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1、一年级语文下册第二单元练习题一年级语文下册第二单元练习题一、我会看拼音，写汉字。fmxiwnqunjixshuunxnhujimqn ()()()()()()()dsornzhnzhnwoxnninixysoxn ()()()()()()()kihutinqyulinzoshntizoshnlinzhnzhn ()()()()()()()shurfnxufnshukxioxiohuhushukiun ()()()()()()()二、比一比，再组词。大()看()午()去()全()太()着()牛()会()合()高()画()放()女()草()亮()话()收()父()早()认()真()母()洗()让(
2、)直()每()先()三、写出下面的.反义词。晚()假()短(长)来(去)矮()前()四、选择正确的汉字填在括号里。气、汽今天的天()真好，爸爸开着()车带我去公园玩。 做、作我把今天的()业都()完了。酒、洒阳光()在小朋友的脸上，小朋友露l出了两个浅浅的 ()窝。(酒、洒)五、我会连。绿悄悄合教室胖哈哈收眼睛红乎乎洗棉被静油油写衣服笑润润扫生字喜生摆变事精照奇气动爱彩情化妙顾六、加一加，并组词：()()()票()元()乃()()()()()()()马()直()扁()()七、选择正确的字音在下面画“_”。背(bibi)书包教(jiojio)室着(zhozhe)急胖(pnpn)乎乎音乐(yul)
3、取得(dedi) 八、说说写写。棉鞋里有好多阳光呢!天上有好多_呢!_有好多_呢!我替爸爸拿报纸。我给妈妈_。我帮老师_。我为大家_。人教版一年级下册数学总复习教案第八单元总复习第一课时 20 以内退位减法复习目的1.复习 20 以内退位减法的算法，能正确迅速地口算 20 以内退位 减法.2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行 计算.3.培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能 力。教具准备1.水果式题、应用题的相关课件。2.20 以内退位减法的减法表挂图。复习过程一、复习算法。课件演示水果式题;提问：20 以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯
4、定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想 9 加 2 等于 11，11 减 9 等于 2，8 加 5 等于 13， 13 减 5 等于 8.2.用差 1 得 9，差 2 得 8 的方法：减数与被减数的个位数差 l 得 9.减数与被减数的个位数差 2 得 8.3.102=88+1=9 即：112=9lO-5=55+3=8 即：153=8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。 二、复习减法表。出示 20 以内退位减法表挂图.板书：复习 20 以内退位减法.师随 意指一道式题，让生熟练回答。 (可采用开火车、举红旗、爬山比赛、 信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。让
5、生观察图形，尝试自己编题.根据生编题情况，师再出示课本 第 95 页第 6 题：1.蝴蝶和蜻蜒一共有 24 只，其中蝴蝶有 8 只，蜻蜒有多少只? (1)读题，分析已知条件和问题.(2)想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只. 必须从一共有 24 只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法.)(3)列式解答。2.有蝴蝶 8 只，蜻蜒 16 只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题.(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?提问;这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3.你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法
6、来解答。四、课堂练习。1、口算题.退位减法表里随机抽指.2.口算12-814-612-316-913-611-912-413-914-814-514-711-815-61l-712-716-813-51l-318-913-83.比大小.157124169138教学反思：第二课时 100 以内数的读写法、加减法复习目的1.通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、 十位上的数表示的意义.掌握数的组成，熟练地数、读、写 lOO 以内 的数，掌握 IOO 以内数的顺序，会比较大小.2.通过复习，使生比较熟练地口算 lOO 以内整十数加减整十数， 两位数加、减一位数和整十数.3.初步掌握加
7、、减法的计算方法，能比较熟练地笔算 lOO 以内的 两位数加、减两位数.4.初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力.教具准备数的组成、顺序、比大小的课件、计数器.复习过程一、启发谈话这节课我们一齐来复习 lOO 以内数的读写法以及加、减法。板书 课题：lOO 以内数的读、写法，加减法。二、复习数数和数的组成1、填空题：(1)从右边起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位.(2)一个两位数个位上的数是 3，十位上的数是 5，这个数是(). (3)46 里有()个十和()个一.(4)100 里有()位数，1 在()位上.2.指名按要求数数：(1)从 27 起，一个一个数到 43.(
8、2)从 60 起，十个十个数到 lOO.(3)从 48 起，两个两个数到 60.(4)从 35 起，五个五个数到 65.(5)从 92 起，往前一个一个数到 78.三、复习 lOO 以内数的读写法。1.看图读数、写数。(出示计数器)分别拨 45、33、60、lOO 四个数(1)指名读数后，写在黑板上.(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?2.发散练习.(1)45 的个位是几?还有哪些两位数的个位也是 5?板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。(2)33 这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样， 都是 3)十位上的 3 表示什么?(3 个十)个位上的 3
9、表示什么?(3 个一) 还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99.(3)60 这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是 0 的两位数? 板书;10、20、30、40、50、60、70、80、90。(4)还有一个数，它的个位的数也是 0，这个数是多少?它是几位 数?(100，三位数)四、复习 100 以内数的顺序和比大小。1、按顺序在空格里填数。2.比较下面每组数的大小。5147597158859892问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较 大.)再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，
10、如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。)3.课堂练习。课本第 95 页 1、2、3、4 补充完整。五、复习 20 以内加、减口算题，100 以内加减口算题。 14-5=15-9=16-8=7+8=12-5=6+9=11-9=13-4=25+3=47-5=34+20=25+8=47-9=68-50=85+5=74-5=说一说怎样算：1.两位数加、减一位数(不进位、不退位).2.两位数加、减一位数(进位、退位)3.两位数加、减整十数.小结：100 以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两 位数加、减整十数，两位数加、减一位数 .都是相同数位上的数相加、 减，不同数位上的数不能直接相加
11、、减。六、复习 100 以内的笔算。1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：数位对齐;从个位算起;进位加法，个位满 10 向十位进 l，退位减法， 个位不够减，从十位退 1 当 10，与个位上的数合起来再减)2.只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。3.课本第 96 页第 7、8 题补充完整。教学反思：第三课时元角分的认识复习目的1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系， 并能进行一些简单的计算。2.教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯.教具准备各种面值的人民币的有关挂图.复习过程一、复习元、角、分的认识。1.我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们
12、来复习 元、角、分的认识.板书：元角分的认识。2.师出示面值 1 角、2 角、5 角、1 分、2 分、5 分，1 元.人 民币(1)说出各人民币的名称.(2)回答它们间的进率.1 张 2 元可以换几张 1 元?1 张 1 元可以换几张 5 角?1 张 1 元可以换几张 1 角?1 张 5 角可以换几张 1 角?1 张 1 角可以换几张 1 分?(3)总结进率(4)1 元 2 角=()角 15 角=()元()角3、课本 96 页第 9 题填写完整。二、课堂练习。1、课本第 96 页第 10 题。教学反思：第四课时图形分类统计复习目的1.使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中 处处
13、有数学。2.会数方块图，并根据图形排列找出一定规律.3.初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的 实际应用能力.教具准备1.课件：位置图及对话内容、统计图.2.实物方块。复习过程一、复习图形。实物出示七巧板。(课本第 94 页第 2 题图)。(1)用 4 个正方形，可以拼成什么图形?拼一拼。(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗?二、复习分类。出示课本第 94 页的图形。师：该怎么分呢?让生讨论，得出自己的思路三、练习巩固1、课本 97 页第 14 题。分类后完成表格。回答问题。2、课本 98 页第 15 题。分类后完成表格。回答问题。教学反思：第五课时解决问题复习目的1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的 方法。2.通过复习，会解答简单的加、减法应用题.3.
