《1.2.1有理数教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2.1有理数教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.2.1有理数教案教材来源：初中年级数学（上册）教科书/人民教育出版社内容来源：初中七年级数学（上册）第一章教学内容：有理数课时安排：1课时授课对象：七年级学生目标确定的依据：1 课程标准相关要求：理解有理数的意义。2. 教材分析：有理数是学习初中数学的基础，不仅在数学理论体系中有重要的地位，其本身 也有重要的实际应用价值。3. 学情分析：七年级学生已经有了整数、分数的概念，并在前一节课中刚刚学习完正数和负 数。学生希望对这些数进行归纳和分类，在此基础上学习本节内容就顺理成章 了。学生在有理数按照正负分类时可能对 0忽略。目 标：1. 能说出有理数的概念。2. 能将有理数进行正确分类。评价任
2、务：1. 通过自主探究完成目标1.2. 通过应用新知相关习题和达标检测 9，检测学生是否能完成目标2。 学法指导：学生通过做前置作业，归纳我们所学过的数可以按一定的标准来分类。这 样学生就自然的将数的范围扩大到了有理数，也就明白了数的范围扩展的必要 性。再辅以必要的练习，相信学习者能够完成本节目标。前置作业：预习课本第6页，并完成下列任务:1. 按要求对数字进行分类02424负数正数正分数负整数正整数1整数分数12+2 +3 +3.5-2 -3 0 +1 +2 +31 -2 -3 -3.51 11-3.5424 +3.52. 整数,是分数。和 称为有理数。3. 做第6页习题1.2教学过程：一.
3、 知识链接：什么是正数？什么是负数？ 0既不是也不是二. 情景引入我们所在班级很容易分成两个集合，你是按什么分的？我们所学习的数也 能进行分类和汇总，同学们想知道吗？三. 展示前置作业四. 应用新知1. 将下列各数写在相应的集合里。33225, 10, 4.5 , 0, +22.15 , 0.01 , + 66, , 15% , 2014,557正整数：正分数：整数：正数：有理数：2.有理数按定义分类负整数：负分数：分数：负数：有理数按正负分类3. 正数和0我们称为非负数，那么负数和0就称为。五. 交流研讨展示成果六. 归纳提升什么是有理数？怎样对有理数进行分类？七. 拓展延伸：1. 下列说法
4、错误的是（）A .负整数和负分数统称负有理数B. 正整数、0、负整数统称为整数C.正有理数与负有理数组成全体有理数D.3.14是小数，也是分数2. 下列说法正确的是 （）A. 0既不是正数，也不是负数，也不是整数B .正整数与负整数统称为整数C. -3.14既是分数，也是负数，也是有理数D . 0是最小的有理数八. 达标测评：等级1.下列说法中正确的个数有（）333是负分数；2.4不是整数；非负有理数不包括零；正整数、负整5数统称为整数；0是最小的有理数。A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个2 .下面说法正确的是（)A.整数又叫自然数B.0是整数但不是正数C.正数和负数统称为有理数D .0是最小的数3 .99不是（）A.有理数B 自然数C 负有理数D 整数4. 下列说法中，不正确的是（）A. 3.14既是负数，分数，也是有理数B . 0既不是正数，也不是负数，但是整数C. 2004既是负数，也是整数，但不是有理数D . 0是非正数5. 下列说法正确的个数为（）0是整数负分数一定是负有理数一个数不是正数就是负数A. 0个 B . 2个 C . 3个 D . 1个6. 把下列各数分别填入相应的大括号里.-，0.618，-一 3.14，260,-2002，-，一 0.3，5%, 037整数：分数：正有理数：负有理数：有理数：九.教师反思
