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1、离骚 屈原教学设计：张飞【教学目标】1、了解屈原的生平思想，了解“楚辞体”的特征和离骚的历史地位。2、反复诵读，鉴赏重点句子，理解并感受屈原高尚的人格美。【教学重点】反复诵读，背诵名句，感受屈原洁身自好、坚持正道的高尚节操。【教学难点】诗中的生字生词。【教学课时】1课时【教学方法】诵读法、合作探究法【教学过程】一、创设情境、导入新课“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”二、题解1、关于作者屈原（约公元前340年前278年），名平，字原。战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。主张选贤授能，修明法度，以实现“美政”即圣君贤相的政治。2、楚辞与离骚 楚辞收录了战国时期楚国屈原、宋玉等
2、人的作品，西汉刘向辑。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名楚辞。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。离骚是楚辞的代表作，共373句，是我国古代最长的抒情诗，也是一篇光耀千古的浪漫主义杰作。前部分追忆往事，表明洁身自好，决不同流合污的高尚品质和九死未悔的坚定信念。后两部分描写诗人对未来道路的探索。离骚是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体楚辞，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为
3、中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 3、“离骚”释义v 离忧也。离，犹罹也。骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境。v 离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言离别之愁也。v 离骚，为叠韵连绵词，犹言牢骚。离骚者，牢骚之词也。4、写作背景 关于离骚的创作背景，争论的焦点之一是它创作于屈原被楚怀王疏远之时，还是流放中。史记屈原列传里说，年轻得志的屈原遭到上官大夫（即靳尚）的谗害，楚怀王因而疏远了他。他“忧愁幽思而作离骚”。而史记太史公自序里说
4、：“屈原放逐，著离骚。”前者的说法更可信。三、整体感知1、听录音：注意下列字词的读音。 ku zhu ch ch j gu min 修姱 谣诼 侘 傺 岌岌 攘诟 偭规矩2、齐诵3、自由诵读四、鉴赏第一段1、两个学生朗诵。2、重点字词 众女嫉余之蛾眉兮 众女，喻指许多小人。 蛾眉，喻指高尚德行。偭规矩而改错 错，通“措”。 忳郁邑侘傺兮 忳，忧闷。 郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷。 侘傺，失意的样子。 何方圜之能周兮 圜，通“圆”。3、找出本段中诗人直抒胸臆、表白心志的诗句。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 内心苦闷，忧国忧民。 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”追求美德，至死不改。 “宁溘
5、死以流亡兮，余不忍为此态也。” 疾恶如仇，不同流合污。 “伏清白以死直兮，固前圣之所厚。” 刚正不阿，愿献身正道。4、小结：述怀，揭示“朝谇而夕替”原因（洁身自好，小人诽谤，君王昏庸），表现“九死未悔”的坚定节操。五、鉴赏第二段1、齐诵2、字词 步余马于兰皋兮 步，缓行。使动用法。 进不入以离尤兮 离，通“罹”，遭受。 不吾知其亦已兮 宾语前置 “不知吾” 高余冠长余佩 高、长，用作动词。 唯昭质其犹未亏 “ 唯犹”，唯独（只有）还 芳菲菲其弥章 章，通“彰”。3、找出本段中诗人直抒胸臆、表白心志的诗句。 “不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。” 修身洁行，不管别人怎么看。 “民生各有所乐兮，余独好
6、修以为常。”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？” 以“好修”为乐，至死不变。4、小结 反省。检查自己的行为，表现追求美德，体解不悔的高尚品格。六、问题探究：1、节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，第二节接着却又说“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷其未远”，前后是否有矛盾？（讨论）第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他。虽遭多方沉重打击，但他心志弥坚，毫不退缩。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。远离政坛，并不意味着放弃操守，因此并不矛盾。2、
7、这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性？ 在句中普遍使用“兮”字。“兮”字是语助词，没有实在意义。用在上下句中间，增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。 大量使用对偶句。 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“郁邑”“ 侘 傺”“陆离”是双声词，“岌岌”“菲菲”是叠音词。3、比兴手法 “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”“灵修”本意是神仙，此指君王。“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”“蛾眉”比拟自己的美德。以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤。 “鸷鸟之不群兮，自前世而固然。”“鸷”比拟诗人，“鸟”比拟周围群小。“制芰荷以为衣兮，集
8、芙蓉以为裳。”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。” 以衣服佩饰比拟诗人的美德。 “佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。”比拟诗人品德高洁。七、课堂演练：1、“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？它在结构上有何作用？解析：此题考查炼字。注意结合具体的语言环境来分析其效果。 答案：悔：追悔（反省），前一个“悔”是反悔；不矛盾，因为二者意义有差别，前者是表对自己的选择的坚定，后者是对自己走过的路的反省；它是下文的开启之词。2、赏析“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。（1）“芰荷”“芙蓉”喻指什么？（2）
9、诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想情感？（3）这两个诗句描绘了诗人什么样的自我形象？解析：此题考查对关键句的理解。其中有修辞、形象、情感的考查，考查点多，注意比较。 答案：（1）高洁的德行。（或：崇高的品德。）（2）在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧邪恶，而是更坚定了走自己路的决心。“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔选择。（3）德行高洁的君子形象。3、“忽反顾以游目兮，将往观乎四荒”中“忽”字在诗中有何作用？解析：此题考查炼字。注意结合具体的语言环境来分析其效果。 答案：转折；从反省到进一步坚定意志。4、“虽体解吾犹未变兮”中“未变”的是什么？解析：此题考查
10、指代意义，注意从上下文筛选信息。答案：追求“美政”及忧国忧民的爱国情感。八、作业1、反复诵读，背诵名句。2、预习孔雀东南飞离骚（节选）知识点梳理一、重点词语1掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪） 2谇：謇（jin）朝谇（su）而夕替（谏争） 3替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）4虽：虽九死而未悔（纵然，即使） 5众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人） 6蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行） 7遥诼：谣诼（zhu）谓余以善淫（造谣，诽谤） 8偭：偭（min）规矩而改错（背向，引申为违背）9度：竞周容以为度（法度，准则） 10溘：宁溘（k）死以流亡兮（突然，忽然）11异道：夫熟异道而相安（不同道）12尤
11、：忍尤而攘诟（罪过） 13伏：伏清白以死直兮（守，保持） 14相道：悔相道之不察兮（观察，选择道路）15及：及行迷之未远（趁着） 16止息：驰椒丘且焉止息（停下来休息）17初服：退将复修吾初服（当初的衣服，比喻原先的志向） 18岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）19游目：忽反顾以游目兮（放眼观看） 20缤纷：佩缤纷其繁饰兮（繁多） 21未变：虽体解吾犹未变兮（不会改变）二、通假字1错：偭（min）规矩而改错（通“措”，措施） 2邑：忳（tn）郁邑余侘（ch）傺（ch）兮（通“悒”，忧愁苦闷）3圜：何方圜之能周兮（通“圆”）4离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭受） 5章：芳菲菲其弥章（通“彰”，明
12、显，显著） 6反：延伫乎吾将反（通“返”，返回）三、一词多义1长： 长太息以掩涕兮（副词，长久） 长余佩之陆离（使加长） 2善： 亦余心之所善兮（以为是好的） 谣诼（zhu）谓余以善淫（擅长）3以为： 制芰（j）荷以为衣兮（用做） 余独好修以为常（认为）4修： 余虽好修姱（ku）以鞿（j）羁兮（美好）退将复修吾初服（整理） 余独好修姱以为常（美，美好）5虽：余虽好修姱（ku）以鞿（j）羁兮（惟，只是） 虽九死其犹未悔（即使，纵然）四、词类活用1鞿羁：余虽好修姱（ku）以鞿（j）羁兮（名作动，约束）2淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事）3群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）4死：伏清白以死直兮（为
13、动用法，为而死） 5屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使受委屈，使受压抑）6步：步余马于兰皋兮（使动，使步行）7高：高余冠之岌岌兮（使动，使加高） 8长：长余佩之陆离（使动，使加长）五、古今异义的词1浩荡：怨灵修之浩荡（古义：荒唐。今义：形容水势广阔而壮大）2工巧：固时俗之工巧兮（古义：善于投机取巧。今义：技艺巧妙）3改错：偭（min）规矩而改错（古义：改变措施。今义：改正错误）4穷困：吾独穷困乎此时也（古义：处境困窘。今义：经济困难）5流亡：宁溘（k）死以流亡兮（古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）六、句式1不吾知其亦已兮（宾语前置） 2唯昭质其犹未兮（固定句式） 3高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置）4余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。（被动句） 5虽体解吾犹未变亏（被动句）七、难句翻译1余虽好姱（ku）以鞿（j）羁兮，謇朝谇而夕替。译：我只是崇尚美德而约束自己啊，早上进谏而晚上即遭贬黜。2亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译：这也是我心向往的美德啊，纵然九死也不后悔。3宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。译：宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态。4进不入以离尤兮，退将复修吾初服。译：到朝廷做官而不被（君王）接纳，又遭受指责啊，就退隐了， 重新整理我当初
