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1、2022年小学教师招聘考前密押冲刺卷1. 多选题 (2014广西)儿童经常说“我一走路，月亮就跟我走”“花儿开了，因为它想看看我”，而他们的思维又具有只能前推不能后退的表现，同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他的方面，对物体的认识受其形态变化的影响。此材料说明前运算阶段儿童的认知特点是()。A 自我中心B 他人中心C 不可逆性D 尚未守恒答案 A,C,D解析 本题考查的是皮亚杰的认知发展理论。处于前运算阶段的儿童思维的主要特点表现在以下几方面：(1)思维的片面性；(2)不可逆性；（3）自我中心主义。“我一止，月亮就跟我止”体现了自我中心主义；“他们的思维只能前进不能后退”体现了不可逆性;
2、“对物体的认识受其形态变化的影响”体现了思维的片面性，即尚未形成守恒的概念。2. 单选题 （2014湖南长沙）教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生全面发展。A 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B 团队合作的能力、创新能力和实践能力C 沟通能力、创新能力和实践能力D 独立思考能力、创新能力和实践能力答案 D解析 详见中华人民共和国义务教育法第三十四条规定。3. 多选题 (2015安徽)20世纪之后，现代教育的主要特点是()。A 开始实施初等义务教育B 教育的技术手段回归传统C 教育
3、逐渐走向民主化D 教育普及化程度越来越高答案 C,D解析 本题考查的是现代教育的特点。A项属于近代教育的特点，B项说法错误。4. 单选题 (2015山东)下列称号与人物之间对应错误的是()。A 现代课程理论之父泰勒B 现代教育学之父赫尔巴特C 实验教育学之父斯宾塞D 幼儿教育之父福禄贝尔答案 C解析 本题考查的是教育家及其教育思想。实验教育学之父是梅依曼。5. 单选题 (2015河南洛阳)在学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为()。A 智力技能B 学习自觉性C 元认知策略D 自我意识答案 C解析 本题考查的是元认知策略。所谓元认知就是对认知的认知，即个体对认知活
4、动的自我意识与调节。元认知策略就是指对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。6. 简答题 简述安德森的心智技能形成三阶段论。 考点 第二节技能的形成解析 本题考查的是心智技能的形成理论。7. 多选题 (2015河南三门峡)中国近代教育史上著名的教育家有()。A 陶行知B 徐特立C 蔡元培D 杨贤江答案 A,B,C,D解析 本题考查的是近代著名的教育家。ABCD四项都是我国近代著名的教育家。8. 单选题 （2014广东河源）以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力培养的教学模式是()。A 传递接受式B 自学辅导式C 探究式D 概念获得模式答案
5、C解析 探究式教学依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论，以问题解决为中心；注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，有利于培养学生的探究和思维能力。9. 判断题 (2015湖北潜江)强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是教学过程的基本规律。教学中要重视学生的主体地位，激发学生学习的主动性，让学生参与到学习中来。在这个过程中。教师充分发挥主导作用，给学生指明方向，保证学生学刊的方向性。教师的主导作用与学生的主体地位是相互依存、缺一不可的。10. 单选题 (2015山东枣庄)一个学生由于进步明显，老师取消了对他的处分。这属于()。A 正强化
6、B 负强化C 奖励D 惩罚答案 B解析 本题考查的是强化。负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应概率。11. 判断题 (2015湖南长沙)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是素质教育。素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。12. 单选题 (2014广西)班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。A 优B 良C 中D 差答案 D解析 本题考查的是班级管理中的操行评定。操行评定是以教育目的为指导思想，以中小学生守则为基本依据，对学生一个学期(或一学年)内学
7、习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价，评定的等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。13. 单选题 （2014江西）素质教育在本质上是一种()。A 教育功能B 教育价值取向C 教育模式D 教育方法答案 B解析 素质教育不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为根本目的，在本质上是教育价值取向上的变革。14. 单选题 (2015河南巩义)教学目标的核心是()。A 知识与能力B 过程与方法C 情感态度与价值观D 教学设计答案 C解析 本题考查的是教学目标。知识与能力是教学目标的基础，过程与方法是实现教学目标的中介，情感态度与价值
8、观是教学目标的核心。15. 多选题 教学媒体，按媒体的表达手段可以分为（ ） A 听觉媒体B 口语媒体C 印刷媒体D 电子媒体考点 第一节教学设计解析 教学媒体按媒体的表达手段可以分为：口语媒体、印刷媒体和电子媒体。16. 判断题 教师良心的作用主要体现在教师工作中。（ ）A正确B错误考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师良心的广泛性表现为：教师良心一旦形成，其作用的范围是非常广泛的。教师良心作用于教师工作和生活的一切领域之中。17. 单选题 提出自我效能感这一概念的心理学家是（ ）。A 桑代克B 班杜拉C 斯金纳D 华生考点 第二节学习动机理论解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某
9、一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。18. 单选题 个体的成就动机中含有两种成分：（ ）和回避失败的倾向。A 追求利益的倾向B 追求刺激的倾向C 追求成功的倾向D 回避困难的倾向考点 第二节学习动机理论解析 阿特金森认为，人们在追求成就时存在两种倾向：力求成功的动机和避免失败的动机。19. 判断题 (2015河北石家庄)马斯洛需要层次理论中的最高层次需要是被尊重的需要。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是自我实现的需要。20. 简述题 （2014安徽）简述指导学生进行有效复习的策略和方法。解析 (1)复习时机要得当
10、：及时复习；合理分配复习时间；间隔复习；循环复习。(2)复习方法要合理：分散复习与集中复习相结合；复习方法多样化；运用多种感官参与复习；尝试回忆与反复识记相结合。(3)复习次数要适宜，要掌握复习的量。(4)重视对记忆品质的培养。(5)注意用脑卫生。21. 简述题 (2014山东临沂)一位初中女同学找老师心理咨询，她说自己在班上学习很刻苦，经常拿第一。如果有时当不了第一，就感觉别人会议论自己，从而感到难受，自己不知道怎么办。问题：请你对这位学生的心理问题作分析，并给出你的心理咨询意见。解析 首先，该学生心理和行为有较为明显的焦虑症倾向。焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心、自
11、信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。学习焦虑是学生常见的心理焦虑。题目中，学生对自己分数过分关注，无法得到第一后，充满了强烈的失败感和内疚感，对别人的负面评价过分敏感与痛苦。作为教师，我们可以训练学生使用自助性认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话。如：“我能考第一”，“成绩并不重要，每次进步才是重要的”，“就算一次没有考好，并不意味着我能力不足”，对于缓解学生的学习与考试焦虑，都有较好的效果。22. 单选题 (2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。A 创造性B 易控性C 突显性D 预演性答案 A解析 本题考查的是教学设计。教学设计的过程，
12、实际上也就是教师在深入钻研教材的基础上，根据不同的教学目标、不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案的过程。创造性是教学设计的一个基本特点，同时也是它的最高表现；23. 多选题 （2014黑龙江大庆）学生品德不良主观方面的原因有()。A 社会上的不良风气B 道德意志薄弱C 性格上的缺失D 不良的家庭教育答案 B,C解析 A、D两项是客观方面的因素。24. 单选题 (2014河北沧州)国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见改革总体定位是()。A 全面发展、科学选才B 促进公平、择优录取C 全面发展、均衡选才D 促进公平、科学选才答案 D解析 本题考查的是国务院关于深化考试招生制度改革的实
13、施意见。国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见提出了改革的总体目标，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。因此这次改革的总体定位是：促进公平、科学选才。25. 单选题 （2014四川）学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状是()。A 抑郁症B 强迫症C 焦虑症D 社交恐怖症答案 D解析 恐怖症是对特定的
14、无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。恐怖症可分为单纯恐怖、广场恐怖和社交恐怖。学生中社交恐怖较为常见，主要表现为：害怕在社交场合讲话，担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。26. 单选题 (2015河南洛阳)学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。A 智力因素B 理性因素C 非智力因素D 感性因素答案 C解析 本题考查的是影响学生发展的因素。智力因素通常是指记忆力、观察力、思维力、注意力、想象力等，即认知能力的总和。非智力因素是指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力。非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。27. 简述题 （2015福建）中学生李某学习成绩良
