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1、有关幼儿园教学方案模板7篇幼儿园教学方案 篇1 一、 指导思想 它起源于我国并得以盛传，现今已形成一种国际间的竞赛项目，被亚欧很多国家学习并发扬广阔。五子棋不仅是一种国粹，是一种中西文化沟通的媒介，中国人民喜爱它，全世界人民也宠爱它；而且，五子棋也是一种有助于身心健康的智力活动。所以开设五子棋课程，既可以弘扬我国的传统民族文化，培育同学的爱国情感，又能开发同学智力，促进规律思维，培育同学的自信念，可谓一箭双雕。 二、 实施过程 1、 教学思路 五子棋入门简单，趣味性强。教学中，分两部分教学内容，第一部分先讲解五子棋入门的基本学问，包括其历史渊源，基本下法，竞赛规章及决杀棋点等，学习这部分学问时
2、，实行讲练结合的方式，即老师讲解并描述非常钟，同学练习三非常钟，引导激发同学学习的爱好，其次部分采纳习题与解答的形式进行综合训练，并进行小组竞赛、个人竞赛等方式来巩固把握所学的学问点。 借以培育同学良好的合作意识，体会下棋的乐趣，要主动乐观地对待人生。深刻体会“没有法规，不成方圆”的辨证道理。 2、教学目标 同学把握五子棋的历史渊源，培育同学的爱国情感和良好的棋德意识，如竞赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素养。 通过下五子棋，培育同学敬重他人，情愿与他人合作和沟通的意识，为同学的良好人生进展奠定基础。 通过讲解与练习，努力促进每一位同学的规律思维，对于水平较高的同学，想方法赐予嘉奖，使其更加主
3、动地学习。 3、教学特点 五子棋简洁易学，老少皆宜，趣味性强，深受同学宠爱。下棋过程比其它棋类要快，连续性强，使同学有较强的取胜心理，简单获得满意感。由于不吃子，棋子也不能移动，少了棋盘上的争杀，类似悄悄的和平竞争。 在学习的过程中，这项活动主动促进了同学的品德、智力、审美及身心等综合素养的和谐进展，更有利于把我国的民族文化发扬广阔。 幼儿园教学方案 篇2 我班经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、制造力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画，幼儿园中班绘画教学工作方案。为了提高幼儿的绘画爱好与水平，为了让幼儿有充分展现的机会,进展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学
4、期连续在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、.活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛查找、有机调整。 在绘画教学活动中，运用心情激励法、观看分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法关心幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点： 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习观看生活，
5、了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 为了提高幼儿的绘画爱好，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到幼儿园规程中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的制造思维力量，不断提高幼儿审美及表现美的力量，才能更好实施新纲要。 幼儿园教学方案 篇3 训练教学工作： （1）
6、重点工作： 本学期的重点工作为做好幼小连接工作。详细从以下两个方面手： （一）全面的入学预备工作。详细包括： 1：促进幼儿身体跟动作的进展。重视体育活动，防治疾病，留意平安，使幼儿身心健康，并培育幼儿独立生活力量，完成力所能及的任务。 2：培育幼儿学习的爱好跟求知欲。用各种方法跟手段激发幼儿对学问本身的爱好，有学习新学问的要求跟愿望，能从学习中得到满意跟开心，产生学习的主动性、主动性。引导幼儿看图书，培育良好的阅读习惯。进展幼儿的智力。 3：培育幼儿动手操作的力量。学会用法简洁的工具、文具，能运用材料改装或制作简洁的玩具，会作一些科学小试验。培育幼儿运用各种感觉器官观看事物的力量；培育幼儿的有
7、意留意；进展幼儿的思维跟语言力量。 4：培育幼儿良好的个性品质。培育幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商议来解决纠纷，在活动中愿意合作、轮番、共享；有肯定的是非观念跟评价同伴行为的力量。 （二）对大班进行的特地的入学预备工作。详细包括： 1：培育幼儿憧憬入学校学习的感情，激发良好的入学动机跟学习看法。鼓舞幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀学校生的剧烈愿望有方案地向幼儿介绍学校生的学习跟生活、各种行为规章等。 2：留意进展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培育幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中留意力，能够坚持完成所担当的任务。 3：不断提高幼儿的学习力量
8、，特殊重视培育幼儿读、写、算的力量。有方案地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望跟爱好；注意幼儿正确的书写姿态。连续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。 4：熬炼意志，培育自制力，形成良好的学习习惯。赐予幼儿培育自制力、进展独立性、加强责任感的机会。鼓舞幼儿尽量独立完成自己的事情。有方案地养成上课坐姿端正、用心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思索的习惯；姿态正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱惜学习用品，保持书籍、作业干净的习惯；仔细完成学习任务的习惯跟听信号快速行动、严格遵守作息时间的习惯等。 常规工作： 5：良好的常规是顺当开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培育。建立良好的师生关
9、系，加强师生间的互动与沟通。关注每一个孩子，了解他们的需求。 6：注意结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行训练，进展幼儿的口语表达力量，丰富幼儿的词汇。连续深化开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。关心幼儿建构其学问，培育幼儿运用学问解决问题的力量。 7：连续深化开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。关心幼儿建构其学问，培育幼儿运用学问解决问题的力量。 8：培育幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己跟别人的劳动成果。通过各种活动增加幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。 家长工作： 1：
10、注意家园联系，加强服务意识，提高服务质量。主动、热忱、主动地向家长反映幼儿状况。 2：通过家园联系栏向家长各种讯息。以班级网站、电话、等各种形式与家进步行沟通、沟通，针对不同的孩子实行不同的训练方式。 3：主动向家长汇报幼儿在园的状况与表现，发觉问题准时与家进步行沟通，共同关心幼儿进步。 4：鼓舞更多的家长参加班上的助训练活动，通过这种方式让更多的家长了解我们的训练教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。 卫生保健工作： 1：为幼儿供应一个平安、舒适、干净的学习、生活环境。加强对幼儿的平安训练，增加幼儿的自我爱护意。 2：消全隐患，杜绝平安事故的发生。培育幼儿良好的生活习惯跟作息习惯。包括进
11、餐习惯、用眼 习惯、睡眠习惯、个人生习惯等各方面。 3：训练幼儿能自己照看自己，知道增减衣服。 幼儿园教学方案 篇4 我班经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、制造力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提高幼儿的绘画爱好与水平，为了让幼儿有充分展现的机会,进展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期连续在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、.活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛查找、有机调整。 在绘画活动中，运用心情Ji励法、观看分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法关心幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完
12、成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点： 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，Ji发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 为了提高幼儿的绘画
13、爱好，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到幼儿园规程中所提到的：Ji励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的制造思维力量，不断提高幼儿审美及表现美的力量。 幼儿园教学方案 篇5 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本”的理念，以幼儿园训练指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习争论幼儿园训练指导纲要，深
14、刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的训练理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有方案做好训练教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨训练教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、发挥我班级组的团队合作精神，在班级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到训练教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本
15、园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我班级组老师专业水平和训练活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和训练评价力量。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我班级组的特色文化环境，让幼儿主动参加环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注意发挥环境的训练价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的训练教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，
