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1、学会写提纲教学目标：1.培养学生拟写议论文的写作提纲。体会写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思。2.掌握写写作提纲的基本要求：观点明确、重点突出、条理清楚、简明扼要。教学重点：观点明确，提出论点。教学难点：议论文写作提纲的重点突出、条理清楚。教学过程：1.导入：我们知道，盖楼房要先绘出“图纸”。写文章也是如此，文章是“楼房”，写作提纲就好比是建房的“图纸”。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。2.讨论谈“骨气”一文的写作提纲：一、提出论点：我们中国人是有骨气的二、分析：1.什么叫有“骨气”富贵不能淫、贫
2、贱不能移、威武不能屈 2.“骨气”是有阶级性的三、从不同角度论述：1.文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”集中表现了中华民族的骨气 2.古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3.闻一多“威武不能屈”的典型事例四、总结全文，重申论点 这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。3.出示题目：失败是成功之母4.提纲写作指导：指导学生从以下几个问题入手。 论点是什么？如何提出论点？ 先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？ 选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？(选取材料要注意选古今中外、正反方面都比较有力的事例。) 用什么论证方法？详略怎样安排？(这个题目的论
3、点也是一个定论。为此文题选材应侧重于对论点的支持，所以宜采用例证法，让事实说话，使论点成立。) 怎样解决问题，得出何种结论？(让事实说话，举事例论证论点是本次作文训练的重点。但在写作中，重点论述的不是成功或失败的结果，而是由失败到 成功的转化过程，使读者能清楚地看出失败和成功之间的必然联系。)审题指要：这个文题就是本文中心论点。在这个题目中，成功和失败之间有着一种转化的关系，即失败之后不要气馁，正确对待失败，分析失败原因，吸取失败教训，奋起直追，失败之后便是成功。本文论述的重点就是论述这种转化关系，论述时，还要论述清楚什么是转化的前提条件，怎样转化。佳作示例 失败是成功之母 失败和成功是一组矛
4、盾对立的概念。但在一定的条件下又是可以互相转化的，这符合辩证唯物主义的基本观点。人们从事各项活动总是希望成功而不希望失败，由于人们对客观事物的认识总是受各种客观条件和自身水平的限制，所以失败是难免的。如果失败以后人们不气馁、不退缩，要析原因，继续探索，那么最终是会成功的。英国著名的化学家戴维曾经说过：“我们那些最主要的发现是受到失败的启示而作出的。”用中国的一句话来概括就是：“失败是成功之母。”(从分析失败与成功的转化入手，提出中心论点。) 古今中外许多有成就的人，都曾经有过很多次失败。爱迪生是一位家喻户晓的大发明家，为了发明电灯，在一年中做了上百次实验，结果都失败了。可他并不因此放弃，他从失
5、败中分析原因，得到启示，继续进行实验，终于成功了。还有我国著名数学家陈景润，为了证明“歌德巴赫猜想”也失败了无数次， 光是演算的草稿纸就装了几大麻袋。徐迟在报告文学歌德巴赫猜想中这样写道：“他跋涉在数学的崎岖山路，吃力地迈出步伐，在抽象思维的高原，他向陡峭山岩升登，降下又升登。不知多少次发生了可怕的滑坠!几乎粉身碎骨，他无法统计失败了多少次，他把失败接起来，焊上去。失败是成功之母，他终于登上了顶峰的必由之路，登上了1+2的台阶。”这段文字生动地描绘了数学家陈景润由失败变为成功的艰难历程，有力地证明了“失败是成功之母”这个真理。 (列举爱迪生发明电灯的过程，陈景润探索“1+2”的经历，证明论点。
6、选材涉及古今中外，有代表性，有说服力。) 不仅自然科学是这样，社会革命也是这样。 (恰当的过渡句，由自然科学的例证转到社会科学方面的例证、可见论据选取的特点。) 回顾历史，中国共产党成立后不久，同国民党合作，发动了第一次轰轰烈烈的大革命。由于国内外反动势力的破坏，党领导的失误，第一次大革命失败了，使党和革命事业遭受惨重的损失。但失败并没有阻止革命前进的步伐，中国共产党从失败中惊醒，深刻总结了正反两方面的经验， 同时在失败中经受了艰苦的锻炼和严峻的考验，为以后领导中国人民的革命斗争走向胜利打下了基础。最后终于取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国。这不也同样证明了“失败是成功之母”这个真理吗?(用中国革命现代史证明论点成立。结尾一句反问，增强了论证的力度。)今天，我们中学生学习科学文化知识和本领， 同样也会有失败的时候，我们要牢记“失败是成功之母”这个真理!这样我们就会从失败中站起来，满怀信心地走向成功。(联系学生的学习生活，激励我们勇往直前，点明了“失败是成功之母”的现实意义。)评语：本文论证结构十分清晰，文章首先对论题进行了分析，并通过引用戴维的话，提出中心论点，然后列举爱迪生、陈景润两位自然科学家的事例论证论点，为增强说服力又列举了中国共产党创立新中国的例子加以佐证。事例选取充分典型，有很强的说服力，结论令人信服。
