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1、中学义务教育均衡发展工作总结 让每位学生全部享受相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全方面落实教育方针，规范办学行为;加强老师培训，提升老师的教学水平;实施素质教育，开足开齐课程;深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促发展”的目标，认真进行了自查，现对自查自评情况作以下汇报：一、基础情况XX中学前身是通化中学，创办于1995年8月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积40000，校舍面积6947，运动场地总面积5600，藏书8880册。我校现有7个教学班，在校学生241人，教职员50人，其中专任老师50人，33人高于国家要求学历要求，专任老师学历达标率6
2、6 %。高级老师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干老师和学科带头人12人。二、办学达标情况1、校园校舍(1)学校占地面积40000，生均166;校舍面积6947，生均。达标。(2)运动场地：学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均，达标。2、装备配置专用教室配置及装备配置：学校建有音、美教室各1个，器材配置基础达标;体育活动及器材室各1个，器材配置基础达标;理化生室各1个，仪器配置达成省定基础要求;计算机教室1间，多媒体教室1间。课桌椅300套，满足学生单人单桌。学校有图书室1个，图书累计8880册，生均册 ，达标。理化生
3、仪器达成配置标准，物理、化学、生物能够4-6人组分六组试验，操作合格率达成96%。;3、信息技术学校有专用的多媒体及计算机室，学生上课能确保人手一机，老师办公一人一机。学校12个教室全部安装了多媒体，实现了班班通。全校已联网，能够在网上交流信息及共享优质资源。4、办学规模全校共241名学生，7个教学班，最大班额38人。5、队伍建设(1)老师配置学校现有教职员50人，其中专任老师45人，占教职员总数90%，专任老师学历合格率为74%，市级以上骨干老师6人，县级骨干7人，占专任老师数26%。(2)老师职称结构中级职称百分比48%，高级职称百分比%，职称结构较为合理。(3) 校长教龄有三十五年，任职
4、有二十八年，含有“任职资格培训合格证”，每五年接收一次提升培训，有两个国家级的“提升培训合格证书”。6、生活设施(1)安全保障学校有专职门卫1人，安保人员1人，门房有橡胶棒、强光手电等。达成了“人防、物防、技防”。(2)饮食条件食堂餐厅有400个餐位。操作人员有健康证、卫生许可证、饮水是经过检测的水质监测的合格水。食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定时消毒，通风、采光良好、卫生、整齐，学生营养餐管理规范，符合要求。(3)寄宿条件宿舍有260个床位，可供学生每人一床，管理制度健全，定时或不定时进行宿舍卫生评选检验，养成洁净整齐的好习惯。宿舍各层有水房及卫生间。宿舍坚固安
5、全，配套设施齐全，通风、采光和卫生情况良好，学生宿舍设有厕所、盥洗设施。厕所文明展示一个人的心灵。有男蹲位20个6m，女30个蹲位。7、管理质量(1)办学行为学校管理章法有度，责任到人。严格实施“划片招生，就近免试入学”的标准，做好新生招生工作。(2)课程设置开全课程，开足课时，老师配置有专职音体美老师，有综合实践、校当地方等老师，安全课周周上，老师有具体安全作业;“阳光体育”-学生天天坚持两操一活动，锻炼足有80分钟，活动时间安排有老师兼管，督促“体艺2+1”的落实情况。(3)教学管理坚持依法治教，从严治校，规范办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。安全设施齐备、制度健全、责
6、任到人、无安全隐患。(4)教育质量学校应全方面落实国家教育方针。面向全体学生，全方面实施素质教育。认真落实万荣县义务教育学校办学基础标准的通知要求，学生学业成绩合格率，物理、化学、生物试验操作合格率达成96%。学生加强锻炼，体质健康测试合格率92%，达标。8、校园文化校园环境整齐洁净，实现了三化，重视校园内涵发展，强化校园多个文化，开展多个活动激活校园，秉承先儒XX的教育思想，依据“让每个学生在愉快中成长，让每个老师在成功中发展”的办学理念，全方面发展，追求卓越;提倡“用发展的眼光看待学生，用宽厚的胸怀容纳学生，用高尚的品质影响学生，用渊博的知识塑造学生”的办学思想，以人为本，关注学生;全力推
7、行素质教育，主动张扬学生个性，全方面提升办学品位，致力于学生的终生发展。三、关键做法1、严格实施课程标准，克服困难开齐开足课程2、严格实施“划片招生，就近入学”的标准，做好招生工作3、严格控制流失，确保学生受教育权落到实处4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性5、严格实施义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为6、开展教学模式的革新，开创含有自己特色的教改之路7、深化教育改革，走特色发展之路四、存在的问题和以后努力的方向(1)老师信息化装备跟不上时代发展的步伐。(2)学生学习不够主动，配置专职心理学老师，激活学习的主动性。伴随义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加紧发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。
