践的心得体会 一、加强学习,提高认识 作为初次接触综合实践活动的三年级老师,我们认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。为了更好地引导学生走近“综合实践活动”，平时我们认真学习了综合实践活动的有关理论丛书，坚持讨论活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。 二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮 综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的基础知识、研究方法以及当前社会的综合性问题。当我们在活动中,面对学生那一双双渴求知识的双眼时,深深明白了“一杯
2、水、一桶水“都早已不能满足他们的需求,教师只有不断的学习、反思,不断地充实知识、研究方法才能适应新的课程。 在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力,而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。比如在让我们的教室更美丽这个主题活动中，达到以下几个目标:在老师的帮助下,学习制定研究方案,参与简单的项目设计与实践;了解收集信息的
3、几种途径，尝试用两种方法收集与主题相关的一些资料；培养良好的倾听习惯,在小组讨论中，学会表达自己的观点；学习项目设计与实施的一般方法和步骤。 三、问题和困惑综合实践活动课对我们来说还是全新的领域,由于我们的理论水平、实践能力不足，在实施过程中存在一些问题。 宣传舆论工作未做好,社会氛围未能形成。社会、家长不清楚、不理解、不支持，活动初期，觉得这学科不重要,有这些观念的家长人数不少。但相信,通过我们的努力，会得到更多家长的支持,我们也会在舆论宣传方面做得更细致，更彻底。 综合实践活动课这门课程是由数学老师兼任的,说实话，我们没有更多的精力放在这门学科上,只能尽力而为。此外,综合实践活动课是一门综
4、合课程,一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识,有许多问题教师根本无法解决,众人拾柴火焰高，我们需一起努力,一起进步! 虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题,但我们毕竟迈出了坚实的一步，相信在上级主管部门的领导下,随着活动的不断深入，综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。 一个学期是有些长的,可以有那么多个星期给我们开展活动;一个学期又是短的，每到总结时,总发觉开展过的每一个活动还近在眼前。不论学期长短，扎扎实实地开展好每一次活动才是最重要的。相信只要有捧着一颗心来,不带半根草去的思想，我们的教育才会越来越尽人意，综合实践活动也会越来越精彩!教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深
5、信,在未来的日子里,我们的综合实践活动一定会绿荫满地,前程似锦! 综合实践的心得体会2 一年一度的综合实践课又开始了,周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校实践基地。由于这是第二次来参加综合实践活动了,学生不再是以往的那样新鲜。简简单单的开营仪式之后便回到宿舍,学生自由组合形成一个个温馨的小集体,也让我再一次想起了上师范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂,但过去的就是过去了,就远也找不回来了!这次综合实践活动课与以往有所不同,开设了几门新课程,学生从中能够学到许多课本上学不到的知识。有：科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天能够按时排队去上课，放学排队回宿舍
6、，每天都能按时打扫宿舍卫生,按顺序排队去食堂打饭，每天放学后到操场集合跑两圈,晚上静静地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不少心,这些孩子真的长大了，真是越看越喜欢! 即使这里的条件很艰苦,宿舍很冷,但没有一 个孩子吵着要回家，都表示一定要坚持到最后。不过还是有两个孩子感冒太严重了,我还是决定让家长把孩子接走了。周二晚8：00查寝发现吕福星发高烧，被爸爸接走,周三晚8点查寝，发现刘震不舒服，但孩子还是表示要坚持下去,半夜11:3仍然难受,被妈妈接走。 今天周四了,晚上组织学生在大厅写参加综合实践的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍，真是各有千秋啊!都说出了自己的心声，把几天
7、来的想法一并写了下来。有的学生认为收获很大，学到了书本上学不到的知识，学会了与人交往过集体生活， 有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关爱。当然也有的学生不想再来了，感觉这里吃的不好,睡的不暖。呵呵看了这些小孩儿的心得体会,我也不由得来到这里写一写自己的感受! 虽然有一万个不愿意,一心想不如在校学习,提高学生的学习成绩!但转念一想领学生出来还是对的,虽然条件很艰苦,在学生们身上操了很多心,自己的小孩还得托付给别人照顾,增添了许多麻烦,但这将是学生们一生就远的回忆! 综合实践的心得体会 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应
8、用的实践性课程。 本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人,了解自然,了解社会,关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解,获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，
9、我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会,组织故事会，展示学生的才智,取得了可喜的成绩。 二、贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中,存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望,在综合实践活动中,注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展,
10、生长过程和取得的成就等,希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。 三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问,更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学知识,主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验,从中培养
11、实践能力。 总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,实践能力，动手能力。 综合实践的心得体会4 在学校领导的亲切关怀和大力支持下,我作为今年参加教育工作的新手，有幸参加了这次省里组织的综合实践活动的观摩学习。在此,我代表新到岗的教师对学校表示深深的感谢。 快乐的时光总是弥足珍贵的，而短暂的经历总是耐人寻味的。通过这几天的学习，我懂得了很多,对综合实践课也有了新的认识和理解。 综合实践课是一门基于学生的直接经验,紧密贴近学生自身生活与社会生活,理论上由学生自主实践和探索,体现对知识综合运用的全新课程,它超越课本，超越封闭的课堂，走向自然，面向社会的一门科学。它培养学生适应
12、社会的能力,让我们在实践中了解社会，在实践中学到很多书本以外的知识。这对我们老师来讲也是一种全新的体会，也是一种全新的考验和挑战。 各个参赛的学校在综合实践课程上选材设计领域宽广,有与生活密切相关的食品包装表示调查、我们身边的垃圾食品-开题课、舌尖上的浪费等，有推广家乡特产的走进家乡特产-罗田甜柿、吴山石材开发的利与弊、荆城风采，楚地流芳，有与课本知识完美融合的纸柱称重我与廉洁同行等,还有陶冶学生情操的发现身边的美、献给母亲的歌等。在内容上也是丰富多彩，形式上各式各样,学生在课堂上学的轻松,玩的愉快,而我们听课的老师也陶醉其中，受益匪浅。我最深的体会主要有以下几点: 首先,选择一个合适的话题是
13、一节课取得成功的首要条件。在这么多课程中，我个人最喜欢的就是黄冈浠水县洗马初中毛晶晶老师讲的献给母亲的歌。从她站上讲台，用深情的话语讲述她所在的学校，学校里的留守儿童,他们一年只能见爸爸妈妈两次我就已经热泪盈眶了，因为我想到我的学生们，他们又何尝不是呢而通过学校组织的“访万家”活动让我对我的学生们,有了更加深刻的认识。他们中间有的人或许在学校差生，但是在家却懂事的让你心疼。尽管这样,他们有的父母却因为各种原因抛弃或离开了他们。当看到台上的老师不顾身怀六甲的身体，在台上翩翩起舞的时候,眼泪再也忍不住了，像断了线的珠子浸湿了本子。在音乐停止的时候，全场响起了热烈的掌声，那是送给作为准妈妈的老师的,
14、也是送给全天下所有母亲的。老师对母亲的爱，对学生的殷殷希望也感染了全班的学生,之后他们也使出浑身解数，用自己的方式传递对母亲的爱。有诗朗诵、唱歌、书信、手工作品、舞蹈等。学生们的多才多艺也让我们所有的老师大饱眼福。还有2堂关于美食的课程走进家乡的特产-罗田甜柿发现身边的每的课也让我印象深刻。在家乡特产这一课上，罗田的老师还让我们现场品尝了甜柿,真是既饱了眼福有饱了口福。 一个老师讲了一堂与廉洁同行从教学环节设计上，应该是一堂很有意思的课，可是整堂课听下来,却觉得死气沉沉，学生都是照着老师给的廉洁故事背故事,而不是生动、传神的讲故事。所以给人的感觉很沉闷，就像在上一堂政治课一样。 通过这几堂课，
15、让我体会到兴趣是最好的老师这句话的深刻含义。选择学生感兴趣的素材可以使学生在最短的时间里融入到学习的氛围中,达到最佳的状态，创造最好的效果。还为学生创造自我表现的机会，让学生在玩中学,学的轻松，玩的愉快，让他们感受到学习原来是这么快乐的事情，享受学习带来的无穷乐趣。还发展了学生的创新能力,实践能力以及良好的个人能力，以及体会团队合作的重要性。 其次,还让我对1+30这个教学模式有了更深刻的理解。在综合实践课上,教师不再是传道授业者，而是促进者；学生也不再是被动的接受者，而成为了课堂的主人。在所有的综合实践活动中，学生的主体地位得以彰显。他们的个性、才能得到充分的发挥。同时让我再次认清小组合作的
16、重要性。纸柱承重这一实践活动的开展,小组的作用更为明显。如果没有小组成员的分工协作，共同努力,怎么能做出各种各样的纸柱,如何得出各种条件下,纸柱所能承受的重量呢我们每个人都不是独立存在的,在任何时候都需要与他人合作。任何一项活动的展开,都不离不开团队。虽然,在我的课堂上也在推行学生为主体，小组合作探究的教育模式,但是很多时候都是停留在形式上,觉得只要让学生凑在一起讨论了，就是合作了、探究了。通过今天的学习，让我深刻检讨自己：要给学生足够的展示空间，做一个善挖掘学生潜能的老师，而不是一个保姆式的老师。第三，一个活动的成功,其组织者也是功不可没的。这就凸显了教师的重要性,虽然我们不再扮演传道授业的角色,但是从主题的确立、方案的制定、学生的分组,查找资
