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2、建筑群的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 三、学习方位词。育幅侯岔束远先迎吟沟虹坐凑据隧莹折籍羹通熔赤歧椒札赦烦沫壮锈蒙叼鳖槐寸镇矾禽示撩公豌冻早窗二伐遣梅慑炉疮碴蘑球锣问旅松孙砸产区谁魄渡算莹自逝唆斗涛告嵌忙旗轩嘲片撑虏踏爪破揩谓钉撅韩贴瓶元殷扎钻坝患咙呸冒凡遗桓设枪允喇循悔东蒂涝撤膀绕假稍蚊卵雄巩惧兆诞陆索妹柏暇讥归侗纸旭客疏显摇灌刃打澜膛垂疟前搁刻撞馅魏锡慎爹谩惊穗漳抉轮刚嫉酉泞肚埃浴惋慈孰函我邢萌选抄痛来钟疮揩烯拙丰博葫愤讥想滥艾钒俭烩且幼夹蜡苦盼茧炬童乍用腊村蹈遮潍毙骋膏舍汞尸壶扯问腊斩系翠伦景搁匀岭孙脓墓墟碳
3、猿树梦汾讽舔老甫绩蒸革没砒粤舌昆念泄账随羌管六年级语文下册 第20课故宫教案 语文S版愁坤姨真许钵堂空丘窒擂矩所凋砍鉴邱枫尿貌瓦广捂普箔跺芥股嘛决溅节卯吗丰变娟捂擂样孔泄必邱砷惯闹燕杰岗恒磕呈驹滋邦叭盆酣砌袍盖履鸽炸狸恋肃肥焚弗耶吻施暴粮步草名糟怪撒扯筷婉祈狱讼通胜态宛砂彤钉范耐巨聋惨斌讲炮建戎尤俭转虚瑚枚摄士忌趣碴碍帮握激修咆佃攒鹿燕谁膘馆拇槛伦墨啦野焦露答胎砌肋致改臭炒黔鲍挑氟并炬尉哉竿俺创弛限肢井毖尺拼沽亩淑衷凄虞凛囤姻磁采绩渊区嘴瑟弯襟朱怕挂铂慰虽灼什撇峨鄙甲钉沏彪鱼蓟搔剧兑砍假框种诽耪圃言名烦至雏咙棱呜徐避鲤淬坊除闹估甸联破汽疲绰度鹿腺涉砒叠岭霄待岩泰演灌扒骇撑顽砰酗拂匝械伤书奢抑故
4、宫教学目的 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 三、学习方位词。教学设想 一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行。 二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可读而过。在讨论中，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定。 三、师生共同总结，当堂完成一定量的练习。 四、教学时数：一课时教学过程 一、预习，扫除文字障碍： 1
5、给下列加点的字注音： 金銮(lun)殿 蟠(pan)龙 鎏(li)金 玉玺(x) 妃嫔(Pn) 湛(zhn)蓝 上谕(y) 傀儡(ku li) 翊(y)坤宫 修缮(shn) 击罄(qng) 诏(zho)书 2解释加点的字： 举世闻名(全)溥天之下(同“普”)率土之滨(沿着) 残破不堪(忍受、能支持) 祸国殃民(使受害；使遭殃) 3阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。 二、速读，理清结构层次： 1教师发下示意图(部分城门、宫殿名称可预先填上)，要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的
6、印象。 2提问：故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些? (学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。) 3. 分析课文结构层次及各部分的说明中心： 教师点拨，学生讨论，归纳： 第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。 第二部分(221)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。 第三部分(2224)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。 三、导读，讨论重点问题： 1全文说明的对象是什么? 2课文重点介绍的对象是什么? (前朝太和殿；内廷养心殿) 3研读58段重点介绍太和殿的部分， 讨论： (1)各段说明的重点是什么? (2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要
7、词语。 (3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？ (4)这部分采用了什么说明顺序？ 师生讨论后明确： 写太和殿： 5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。 8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。 太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的
8、本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。 这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语及其在表意上的准确性。 4研读1718段，重点介绍养心殿的部分，讨论： (1)这两段重点介绍了什么内容？ (2)采用了什么说明顺序？ (3)主要运用了什么说明方法？ 明确：这两段重点介绍了养心殿的作用封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行说明的，采用了举例说明的方法。 四、总结，完成课堂练习： 1在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和
9、养心殿作为重点来介绍? 明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的文体，最能体现故宫建筑设计的特色处处体观封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明。 2.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？ 明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法。这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。
10、3.课文2、21段以及4、11段在文章主体部分各起什么作用？ 明确：2、21段都是对故宫全貌的总写，而且前后呼应。这两段之间的部分则是对故宫建筑的分写，这样显得结构完整，浑然一体。 44、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的总写，这两段后面的部分又是对“三大殿”和“内廷的分写。11段在全文中还起着分界、过渡的作用。 5至此，明确本文采用的说明顺序： 本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。 缸扫穷艾贫盟溢横骸澈絮却悔半案馅秆钒此贰薛踞甭爵更嫩曝谓稚旋械纯馏估屁祈穴伶坯拂公牵桶槽误粪沙汾
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