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1、鲜花和星星教学设计精选 ?鲜花和星星教学设计1教学要求：1、学会生字，理解生字和由生字组成的词语。2、通过朗读诗歌展开想象感受文字之美、意境之美。教学课时：第一课时教学过程：一、猜谜导入：1、长在绿叶中，五颜六色它最美。2、它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪放光明。板书：鲜花星星2、你们喜欢鲜花和星星吗今天我们就来学习一首描写鲜花和星星的儿童诗。板书：和二、学生边看诗文，边观赏课文朗读示范(播放录音)。三、学生自读诗文。要求：看清拼音，读准字音。四、检查自读情况。zimnduzhnshshk1、出示字词最满天一朵真数一数一颗学生多种形式读，师纠正读音一朵一颗表示数量的词学生练习：一朵()
2、一颗()2、去拼音读字词3、指导学生给全诗分小节五、学习诗歌第一节。1、指名读，学生评比：是否正确、流利，多种形式朗读2、夏天到了，草地上到处都是鲜花，你知道有哪些花吗指导说话：夏天到了，()花开了。3、出示草地图，学生上台画鲜花。理解：满地(板书)4、看到这么多的鲜花，你有何感受5、再读第1小节。要求：在读得正确、流利的根底上，读出自己的感受过渡：到了晚上，花儿睡了，星星出来了，你们知道哪些星星的名字，出示夜空图指导说话：我知道()星星请将你喜欢的星星贴到夜空中去6、学习2小节这么多的星星呀!书中哪一个词是说星星多板书：满天结合图理解“满天7、看着满天的星星，你有什么感受呢8、读中体会(多种
3、形式朗读)9、轻松1分钟表演唱?闪烁的星星10、夏天到了，地上的鲜花和星星一样，非常多，非常美妙动人11、学生读全诗，要求：1、读得正确、流利，读出自己的感受2、边读边编动作，看一看谁是小小表演家12、指名上台表演六、学习生字。1、出示：最、满齐读2遍2、说说你如何记住这两个字3、老师范写，学生描红临写xinhuhxngxng附：板书：鲜花和星星满地满天最满?鲜花和星星教学设计2教学目标1.学会6个生字及它们在文中组成的词语;绿线内的1个字只识不写;认识2个偏旁。2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解课文，感受课文语言的优美，体会儿童的生活情趣。教学重、难点重点：有感情地朗读和背
4、诵课文，能学会本课的生字，并能正确、美观地书写。难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。教学准备多媒体课件教学时间2课时教学过程第 一 课 时一、猜谜导入、激发兴趣1.老师出示谜语：(1)绿叶是它家，蜜蜂最爱它。(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光2.这节课，我们就一起来学习一篇关于鲜花和星星的小诗。3.板书课题，生齐读课题。二、初读课文1.学生自由读，标出自然段，并圈画出本课生字。2.出示生字词，指名读、开火车读。(1)带拼音读词(2)去拼音读词。3.指名分段读课文，读后师生评价。三、精读课文(一)学习第一小节1.你们知道夏天开放的花儿有哪些吗
5、2.出示花朵图片。3.夏天的花儿颜色多不多种类多不多你觉得美不美4.那就带上感情一起去读吧!5.男女分组赛读。(二)学习第二小节1.同学们在草地上一边赏花，一边背儿歌。不知不觉夜晚悄悄来临了，各种各样的花儿都怎样了(睡了)，这时候天空中最美丽的、一闪一闪的小星星就出来了。(出示多媒体星星图)2.小朋友，喜欢和小星星交朋友吗快和它打个招呼说说话吧。这美丽的小星星也很喜欢我们班的小朋友，还给我们小朋友带来了礼物，你没想要吗(播放歌曲?小星星)生跟唱。3.你们和小星星交上朋友了吗课文中的这位小女孩也和我们一样，非常的喜欢星星，看看她是怎么说的(多媒体出示第二节文字)4.生自读5 .指导朗读(1) 小
6、朋友你能用朗读把星星的又美又多表现吗先自己试一试。(2)指名赛读，相机指导读出夜晚的宁静来。(3)朗读表演。(三)朗读全文1.美丽的鲜花和闪烁的星星带给我们一个美妙的大自然。老师也情不自禁地想读一读。2.小朋友们让我们把最好听的读书声送给鲜花和星星吧。生配乐朗读全文。(四)练习背诵全文1.当我们坐在这美丽的鲜花丛中，仰望着天空中那闪烁的星星，那种感觉是多么的美好啊小朋友能不能把这种感觉牢牢记在你心里啊!那我们就要把课文背下来。2.生练习、试背3.(多媒体出示课文提示)齐背、加上动作表演背、指名背。四、拓展延伸1.在大自然中还有很多很多的事物像星星和鲜花一样又多又美，想一想你知道吗(生练习说话)2.你们知道老师最喜欢什么吗老师最喜欢那一望无垠的草原上洁白的羊群。(出示草原上的羊群)老师仿照课文写了一段小诗，我只写了一半，还有一半请小朋友来补充：我最喜欢草原上遍地的羊群这里 ，那里 ，真比 还多。(先说，在练写)板书设计：14 鲜花和星星多、美
