《有关学生职业规划合集八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关学生职业规划合集八篇（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有关学生职业规划合集八篇 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，信任大家都对即将起先的工作很有信念吧！该为自己做一个职业规划了。职业规划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我收集整理的学生职业规划篇,欢迎大家共享。学生职业规划 篇 一、学前教化专业学生职业规划现状 1.学前教化专业职业规划教学形式单一、手段落后目前,我国高校的学前教化专业就业指导课程内容主要是围绕现阶段就业形势及最新就业情报两个方面所绽开教学的。除此之外，还会针对一些较为细微环节的内容进行教学,例如，如何设计求职简历、如何良好地应对应聘企业的面试等。这些教学内容较为单一陈旧,缺乏丰富性,对学生不具有较好的好用性
2、。而对如何扭转高校生传统的就业观念、如何使学生依据自身实力或素养来设计适合自己的学习方式等方面缺乏针对性教化。就这一问题,高校应努力转变之前的就业指导方式,并丰富教材内容。2.课程体系缺陷，缺乏实践环节 在学前教化专业师范生的教化过程中，往往受限于各种客观条件,学生的实践训练匮乏。许多师范生毕业后的教化工作，都是参照于以前课堂上老师的行为甚至是自己小学时期老师的教学行为,导致师范生的工作实力普遍偏低。例如，目前学前教化专业的学生教化实习仅5个学分,占总学分的%。虽然学校也会支配几个周的实习,但除去学生的打算和总结工作,实习时间也所剩无几。此外，实习内容单一,学生实习收获不大,不利于学生教学技能
3、的提高。 3.学生对职业规划定位不精确 据调查显示,将近55%的学前教化专业学生对自己的职业规划缺乏正确的相识，没有形成明确的就业目标，许多高校生对自己更适合参加何种工作相识模糊，导致学习过程缺乏针对性,对个人的职业生涯发展起到负面的作用。 二、加强学前教化职业规划实力对策 1.转变授课方式，留意发挥学生的主观能动性新课程改革的不断推动,素养教化成为各所学校致力推动的教学模式,而素养教化实施的关键就是教化观念的转变。老师要想变更现有的教学方式，就应致力于将原有的纵向教学方式转变为横向教学方式。每位老师负责一个专题,并针对该专题轮番为多个班级讲授，这样可以将就业指导工作分散至各个班级中，且分散在
4、各个学期中进行。这种授课模式在很大程度上可以提高就业指导课程的教学效果。 2.应系统地设置科学的课程体系，持续地开设职业生涯规划辅导 一般来讲,学前教化专业学生职业规划内容包括学生自我分析、职业目标选定、职业目标实现策略和职业生涯实现路途的反馈和修正。在设定学前教化专业学生职业规划教化时，应当将以上内容合理地支配在职业规划教化教学中,并且从大一新生入学起先就要实行职业规划教化,强化学生的职业规划意识。同时,应当依据不同年龄阶段学生的特点,制订针对性的教化策略,对学生进行持续性的职业生涯教化和指导。 3注意实践教学，让学生在实践中学会职业规划 学前教化专业学生的实践实力是高校人才培育的关键。师范
5、生要在理论学习的基础上学会如何教学,假如将来的老师不能驾驭科学的教学方法，他就不行能教会学生如何去学习，因此,加强学前教化专业学生的实践活动,对于提高学生的职业技能至关重要。详细做法如下:首先，教学活动与实践活相融合。在实际的教学过程中，老师在传授学生理论学问的时候，可以伴随一些课堂实践。例如，在完成一个章节的讲授时,可以让学生上台当老师，仿照授课,老师对学生的表现进行点评,找出优缺点。此外，还可以进行教学角色互换,老师支配一些小的学问点,让学生自己备课,然后课堂上进行讲解,熬炼学生的授课实力；其次，为学生创建更多的实习机会。实习是师范生走上讲台前一个必经的实践、熬炼环节,可以让学生更深刻地体
6、会老师的工作。传统的做法一般是联系幼儿学校让学生进行旁听，事实上这种效果并不志向。为了提高学生的职业技能,高职院校应当尽可能拓宽实践平台,让学前教化专业的学生可以真正地走上讲台,体验教学工作,提高学生的职业技能。三、结语 总之，随着新课程改革的不断推动，学前教化专业是培育优秀幼儿老师的重要学科，必需加强学生职业技能培育，提高学前教化专业学生的职业规划实力，帮助学生找准职业目标定位，为社会培育出合格的幼儿老师。学生职业规划 篇 昨日,长春市教化局在长春市试验中学实行了全市中小学“我的中国梦”主题教化活动启动仪式。长春市教化局要求全市中小学校要让全部中小学生参加其中,同时要遵循各学段学生的年龄特点
7、和认知规律，分层开展“我的中国梦”主题教化活动。小学阶段重在“感知”；初中阶段重在“体验”;中学和职业阶段重在“践行”，推动教化活动深化持续开展。 启动仪式上实行了东北师范高校向市试验中学授予“东北师范高校生涯教化示范基地”的授牌仪式及长春市试验中学规划华蜜人生中国梦我的梦教化读本、中学生职业生涯规划手册的首发式。记者了解到，长春市试验中学是我省第一所开设职业规划课的中学。2x年，长春市试验中学校长迟学为编写了中学生职业生涯规划手册，并在学校开设了职业规划课,手册中设计了一系列适合学生的实践活动以及自我管理生涯发展的方法,引导学生把学业和职业联系起来。为了让学生更加深化地了解各行业的特点,学校
8、在假期时开展各种社会实践活动，请各行业的佼佼者来学校做讲座。 目前,这本手册被编订出版,已成为国内多所中学的职业规划课用书。长春市多所中学都开设了学业规划课程及职业规划课程。 “我任校长时曾遇到这样一件事，一位博士生来学校面试,满肚子的学问倒不出来,低着头可以讲话，只要和人对视,立刻低头,词全忘了。他是名牌高校的数学博士，但是只适合做科研,而不是老师，这说明他的职业幻想其实并不适合他自己。”迟学为说，他从这时起先关注中学生的职业规划问题，因为实现幻想的第一步就是要有幻想,而如何规划一个适合自己的幻想更是至关重要,精确的目标可以成为追求胜利的驱动力，而实现个人幻想更是实现中国梦的基础。学生职业规
9、划 篇3 在一般实力上,我认为我的智力还是中等偏上的,在留意力上比较集中,擅长视察，记忆力不是很好，思维比较开阔,想象力较强。在特别实力，也就是我的特长上,我认为自己在交际上，写作上有比较好，篮球上音乐方面等等。只要是自己的爱好所到对一些东西投入了,就会有可能做好它,比如：在语言表达实力及动作协调实力上我做的还不是很好,空间推断实力也不是很突出。 一 、职业生涯规划条件分析 1、家庭环境分析：家庭虽并不富有,但还能维持基本生活,家人也不会约束我什么,赐予我独立发展的空间。对于我的学习和在外面的工作与活动只要是不会对自己和社会有害的全家人都会很支持我。 、学校环境分析：学所在学校是河源职业技术学
10、院,学院占地面积15亩，学院现有全日制在校生154人,教职工60余人,专任老师424人，其中副高职称以上老师85人。学院下设人文学院、机电工程学院、工商管理学院、电子与信息工程学院、艺术与设计学院共5个二级学院，思想政治教化部,以及信息中心、图书馆、高等职业教化探讨所等个教辅机构;开设应用电子技术、模具设计与制造、旅游管理、文秘、计算机应用技术、英语教化、语文教化、音乐教化等33个专业;拥有先进的教学仪器设备，建有92个功能齐全的校内实训(验)室和96个校外实习基地，教学电脑127台,图书馆藏书已超83万册（含电子图书)。 3、社会环境分析: 中国政治稳定，持续发展，在全球经济一体化的环境中，
11、扮演着重要的角色，加入wto后，经济发展的势头会更强劲。但在X年的金融风暴中也受到了肯定性的影响，在这几年的时间里已经差不多回到了正轨,高校生在现在社会就业可以说机遇与挑战并存。 、网络专业的分析:随着我国互联网行业的全面发展以及网络应用在更高层次上的大规模绽开,我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。目前,我国网络人才缺口主要在以下几个方面： )政府机关上网工程的实施,造就了对网络人才的巨大需求。 2）现代社会处于全球信息化时代，企业上网需求量猛增。企业网络工程的建设、网络设备的配置、网络平安维护等方面都增加了对网络方面的相关人才的需求。3）现有的媒体网站、商业网站和专业性质的网站
12、对专业人才的渴求迫不及待，网站今后的长远发展须要更加专业的人才来开拓。 二、职业目标定位及其分解组合 1.主体目标： 白领、高级网络工程师、管理者 2目标分解： (1） 完成高校课程,顺当毕业，并考取相关的职业资格书; (2)学好本专业-网络，多考几本有实质性的证书，尽量在肯定时间内考到中级网络工程师书证,课外多看看有关管理的书,并去深化。 ()多看有关公务员的书籍,在大三毕业的时候去考公务员。 （4) 努力培育自己各方面的实力，努力实现主体目标。 三、职业生涯规划(高校三年规划)1.基本目标: (1)首要目标：在大一大二的时候努力学好自己的专业学问，并考取英语级,一般话二乙,考有关老师的证书
13、，在大一的时候起先自考行政管理的本科，在大二的时候争取考完本专业毕业所需的证，培育自己的组织,交际等方面的实力； (2)实力目标：驾驭专业学问,了解其他方面对自己有用的学问,开拓视野; (3)经济目标:做兼职，丰厚自己的经济，同时还能吸取心得和阅历 (4) 大三:冲刺期 总结前两年的所做,了解胜利就业的秘诀。拿到自考本科证书,考到老师资格证书，对前两年所做的做一个总结，客观相识自己，大量搜集就业信息,了解就业形势，了解招牌单位的基本领项，有利于在面试中更自信。遇挫折了也不灰心,保持乐观的心态，信任自己肯定会胜利的。学生职业规划 篇4 顺城区新华一校注意学生德智体全面发展,通过开展学生们宠爱的文
14、化体育活动，智力比拼、踏石过河、系鞋带、赶“猪”等项目，让同学们在体育嬉戏活动中感受运动的欢乐、合作的喜悦。图为5月3日一年级学生在做呼啦圈韵律操。(记者姚淙江 摄） 日前,记者针对我市中学生职业规划相识现状，在我市两所学校发放了200份调查问卷。数据显示，3%的被调查学生缺乏职业规划意识、69%的被调查学生只是听说过职业规划一词,中学生职业规划意识淡薄。 学生职业规划应当尽早进行。中学生相对缺乏职业概念，对于自己长大后干什么很茫然,家长要依据自己的了解，帮助孩子做好职业规划。早规划,职业打算时间就长，胜出的可能性更大。在某媒体工作的韩先生曾为自己上中学的女儿做了一份职业规划,他发觉女儿有肯定
15、的组织实力、自我管理实力、学习实力,只是学习成果不拔尖,便有意识地给女儿讲解并描述一位女会计师的故事,帮助女儿确立进入经济领域当白领的目标,并选定考入东北财经高校的中期目标。女儿进入青春期后，学习成果下滑,担忧中期目标无法实现,很苦恼。韩先生就跟女儿一道上网查阅东北财经高校状况，分析各个专业,帮助女儿确定前景好的专业,并激励女儿朝既定目标努力。韩先生的女儿最终最终考入东北财经高校经济管理学院。接着，韩先生又帮助女儿确立考研目标，起初选择在国内，后来选择去奥地利。韩先生的亲属在奥地利居住,可以照看孩子的生活,节约留学费用。 从韩先生为女儿做职业规划的经验来看,一份可行的职业规划应当考虑如下因素：
16、学生爱好特点、家庭人脉关系、经济条件和社会就业趋势，以及可持续性和可操作性,为不断充溢完善预留空间。数据显示,仅有19%的被调查学生对自己的特性、爱好和实力特别了解，75的被调查学生表示家长为自己选择的专业往往跟家庭条件和就业有关系。 市其次中学心理中心老师白云阁建议，家庭和学校应有安排地帮助学生建立一个远景规划，创建实行规划的机会。家长应为学生供应专业实践机会。一些来不及做职业规划的高考考生，在填报志愿时，家长要与学生协商，共同决策、共同担责。家长不要在没沟通好的状况下，过于强势，造成不必要的冲突。 当前很多高校已将职业规划纳入新生入学教化之中。让学生知道上高校是要学什么，促使他们思索以后要做什么。职业
