《2023年大班科学活动站起来教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班科学活动站起来教案反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年大班科学活动站起来教案反思这是大班科学活动站起来教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1探索让物体站起来的方法，体验探索带来的乐趣2通过幼儿动手探索，学会积累经验，愿意在集体面前大胆表达、交流自己的发现。3在与材料的互动中获得物体支撑的经验。4学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备：1媒体准备：游戏音乐郊游mp3。2材料准备：扭扭棒、木质积木、塑料积木、雪花片、塑料圆环、泡沫板、游戏棒、拱形纸片、卷筒纸芯、书、吸管、花、卡纸、路灯若干、玩具车若干辆、八幅图片(东方明珠塔、花瓶、帐篷
2、、屋顶、相机三脚架、路牌、支撑大树的三脚木桩、相架)。活动过程：一、游戏：站起来师：孩子们，让我们跟着轻松的音乐去郊游吧！师(放一阵刮风的音乐）：噢？孩子们，一阵大风把我们家园里的东西都刮倒了，请大家快帮忙把东西都站起来吧！二、尝试使物体站起来（一）幼儿第一次操作1探索让各种材料站起来的方法。师：想一想、试一试怎样帮助我们家园里的东西站起来。鼓励幼儿在帮助一种材料站起来后，在幼儿能用一种方法帮助某种材料站起来。2交流与小结。师：你帮什么东西站起来了你是怎么让它站起来的根据幼儿叙述的方法，将基本方法概括为三类(有的物体可独立站起来；有的物体可找与它一样的物体帮忙站起来；有的物体可找与它不一样的物
3、体帮忙站起来)。例如：师(小结)：有的物体是可以自己站起来的；有的物体找来了和自己一样的朋友帮忙，站了起来；还有的物体找来了和自己不一样的朋友帮忙，站了起来。(二)幼儿第二次操作，提供不同辅助材料，让幼儿再去尝试帮助其他更多材料站起来，使幼儿在有限的操作时间里操作更多种类的材料。师：通过大家刚才的努力，我们的家园已经基本重建了，真好啊！为了做好预防再次刮风的措施，美化我们的家园，我决定要举行一次亲亲家园大行动，再次请大家想想办法使我们的家园更加坚固，更加完善，更加美观。请大伙儿使用其他更多的建筑材料，行动起来吧！三、发现生活中站起来的物体师：生活中也有很多站起来的物体。看看你的作品和哪张照片像
4、。师(小结)：其实生活中有许多物体站起来的方法和我们想出来的办法差不多，说明我们很会动脑筋。那就让我们用善于发现的眼睛到生活中再去找一找、看一看更多用各种方法站起来的物体吧。活动反思：中班科学活动站起来，目标是探索纸站起来的多种方法，知道借助外力能让纸站起来并分享站起来的方法，在前两个环节使用夹子和橡皮泥探究让纸宝宝站起来的方法，在这两个探究环节中我提供了一个广阔的探索空间，积极激发孩子探究兴趣，在探究多种纸宝宝站起来的方式，从夹子到橡皮泥难处层层递进，整个活动的难点是：在没有任何事物的帮助下探究纸宝宝自己站起来的方法，孩子惯性思维定势纸宝宝两个环节下来有东西帮助，所以在没有任何帮助下孩子就觉得没有办法让纸宝宝站起来，这和第一环节探究纸宝宝的特性相呼应，纸是可折、可揉、可卷的。从这个方向看到孩子的思维一下得到解放，不受任何的束缚，有广阔的想象空间，孩子也找到纸宝宝站起来的方法。活动的重点是激发孩子探究的兴趣，我们也看到动手操作探究中孩子的兴趣及其浓厚。因此，在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了玩中学、做中学以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。1
