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1、小学语文二年级下册教案厘米的认识 一、活动导课，设置悬念,提出问题: 时间过得真快,转眼间你们踏入小学已经快一年了，在这一年中,你觉得自己发生了哪些变化（长胖了，懂事了,长高了)请一位小朋友到前面来师用手量一量他的身高,然后再请一位同学用手给他量一量,师：同样是一个人的身高,怎么量的结果不一样 小结：测量时要有一定的标准。你知道在测量长度时经常用什么工具吗对，用尺子,用尺子测量,这样既准确又便于交流。 二、观察探究，认识厘米。 、认识尺子:尺子上都有些什么呢请你拿出来,仔细观察。生答,交流。课件出示尺子：数字（都有哪些数字最小的是几我们在测量物体长度的时候，一般从0刻度开始)、刻度线(这些刻度
2、线都一样长吗哪一条最长)、cm，cm表示的是长度单位厘米,今天我们就一起认识厘米。(板书课题）测量较短物体的长度一般用厘米作单位。 2、感知1厘米: （1)1厘米有多长呢请看大屏幕。（课件演示厘米的长度,）师：从刻度到1刻度之间的长度就是1厘米。你还能找出1厘米吗 小结：相邻两个数字之间的长度就是1厘米。 ()同学们很聪明,从直尺上找到了厘米，能用手比划一下1厘米的长度吗 (3）请同学们从学具中找一找长度大约是1厘米的物体。拿着这个学具比一比,找一找,自己身体的哪个部位的长度大约是1厘米 生活中有很多物体的长度是1厘米，课下请小朋友们找一找,与小伙伴们交流一下。 （4)我们能不能把1厘米画下来
3、同学们先试着画一画,然后师演示画法。 (5）看到同学们学习的这么带劲,有位小朋友不服气了,说是要考考我们,你们愿意接受他的挑战吗请看大屏幕!这是几厘米这又是几厘米让生指着说一说怎么数的。 三、估测，测量： 1、老师想测测你的眼力,怎么样请你估计这根小棒的长度。究竟是几厘米呢请你测量一下。我们请一位同学到前面来测量,其他同学做老师,一会儿给他点评一下，好吗 、老师的一扎有多长实物投影。边量边讲解量的方法,(我在大拇指尖这个地方点上一个点，再在中指指尖这个地方点上一个点，然后用尺子连接这两个点,画出了一条线段,这条线短的长度就是我一扎得长度。）那怎样来测量这条线短的长度呢用直尺的0刻度对准线段的一个点,看另一个点指向几,它的长度就是几厘米。 、你的一扎有多长,想不想测量同桌两人合作,量一量,看一看。生汇报测量方法。 、想不想测量每天陪伴我们的学习用品如：铅笔、橡皮、本子等。 先估一估,再测量,同时把估计的结果和实际测量的结果进行比较，看你估计的准确程度如何。 四、通过学习,你有哪些收获评价一下这节课自己的表现。 既然我们学会了测量,老师布置一个作业:回家后用尺子量一量你的身高,每年量一次,做好记录，装入自己的成长记录袋,观察自己的成长变化,好吗1
